韓 曉

《杏花人家》，杏花人家……

《杏花人家》 李冬福/作

道路兩旁，山坡之上，房前屋后，高樓之邊，是一排排的銀杏樹，有的層層疊疊，有的疏疏朗朗，它們都在春光下和諧地靜默著，享受著春風(fēng)的撫慰。它們感受到了春天的氣息，慢慢伸出了嫩綠的扇形葉片，體味著風(fēng)和日麗的明媚春光。它們那如嬰兒般柔嫩的葉子，真是撩人心魂，而那直挺的樹干，又給人一種震撼，一種力量。

那高矮相間、粗細(xì)有別、長勢不同的銀杏樹，是整個(gè)畫面顏色最深的部分，樹枝濃淡有致，樹與樹之間距離協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)看似隨意卻很嚴(yán)謹(jǐn)，層次看似雜亂但卻有序。

沿著被銀杏樹覆蓋的林蔭路行進(jìn)著，不時(shí)會聽到隱隱的讀書聲，轉(zhuǎn)過一個(gè)彎，讀書聲大了起來，再走一段路，會恍然大悟，發(fā)現(xiàn)原來這里是一所學(xué)校，那讀書聲必是從這里發(fā)出來的了。

從學(xué)校的圍欄外還可以清晰地看到，國旗在校園里高高飄揚(yáng)，操場上一些學(xué)生正在練習(xí)打籃球，投球的、運(yùn)球的、搶球的，操場成為鍛煉的開闊地、歡樂的競技場。最威嚴(yán)又最引人注目的，當(dāng)然還是那座紅色的教學(xué)樓了。中間高，兩邊低，中間最上部突出的部分是人字形結(jié)構(gòu)，偉岸中透著靈秀，雄渾里不失清韻。

這座教學(xué)樓是最醒目、最惹眼的了，因?yàn)樗闹魃{(diào)為紅色，是墨色中的一點(diǎn)紅，當(dāng)然也就成為畫面的“主角”。當(dāng)然，它是配得上 “主角”這個(gè)稱謂的，畫家李冬福在這幅畫上的題字“杏花人家”就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)，也是畫面所表現(xiàn)的主旨所在！

相傳孔子講學(xué)之地遍植銀杏樹，后來人們就把講學(xué)的地方叫“杏壇”，杏花理所當(dāng)然成為中國教育的象征，而以“杏壇”相稱之。因銀杏的果實(shí)多，象征著學(xué)子滿天下；樹干直立挺拔，絕不旁逸斜出，象征著學(xué)子們應(yīng)具有正直的品格；果仁既可作為食物，供給人們能量，又可入藥，以解除人們身體的病痛，象征著學(xué)子們學(xué)成之后可以到各行各業(yè)去，有利于社稷民生?！缎踊ㄈ思摇愤@幅畫，畫面安排恰到好處，也寄予了畫家內(nèi)心的美好愿望，真是“意在筆先，畫盡意在”?。?/p>

且看遠(yuǎn)處，那是什么？是一排排已經(jīng)建好或正在修建的棟棟高樓?。∧遣徽切踊ㄈ思椅磥淼南Ｍ麊?？正在變化著的杏花人家給學(xué)子們放飛了希望的翅膀，而這些學(xué)子們也會讓希望變成現(xiàn)實(shí)……

整幅畫用墨自然，深淺協(xié)調(diào)，畫面安排合理，色調(diào)淡雅，在淡雅中又給人以力量和希望。不得不說，畫家李冬福老辣勁健的運(yùn)筆，簡潔大膽的設(shè)色，以及壯闊迷蒙的造境，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊。看了這幅畫的人，無不為這樣的設(shè)計(jì)而叫好，同時(shí)也感受到了希望在前方，心中擁有了無窮的力量！

畫家李冬福對中國歷代名家，如郭熙、八大山人、黃賓虹、陸儼少等的畫作都臨習(xí)過，從傳統(tǒng)繪畫及理論中吸取養(yǎng)分，感悟山水畫的筆墨氣韻，尤其寫意山水畫，渾厚華滋，融情感和藝術(shù)修養(yǎng)于筆墨之間。在游覽祖國大好河山，“外師造化，中得心源”中，跳出前人的技法束縛，筆墨緊跟時(shí)代，用真情演繹山水。

自然是真實(shí)的，而人內(nèi)心的感受也是真實(shí)的。兩種真實(shí)相融，就產(chǎn)生了美感。而畫面中疏密的穿插，讓畫整體上也達(dá)到了某種平衡。

李冬福的畫，講究布局，講究章法，更講究氣勢，也有厚度、有高度、有生命力。他用筆畫心中的感受，同時(shí)也讓觀賞者感受到這種感受，那就可以說是“中得心源”了。一幅好的畫，一定是現(xiàn)實(shí)世界與精神世界的碰撞和融合，他做到了這一點(diǎn)。