閆萍楊

摘 ?要：教師的任務(wù)不只是為了要向每個(gè)學(xué)生及時(shí)性傳授相關(guān)基礎(chǔ)知識，讓他們真正學(xué)會明辨是非，而且還要教會每個(gè)學(xué)生如何為人處事，使其形成健全的人格。從英語課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求、新課程教材的具體編寫特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的各種心理特點(diǎn)出發(fā)，英語教師不僅要高度重視引導(dǎo)學(xué)生的人際健康成長，在英語教學(xué)中還要注重滲透家庭人際、道德品質(zhì)、愛國精神、社會主義事業(yè)精神等各個(gè)方面的情感教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué);立德樹人;德育教育

小學(xué)英語課堂上實(shí)施英語德育教育，要求英語教師充分利用英語教材進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多種情景英語對話和豐富多樣的英語教學(xué)活動形式來有效教育學(xué)生。另外，教師不僅要更加善于正確運(yùn)用評價(jià)方法來為廣大學(xué)生樹立良好榜樣，培養(yǎng)廣大學(xué)生的自信心，同時(shí)適時(shí)在潛移默化中深入滲透德育指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程中，教師一定要做好設(shè)計(jì)者、組織者、材料提供者、鼓勵(lì)者、參與者、評估者。讓學(xué)生真正全面發(fā)展，將來成為擁有高尚人格、美好心靈、豐富知識的人。

一、挖掘教材的德育因素，滲透德育

教材是寓德的重要載體，根據(jù)學(xué)科教材內(nèi)容挖掘?qū)W生德育基本要素，這也是推進(jìn)課堂教學(xué)寓德的重要前提。要在課堂教學(xué)中有效地深入實(shí)施小學(xué)德育，就必須深入學(xué)習(xí)鉆研小學(xué)教材，明確課堂教育教學(xué)目的，抓住這個(gè)結(jié)合點(diǎn)，老師們還要不斷加強(qiáng)育人責(zé)任意識。

二、注重教學(xué)過程的德育滲透，精心組織安排教學(xué)活動

教學(xué)中任課教師一定要積極采用多種靈活多樣的教學(xué)活動形式，對全體學(xué)生適當(dāng)、適時(shí)、適度地對其進(jìn)行德育教育。比方說，我們可以考慮采用一個(gè)小組自主合作的學(xué)習(xí)方式，這種合作方式既要對他人的整體學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)，也就是要對自己的整體學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動是在一個(gè)利于自己又同時(shí)有利于別人的良好前提下積極進(jìn)行的。這樣，學(xué)生會更有意識地看到自己個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)合作目標(biāo)之間是可以相互依賴的，只有在其他團(tuán)隊(duì)成員都成功的前提下，他們自己團(tuán)隊(duì)才能獲得成功。通過這一競爭、合作的活動形式，深刻感受到強(qiáng)烈的學(xué)生集體感和榮譽(yù)感。老師就是要嚴(yán)格引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不要影響課堂教學(xué)，要學(xué)生靈活處理，也就是要學(xué)生保留一定的思想空間既要制造懸念也要讓每個(gè)學(xué)生自己去深入思考。每堂英語課都需要布置一項(xiàng)教學(xué)難度適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，并在整個(gè)任務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)中巧妙地與德育知識滲透緊密結(jié)合，讓全體學(xué)生既能充分運(yùn)用自己所學(xué)的語言知識順利完成這項(xiàng)任務(wù)，又能在整個(gè)任務(wù)完成的過程中進(jìn)一步得到操練、鞏固、連貫和不斷提高，既能夠使自己的所學(xué)語言知識運(yùn)用表達(dá)能力不斷得到加強(qiáng)，又能接受良好思想熏陶，使他們在思想情感上不斷得到良好溝通，行為習(xí)慣得到良好的培養(yǎng)。

三、教師要以自身高尚道德影響學(xué)生，以愛激發(fā)學(xué)生的情感世界

作為我國道德教育認(rèn)識環(huán)境的理論創(chuàng)造者和實(shí)踐執(zhí)行者，教師更是我國教育認(rèn)知環(huán)境的實(shí)踐先行者、道德的倡導(dǎo)者、實(shí)施者。要充分關(guān)心、接受和充分尊重學(xué)生。小學(xué)英語教師一定要笑著對每一個(gè)學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生所犯的各種錯(cuò)誤都要采取比較寬容的對待態(tài)度，從各種角度來認(rèn)真評價(jià)每個(gè)學(xué)生。通過深入教學(xué)探究過程，注重觀察學(xué)生個(gè)體心理上的變化，創(chuàng)設(shè)對每個(gè)學(xué)生具有較大挑戰(zhàn)性的教學(xué)問題或討論情景，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望和良好行為，以自己高尚的道德品質(zhì)去影響到每個(gè)學(xué)生，以用自己行動激發(fā)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心情感世界，使他們在主動積極的實(shí)際參與中促使生活經(jīng)驗(yàn)得到充實(shí)，情感修養(yǎng)得到初步熏陶，品德修養(yǎng)得到初步提升。

四、通過開展豐富多彩的課外英語活動進(jìn)行德育

我們都知道英語教學(xué)是非常重要的，它在我國教育占重要組成的一部分，他是可以培養(yǎng)出和充分發(fā)揮廣大學(xué)生掌握運(yùn)用語言表達(dá)能力的一種教學(xué)方式，與此同時(shí)，在開展英語的課外活動的時(shí)候，它既能豐富我國學(xué)生的思想生活，還能在一定程度上陶冶了我國小學(xué)生的道德情操，而且還能有助于教師開展具體的紅色愛國主義文化。目前在我國的小學(xué)，課外的英語活動其實(shí)已經(jīng)有著很多種的形式，如歌舞合唱比賽、玩party游戲、拼詞拼音游戲、簡單的課外情景英語會話以及表演賽等。要充分注意教學(xué)結(jié)合德育教學(xué)內(nèi)容，明確教師教學(xué)目標(biāo)，做到德育與英語教學(xué)有機(jī)地相結(jié)合。

結(jié)束語

立德樹人是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，教師應(yīng)根據(jù)德育工作的實(shí)際特點(diǎn)，重視德育與英語的有機(jī)整合，正確合理選擇和充分運(yùn)用德育滲透的教學(xué)方法，有始有終地繼續(xù)堅(jiān)持教育的滲透，在英語教學(xué)中努力培養(yǎng)廣大學(xué)生的優(yōu)良品德。使學(xué)生在充分培養(yǎng)自身語言表達(dá)交際運(yùn)用能力的同時(shí)，接受良好道德素質(zhì)教育，開發(fā)智力，發(fā)掘潛能，激發(fā)興趣，發(fā)揮個(gè)人所長，成為具有過硬技能、健全人格的人。

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