黃碩

吳俊偉，遼寧省遼陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)體育教師

什么是好老師？答案因人而異，但有一條標(biāo)準(zhǔn)可謂“放之四海而皆準(zhǔn)”——讓學(xué)生難忘。吳俊偉就是一位讓學(xué)生難忘的老師，更令人稱奇的是，他教的科目是體育，課時(shí)較少，與學(xué)生見(jiàn)面機(jī)會(huì)較少，怎么會(huì)讓學(xué)生在畢業(yè)后還念念不忘呢？

吳俊偉今年56歲，還有不到四年退休。今年6月份，他帶的倒數(shù)第二屆學(xué)生順利畢業(yè)。為了看看自己做得如何，他邀請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇文章來(lái)對(duì)自己作出評(píng)價(jià)。

一名學(xué)生寫(xiě)道：“第一次見(jiàn)到吳老師時(shí)，我暗自欣喜。吳老師個(gè)子不高，但有著體育老師的健碩。特別是他臉上常掛著的笑容讓他整個(gè)人散發(fā)著親和力，一下子消除了我對(duì)嚴(yán)肅刻板的體育老師的恐懼?！?/p>

另一名學(xué)生寫(xiě)道：“且不說(shuō)每天提前趕到操場(chǎng)等候同學(xué)們，每節(jié)課上有感而發(fā)的諄諄教誨，課下對(duì)同學(xué)們生活瞬間的用心記錄，僅是吳老師自己每天的朋友圈持續(xù)更新，以及文案的用心編撰就已然可貴?！?/p>

還有學(xué)生寫(xiě)道：“走出校門(mén)十余步，在周邊同學(xué)沖出考場(chǎng)的歡呼吶喊中，我駐足良久，轉(zhuǎn)過(guò)身，最后一次面向這所生活了三年的學(xué)校，九十度深鞠一躬。我會(huì)記得最后擁抱我的吳俊偉老師——他帶給我體育之精神、生活之態(tài)度、人生之智慧;我會(huì)記得這所學(xué)?！@里有我的體育課堂，是我成長(zhǎng)的地方?！?/p>

做一名讓學(xué)生難忘的教師

“基本功天天練，一年四季不斷線?！斌w育老師圈內(nèi)流傳著這么一句話，吳俊偉就用過(guò)硬的基本功來(lái)“征服”學(xué)生。

剛參加工作時(shí)，吳俊偉在課堂上遭遇了“突發(fā)事件”。課堂開(kāi)始，吳俊偉組織學(xué)生站隊(duì)集合，一名男生站在足球門(mén)旁邊，拒絕入隊(duì)。緊張的情緒在操場(chǎng)上悄悄彌漫，吳俊偉看到學(xué)生們的眼光都投向了自己。怎么處理這一“突發(fā)事件”？

吳俊偉走到那名學(xué)生面前，說(shuō)：“你喜歡踢足球，這是一件好事。”男生沉默不語(yǔ)。“你知道有個(gè)球星叫馬拉多納嗎？”這句話引起了男生的興趣，他頗為利索地回答：“知道??！”吳俊偉接著說(shuō)道：“馬拉多納擅長(zhǎng)顛球，他可以用橘子顛球。顛球是足球的基本功，老師相信你的基本功是不錯(cuò)的，今天咱們師生來(lái)一場(chǎng)比賽吧，誰(shuí)先？”男生猶疑了一下：“老師你先吧。”吳俊偉于是將底牌亮出：“咱們定一個(gè)規(guī)則，如果你顛球比老師多一個(gè)，以后你可以不上體育課，老師給你更多自由空間。如果老師顛球數(shù)量是你的兩倍，那么你就得回去上體育課，并遵守課堂的規(guī)則?！眳强ヒ还差嵙?21個(gè)，停下來(lái)后，一抬眼，男生不見(jiàn)了，不知何時(shí)已回到了隊(duì)列當(dāng)中。

吳俊偉出身于教師世家，父親也是一位體育老師。在耳濡目染的熏陶下，吳俊偉很早就明確了長(zhǎng)大當(dāng)老師的志向，也知道了該如何成為一位好老師。父親對(duì)他的影響很大，對(duì)他的要求也很?chē)?yán)格，規(guī)定每天必須背誦一篇毛主席詩(shī)詞、寫(xiě)一頁(yè)行書(shū)，還要做引體向上、原地后蹬跑……“父親給我打下了良好的文化和身體基礎(chǔ)，把我送到了‘高速公路入口處，讓我這些年平穩(wěn)、快速地成長(zhǎng)?！?/p>

高中畢業(yè)后，吳俊偉進(jìn)入錦州師范高等?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。在一節(jié)課上，年輕氣盛的他在一個(gè)跳箱面前犯了怵。這節(jié)課要求完成經(jīng)典體操動(dòng)作“分腿騰躍”，完成這一動(dòng)作首先要助跑一段距離，在踏板上起跳騰空，躍向跳箱，然后用雙手支撐跳箱發(fā)力，再度騰空，躍向保護(hù)墊并安全落地。這一動(dòng)作對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)有一定考驗(yàn)，年輕的吳俊偉第一次接觸，便覺(jué)十分害怕，旁邊的劉寬模教授對(duì)他說(shuō)：“我今年66歲，比你父母大得多，我給你做示范?！睍r(shí)至今日，吳俊偉還忘不了那種震撼：“那真是身輕如燕啊，第二騰空一下子就起來(lái)了?！庇谑牵X(jué)得自己有了勇氣，緊隨教授之后順利地完成了這一動(dòng)作。

2016年，在遼陽(yáng)第一高級(jí)中學(xué)的體育館內(nèi)，吳俊偉就“分腿騰躍”上一節(jié)公開(kāi)課，踏板距離“山羊”1.5米遠(yuǎn)，52歲的吳俊偉起跑、騰空、第二騰空，“刷”的一下過(guò)去了，見(jiàn)到此情此景，在場(chǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)們都直呼“精彩”。吳俊偉預(yù)想，在踏板距離“山羊”10厘米的情況下，能有一半的學(xué)生可以完成動(dòng)作，沒(méi)想到全班同學(xué)都順利完成了，盡管有的動(dòng)作還不太規(guī)范。把距離調(diào)整為20厘米，也有90%的學(xué)生成功躍過(guò)。

吳俊偉還是一位喜歡琢磨教學(xué)藝術(shù)的體育老師。有時(shí)候，他會(huì)把其他老師請(qǐng)進(jìn)他的體育課堂。聽(tīng)說(shuō)學(xué)生的班主任曾經(jīng)是跑步愛(ài)好者，吳俊偉便盛情邀請(qǐng)他在體育課上陪學(xué)生跑一千米，果然提高了學(xué)生的跑步成績(jī)?！爱?dāng)學(xué)生看見(jiàn)朝夕相處的班主任在陪自己跑步，那是什么感覺(jué)？”吳俊偉對(duì)這一教學(xué)創(chuàng)舉頗為自得。

有的學(xué)生多次嘗試，還是無(wú)法完成體育測(cè)試項(xiàng)目，很是著急。吳俊偉想到可以借用“銀行貸款”的辦法，就跟學(xué)生說(shuō)：“要不老師先借給你吧，有三檔，及格、良好、優(yōu)秀，你借哪一檔？”學(xué)生選擇借“及格”，一周后，學(xué)生來(lái)找吳俊偉，在體育委員的見(jiàn)證下完成了測(cè)試項(xiàng)目，把“及格”的成績(jī)“還”給了老師。吳俊偉一共借出去兩次成績(jī)，還就此寫(xiě)了一篇文章，發(fā)表在期刊上。后來(lái)，體質(zhì)健康測(cè)試和學(xué)業(yè)水平測(cè)試改為統(tǒng)一組織、統(tǒng)一測(cè)試，他也就失去了“放款資格”?！斑@一招還可以用在日常課堂測(cè)試上嘛?！眳强バχf(shuō)。

從體育教學(xué)到體育教育

在很多學(xué)生的眼中，吳俊偉不只是一位優(yōu)秀的體育老師，還是學(xué)生人生路上的導(dǎo)師。在每節(jié)課的導(dǎo)入部分，吳俊偉會(huì)給學(xué)生們講一講他最近搜羅來(lái)的體育新聞和故事，分享一下他新發(fā)現(xiàn)的勵(lì)志小句，聊聊他和以前學(xué)生的故事，這些總能引起學(xué)生的興趣，很多學(xué)生都對(duì)吳俊偉課上的小演講印象深刻。有一次，吳俊偉給學(xué)生們分享了一句話：“才能是埋在地下的煤?！鞭D(zhuǎn)過(guò)天來(lái)，一名學(xué)生告訴吳俊偉，他已經(jīng)把這句話寫(xiě)下來(lái)貼在床頭了。

在吳俊偉講過(guò)的諸多故事中，“把表?yè)芸烊昼姟钡墓适鲁鰣?chǎng)率最高。提前三分鐘來(lái)到場(chǎng)地等候?qū)W生，是吳俊偉一直保持的習(xí)慣。2008年的一天，吳俊偉照常提前三分鐘來(lái)到操場(chǎng)，沒(méi)想到一名學(xué)生已經(jīng)在等他了，吳俊偉很是驚奇：“你怎么提前來(lái)了？”這名學(xué)生告訴他：“我深受您提前三分鐘的影響，每天走進(jìn)校園，我都把手表?yè)芸烊昼?，這樣我就可以提前三分鐘背書(shū)、提前三分鐘做題……”后來(lái)，該學(xué)生考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系。