張浩程

（泰伯實(shí)驗(yàn)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214000）

一、前言

關(guān)于童聲合唱情趣性的表現(xiàn)形式的實(shí)踐與研究這個(gè)課題的提出是基于我們學(xué)校的校本課程——合唱教學(xué)及檢測(cè)手段校園合唱節(jié)開設(shè)的應(yīng)用研究。學(xué)校有自己的校本特色課程，開設(shè)校本課程后我?guī)Я肆甑暮铣n程，成立了校合唱隊(duì)，我們每學(xué)年都會(huì)進(jìn)行隊(duì)員的選拔和補(bǔ)充，主要從三、四、五、六幾個(gè)年級(jí)中進(jìn)行挑選。

二、基礎(chǔ)訓(xùn)練是合唱的根本

每學(xué)期先制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，然后在課堂上對(duì)新老隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練銜接，從氣息訓(xùn)練，發(fā)聲訓(xùn)練等基礎(chǔ)方面進(jìn)行訓(xùn)練，再挑選歌曲進(jìn)行訓(xùn)練。練聲時(shí)為了使學(xué)生不會(huì)感到枯燥，經(jīng)常用聲勢(shì)，不倒翁等練聲方法，演唱歌曲時(shí)讓學(xué)生先學(xué)會(huì)聆聽一個(gè)聲部再嘗試加入一個(gè)聲部，用各種趣味練習(xí)法，讓學(xué)生感受音樂(lè)并模仿，我們知道聲音的和諧是合唱的基礎(chǔ)是合唱的靈魂，所以先讓學(xué)生閉著眼睛去聆聽自己發(fā)出的聲音，通過(guò)聆聽尋找美妙的聲音。聲音訓(xùn)練好后再訓(xùn)練聲部的融合，讓學(xué)生感受多聲部合唱帶來(lái)的豐滿的音域形成的混響，感受人聲的魅力。歌曲訓(xùn)練完后，就是針對(duì)不同風(fēng)格類型的歌曲進(jìn)行隊(duì)形動(dòng)作的編排。

三、表演形式的融入

在學(xué)校培養(yǎng)理念的指引下，我們還有一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，這次課題是音樂(lè)方面的課題，但這里面還有美術(shù)因素，所以我們邀請(qǐng)了幾位活力四射的美術(shù)老師的加入，有語(yǔ)言類的素材，我們又邀請(qǐng)了語(yǔ)文老師的加入，當(dāng)然還有三位音樂(lè)老師劉華、呂海燕和我。其中劉華和我主要負(fù)責(zé)合唱聲音歌曲等方面的訓(xùn)練，呂海燕負(fù)責(zé)合唱中隊(duì)形動(dòng)作肢體部分方面的訓(xùn)練，徐玲、姚靜、王克飛負(fù)責(zé)化妝、服裝、舞臺(tái)、燈光等方面的研究，周巖負(fù)責(zé)讀類表現(xiàn)形式的研究。我們就是從這幾個(gè)方面入手進(jìn)行了實(shí)踐與研究。

比如在歌曲《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》中開始從領(lǐng)唱引入，曲調(diào)緩慢，再一層層加入聲部進(jìn)來(lái)，學(xué)生的力度也越來(lái)越強(qiáng)，氣勢(shì)越來(lái)越大，在中間間奏中通過(guò)隊(duì)形的變換，動(dòng)作的加入，整齊劃一，氣勢(shì)恢宏，在最后一個(gè)字上全體學(xué)生敬禮，體現(xiàn)了新時(shí)代少年兒童一心向黨的決心。

歌曲《中華孝道》里加入了道具扇子，通過(guò)扇子的運(yùn)用，使歌曲更富有古詩(shī)韻味，展現(xiàn)了孝道為先的中華傳統(tǒng)美德。

通過(guò)各種表演，我們發(fā)現(xiàn)情趣性表現(xiàn)形式的加入為合唱整體的聽覺(jué)視覺(jué)提高了可觀賞性。

圖1

（一）首先看看舞臺(tái)燈光藝術(shù)在合唱表演中的價(jià)值

1.為合唱表演提供照明光源是舞美燈光的基礎(chǔ)作用。

2.舞臺(tái)燈光藝術(shù)能夠更好地塑造人物形象，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

3.舞臺(tái)燈光可以建立藝術(shù)美的氣氛。舞美燈光可以很好地指導(dǎo)觀眾的目光，輔助觀眾有目標(biāo)的觀看表演。

4.舞美燈光可以體現(xiàn)舞臺(tái)表演的時(shí)間變化和空間變化。

（二）再來(lái)看看化妝對(duì)舞臺(tái)效果的作用。

形象計(jì)劃是應(yīng)用視覺(jué)元素塑造人的表面，并且經(jīng)由過(guò)程視覺(jué)沖擊造成視覺(jué)優(yōu)選，從而引發(fā)人物美感和判斷的綜合性視覺(jué)轉(zhuǎn)達(dá)計(jì)劃。個(gè)性化是形象設(shè)計(jì)的最高境地。形象設(shè)計(jì)便是變動(dòng)一個(gè)人全部與形象有關(guān)的因素，進(jìn)行組合與搭配，從而構(gòu)成一種風(fēng)格②。

（三）舞蹈肢體語(yǔ)言在合唱中的編排和作用。

舞蹈是極為美感的肢體活動(dòng)形式，其豐富多彩的姿態(tài)造型和變化多端的律動(dòng)形式，具備強(qiáng)大的表象和表情功效，同時(shí)存在于唱與演兩種演出情勢(shì)中。演出是一種藝術(shù)締造，創(chuàng)造的是動(dòng)人的藝術(shù)形象，以滿足觀眾審美的需求。對(duì)于合唱來(lái)說(shuō)，表演這一環(huán)節(jié)非常重要，舞蹈肢體語(yǔ)言與合唱演員聯(lián)合是不是得當(dāng)，是權(quán)衡合唱作品是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)所在。③

四、表演的實(shí)踐支持

近些年，我們排練了很多好聽的合唱歌曲，如古詩(shī)類《春曉》、《送別》、《中華孝道》，新風(fēng)尚類的《高高飄揚(yáng)的紅旗》、《我們趕上了好時(shí)代》，田園類《太陽(yáng)出來(lái)了》、《我們的田野》等等曲目。我們合唱隊(duì)曾代表教育局參加市級(jí)建軍九十周年歌詠大賽并在比賽中作為唯一一支童聲合唱表演獲得最佳演唱獎(jiǎng)；參加市教育體育局舉辦的首屆中小學(xué)科技藝術(shù)節(jié)合唱類比賽一等獎(jiǎng)；參加省第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演表演唱三等獎(jiǎng)；參加市少兒春晚表演獲得優(yōu)秀表演節(jié)目。

除了校外的節(jié)目，學(xué)校還有傳統(tǒng)的節(jié)日合唱節(jié)，這不僅僅是校合唱隊(duì)的節(jié)目，更是普及全校的校園童聲合唱節(jié)，我們秉承學(xué)校的教學(xué)理念“讓每一個(gè)孩子都能得到鍛煉發(fā)展，不拉下每一位學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能感受舞臺(tái)帶給學(xué)生的儀式感、自豪感、和紀(jì)律感，讓學(xué)生體驗(yàn)舞臺(tái)帶來(lái)的成就感”所以全校2班級(jí)全員參與到合唱節(jié)中，每學(xué)年在慶新年的時(shí)候舉行校園合唱節(jié)，會(huì)分2場(chǎng)進(jìn)行，低段一二三年級(jí)一場(chǎng)，高段四五六年級(jí)一場(chǎng)。這也是我們進(jìn)行童聲合唱情趣性的表現(xiàn)形式時(shí)間研究的平臺(tái)，2每個(gè)節(jié)目從選歌到隊(duì)形排練，到服裝、化妝、道具、舞臺(tái)、燈光的選擇都會(huì)給我們提供研究的樣本。

學(xué)生演出后，我們還進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在四五六年級(jí)的調(diào)查中，學(xué)生們對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容都有一致的見(jiàn)解，比如認(rèn)為服裝在演出中讓畫面更加和諧美麗，古詩(shī)新唱中會(huì)選擇稍微復(fù)古的衣服進(jìn)行歌曲搭配，認(rèn)為隊(duì)形舞蹈的融入起到畫龍點(diǎn)睛的作用，通過(guò)訓(xùn)練、匯演、調(diào)查進(jìn)行總結(jié)這些表現(xiàn)形式在合唱的實(shí)際應(yīng)用中起到豐富、渲染、輔助的作用，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，也起到讓學(xué)生愛(ài)上合唱，提高他們的審美能力，成為提高他們的自身素養(yǎng)的一個(gè)手段。也達(dá)到了我們教學(xué)的目標(biāo)，讓我們的教學(xué)研究有了可行性，讓我們的研究有了意義。

問(wèn)卷問(wèn)題：

1.你認(rèn)為在合唱演出時(shí)服裝與音樂(lè)的搭配重要嗎？為什么？

2.在古詩(shī)新唱的歌曲中，你會(huì)為歌曲搭配什么樣的衣服和燈光？

3.合唱演出中舞蹈的融入你認(rèn)為會(huì)起到什么樣的作用？

4.合唱演出中你會(huì)化妝嗎？為什么？

5.在新疆歌曲《青春舞曲》的合唱中，你會(huì)選擇什么樣的道具？

A、手鼓 B、瑤鼓 C、腰鼓

在以上問(wèn)卷中，很多孩子通過(guò)平時(shí)演出的親自實(shí)踐，都能答出非常精彩的答案。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們可以看出關(guān)于童聲合唱情趣性的表現(xiàn)形式的實(shí)踐與研究中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在唱童聲合唱可以是融合的，多元的，在堅(jiān)持聲音為基礎(chǔ)的上，加入燈光，舞美、肢體舞蹈等的情趣性表演會(huì)為我們的童聲合唱錦上添花。童聲，因其音質(zhì)純凈、情感誠(chéng)摯天真，精心練習(xí)和精準(zhǔn)演繹的童聲合唱，不但可以經(jīng)由豐富的音響效果為單一的“天籟之聲”加持，顯示越發(fā)強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。科學(xué)有效的童聲合唱教學(xué)，立足于童聲特點(diǎn)，用好了合唱形式，定能點(diǎn)亮學(xué)生童年的繽紛色彩④。

童聲，因其音質(zhì)純凈清脆、感情真摯無(wú)邪，精心訓(xùn)練和精準(zhǔn)演繹的童聲合唱，不僅可以通過(guò)豐富的音響效果為單一的“天籟之聲”加持，展現(xiàn)出更加強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力和鑒賞能力，振奮向上的精神，豐富其靈活的思維。由此，合唱訓(xùn)練已經(jīng)成為學(xué)校美育教育的重要一環(huán)?？茖W(xué)有效的童聲合唱教學(xué)，立足于童聲特點(diǎn)，用好了合唱形式，定能點(diǎn)亮學(xué)生童年的繽紛色彩。

注釋：

①潘靜雅.論合唱表演藝術(shù)的多元化[J].黃河之聲,2017.

②周力生.形象設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)及教學(xué)原則探析[J].吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2007.

③墨日根高娃.舞蹈語(yǔ)言在合唱藝術(shù)中的運(yùn)用研究[J].音樂(lè)創(chuàng)作,2016.

④潘靜雅.論合唱表演藝術(shù)的多元化[J].黃河之聲,2017.