文/周高尖

一、融媒時(shí)代廣播可視化發(fā)展脈絡(luò)

2016年，習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一；盡快從相“加”階段邁向相“融”階段，從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”，進(jìn)而變成“你就是我、我就是你”，著力打造一批新型主流媒體。①當(dāng)下，媒介的輿論生態(tài)、傳播方式發(fā)生深刻變革，各媒體都在積極探索媒介之間的融合方式，致力于打造立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系。廣播節(jié)目可視化指的是通過可視化的媒體將廣播節(jié)目的信息進(jìn)行視覺傳播，從而使受眾能夠利用可視化的媒體獲得廣播消息。

在20世紀(jì)八十年代，廣播節(jié)目就開始嘗試“可視化”探索。1986年廣東珠江經(jīng)濟(jì)臺(tái)的開播，誕生了中國廣播第一個(gè)戶外直播室，開創(chuàng)了以主持人為中心、節(jié)目形式為大板塊、播出形式為直播的“珠江模式”。這也是早期廣播進(jìn)行可視化的探索路徑。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，廣播大力向網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)媒體、移動(dòng)終端等新媒體領(lǐng)域進(jìn)軍，實(shí)現(xiàn)全媒體改革。在互聯(lián)網(wǎng)融合語境下，廣播開始探索與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行融合，如2012年廣播和移動(dòng)終端組合誕生了眾多移動(dòng)廣播App，如喜馬拉雅FM、蜻蜓FM、荔枝FM等移動(dòng)廣播應(yīng)用。移動(dòng)化、碎片化的廣播滿足了受眾可聽、可讀、可選、可視的多重需求與體驗(yàn)。因此，移動(dòng)廣播的有聲讀物節(jié)目利用社交媒體進(jìn)行生產(chǎn)、制作、傳播，廣播走上了與網(wǎng)絡(luò)的融合發(fā)展道路。

2016年被稱為“網(wǎng)絡(luò)直播元年”，在“網(wǎng)絡(luò)+直播”雙重互動(dòng)的語境下，廣播節(jié)目開始向視頻直播進(jìn)行融合探索。廣東江門廣播電臺(tái)在2016年底推出一檔“可視化”的廣播節(jié)目——《一不小心上了鏡》，每期節(jié)目除了固定在江門電臺(tái)100.2頻率直播外，還在江門廣播電視臺(tái)的邑網(wǎng)通App、一直播App等視頻平臺(tái)同步直播；2017年北京人民廣播電臺(tái)青年廣播在直播間裝置多個(gè)高清攝像頭、配置唯美的LED燈光、設(shè)置嘉賓的表演專區(qū)，打造多樣化、年輕化、可視化的特色廣播直播間，成為了全國首個(gè)全頻可視化融媒體平臺(tái)。

近些年，短視頻平臺(tái)如雨后春筍紛紛崛起，傳統(tǒng)媒體不斷進(jìn)軍短視頻平臺(tái)尋求媒體融合，廣播也不例外。2020年湖南經(jīng)廣FM901攜手抖音，打造“全國首家抖音電臺(tái)”，推出了一檔互動(dòng)廣播欄目《紅人請來電》，節(jié)目通過廣播直播間展示歌曲、舞蹈等才藝，同時(shí)利用彈幕與受眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)。該欄目把廣播內(nèi)容視頻化為抖音作品，在FM端和抖音平臺(tái)同步直播，體現(xiàn)出廣播與短視頻等新媒體進(jìn)行融合。廣播與短視頻平臺(tái)的融合拓展了廣播內(nèi)容生產(chǎn)與傳播的空間，有助于廣播多維度、深層次的呈現(xiàn)。

2020年湖南衛(wèi)視播出的《朋友請聽好》，是一檔以電臺(tái)直播為主要表現(xiàn)形式，將廣播、電視、新媒體等進(jìn)行深度融合，打造聲音互動(dòng)陪伴的融媒節(jié)目。廣播與電視媒介的融合，也是廣播媒體在“視覺時(shí)代”中化危為機(jī)、轉(zhuǎn)型升級的有效途徑，真正體現(xiàn)“融”思維、“融”面貌、“融”形象。因此，這種可視化的融合探索，實(shí)則就是從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”，進(jìn)而變成“你就是我、我就是你”。這種深度的跨媒融合，讓融媒節(jié)目更具有欣賞性與生命力，從而構(gòu)建現(xiàn)代新型融媒傳播體系。

二、《朋友請聽好》節(jié)目創(chuàng)新分析

（一）媒介“共場”環(huán)境下求“共存”

2020年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳最新印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》，明確媒體要堅(jiān)持深度融合、整體轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持科技引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先、一體發(fā)展，堅(jiān)持平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)并用、內(nèi)容與服務(wù)并重，加快推進(jìn)廣播電視媒體深度融合發(fā)展?，F(xiàn)如今，廣播在傳統(tǒng)媒介、新媒介共場的時(shí)代，利用自身的特色優(yōu)勢，尋求共生共存的場域融合方式。“場”最初是物理學(xué)的一個(gè)概念，在牛頓萬有引力定律的基礎(chǔ)上，“場”僅代表一個(gè)虛無飄渺的幾何空間。而法國社會(huì)學(xué)家皮埃爾·布爾迪厄在社會(huì)學(xué)理論當(dāng)中把“場”和“場域”看作是一個(gè)關(guān)鍵的空間隱喻，他把社會(huì)看作一系列既相對獨(dú)立又敞開且遵循一定規(guī)則或規(guī)律的場域空間。他解釋稱：“從分析角度看，一個(gè)場也許可以被定義為由不同的位置之間的客觀關(guān)系構(gòu)成的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，或一個(gè)構(gòu)造?！雹谕瑫r(shí)，他在《關(guān)于電視》這本書中，他提出了“媒介場”概念。媒介場可以理解為在社會(huì)當(dāng)中能夠充當(dāng)傳播媒介的空間都可以視為一個(gè)場，比如電視場、廣播場、新聞場、輿論場等等。因此，媒介共場是指各種媒介架構(gòu)起一個(gè)共同傳播、相互影響、相互博弈的一個(gè)空間。在這個(gè)空間當(dāng)中，廣播場域要尋求與其他場域共存、共生的融合方式。因此，《朋友請聽好》把廣播與電視相互深度融合，廣播場不再是單獨(dú)的廣播場，電視場也不再是單純的電視場，兩種場域?qū)で蠊踩?、共存的方式?/p>

《朋友請聽好》以“廣播+電視慢綜藝”的節(jié)目形式進(jìn)行可視化嘗試，節(jié)目不僅可以在廣播FM端收聽，而且可以在電視端收看，既擁有廣播媒介的可聽性，又發(fā)揮電視媒介的可視性，同時(shí)受眾可以利用新媒體參與節(jié)目直播互動(dòng)。在這種情境下，廣播不再是廣播，電視不再是電視，做到“你就是我、我就是你”“廣播既是電視，電視既是廣播”的融媒模式，這樣的有機(jī)融合形成了一個(gè)真正的融媒體節(jié)目，實(shí)現(xiàn)合二為一的媒介表現(xiàn)。節(jié)目借助電視媒介重新煥發(fā)了聲音媒介的獨(dú)特魅力，打造了一個(gè)全新的視覺、聽覺的共存空間，體現(xiàn)出融媒節(jié)目媒介共存的創(chuàng)新性表達(dá)，探索一種共生共存的媒介生態(tài)。

傳播學(xué)者麥克盧漢曾說過“媒介即信息”，每個(gè)時(shí)代真正值得紀(jì)念的、真正有意義的是媒介工具本身，而不是具體的傳播內(nèi)容層面?！杜笥颜埪牶谩吩诿浇楣矆龅恼Z境下探索跨媒介傳播的融合效果，在媒介共存的戰(zhàn)略下激勵(lì)受眾收聽、鼓勵(lì)受眾互動(dòng)、沖擊受眾視覺。廣播與電視或其他可視媒體一樣，探索構(gòu)建新型傳播平臺(tái)、生產(chǎn)輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、注重多重媒介合作、營造全新媒介生態(tài)，在內(nèi)容組織、表達(dá)方式、互動(dòng)模式、傳播生態(tài)等多個(gè)方面共同營造了可聽可視的媒介環(huán)境。在媒介融合的時(shí)代快車中，把廣播端的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容融進(jìn)電視，提供全息化、沉浸式、交互式的視聽體驗(yàn)，這種互融共通，就是在媒介“共場”環(huán)境下，尋求一種最好的“共存”方式。

（二）內(nèi)容“可聽”環(huán)境下求“可視”

融媒體時(shí)代，廣播這一傳統(tǒng)媒介的生存深遭擔(dān)憂，車載廣播成為廣播媒介最后的“倔強(qiáng)”。尼爾森網(wǎng)聯(lián)發(fā)布的《2019中國廣播及音頻應(yīng)用發(fā)展報(bào)告》顯示，廣播傳統(tǒng)收聽方式降至于41.7%③，傳統(tǒng)廣播行業(yè)在媒介發(fā)展迅速的背景下，面臨著巨大挑戰(zhàn)。傳播的廣播形式是“只聞其聲、不見其人”，這種單純只靠聽覺的傳播形式缺乏視覺上的沖擊，而《朋友請聽好》在內(nèi)容可聽的環(huán)境下尋求可視化，如場景的構(gòu)建。場景是人與周圍環(huán)境的關(guān)系總和，除了地區(qū)、空間、場所、景物等物理要素，還包括環(huán)境氛圍和身處其中的人的互動(dòng)、行為模式。④構(gòu)建可視的場景是廣播媒介在融媒體背景下必然發(fā)展之路，也是視聽節(jié)目創(chuàng)新的重要途徑。

《朋友請聽好》的錄制場景是在一個(gè)靠近湖邊的獨(dú)棟別墅，別墅以透明玻璃房的家庭樣式進(jìn)行設(shè)計(jì)，整體的布置主要以暖色調(diào)為主，顯得溫馨、貼切、舒適。直播間的打造更為有年代感，比如有錯(cuò)綜復(fù)雜的電線圈、舊式錄音機(jī)、整齊有序的歌曲磁帶、主題鮮明的廣播小站、導(dǎo)播臺(tái)多種多樣的電話轉(zhuǎn)接機(jī)等等。這些場景的搭建能夠給受眾帶來溫馨的視覺沖擊，營造了懷舊年代的溫馨氛圍。再加上純凈色的沙發(fā)、開放式的白色廚房、溫暖舒適的房間、郁郁蔥蔥的綠植，體現(xiàn)出干凈、素雅、溫和的整體風(fēng)格。戈夫曼的“擬劇理論”將傳播情境分為了“前臺(tái)”與“后臺(tái)”，前臺(tái)即表演區(qū)域，后臺(tái)是放松休息的區(qū)域，但往往人們會(huì)對后臺(tái)的行為產(chǎn)生極大的好奇心。廣播原本就屬于后臺(tái)的表現(xiàn)，無需在前臺(tái)表演，但《朋友請聽好》把廣播媒介搬到了電視熒屏，讓觀眾了解到廣播電臺(tái)的環(huán)境、節(jié)目片頭的制作、廣播節(jié)目的編排、廣播導(dǎo)播的工作、主持人和嘉賓的播報(bào)狀態(tài)、主持人對廣播突發(fā)事故如何應(yīng)急處理等等情況。這種“后臺(tái)前置化”不僅滿足了受眾的獵奇心理，還增強(qiáng)了受眾的參與感與貼近性。

另外，節(jié)目的后期制作同樣也在尋求“可視”感。為了緩解受眾的審視疲勞，電臺(tái)主播在讀信時(shí)，電視畫面都會(huì)出現(xiàn)各種形象有趣的“動(dòng)漫人物”解讀書信內(nèi)容。從傳播學(xué)的角度上理解，一些動(dòng)畫、特效、圖片成為了網(wǎng)絡(luò)傳播與交流中的一種介質(zhì)，同時(shí)也是對文字信息傳播的有效補(bǔ)充。傳播學(xué)者多麗絲·格雷伯曾指出:“我們一度推崇的借助文字符號傳遞的抽象意義，已經(jīng)開始讓位于建立在圖像傳播基礎(chǔ)上的現(xiàn)實(shí)與感受?！雹荼热绲谒钠诜窒砹艘晃宦牨姷臅?，書信內(nèi)容是他作為一名高中體育老師，在疫情期間上網(wǎng)課示范熱身動(dòng)作時(shí)，被同學(xué)們截圖當(dāng)成了表情包。當(dāng)主播在讀這封信的時(shí)候，畫面伴隨內(nèi)容出現(xiàn)了一個(gè)可愛的動(dòng)漫人物詮釋書信，給節(jié)目帶來了趣味性和可視化效果。圖形、動(dòng)畫可以直接被人類大腦快速接收進(jìn)行解碼，這種可視的形象“特效”制作在一定程度上可以彌補(bǔ)文字的單調(diào)、枯燥，給受眾提供情感、娛樂等方面的信息補(bǔ)充。因此，廣播在內(nèi)容“可聽”的環(huán)境下尋求“可視”化效果。

（三）互動(dòng)“多元”環(huán)境下求“多感”

在以往，媒介只能進(jìn)行單向傳播，受眾無法參與和反饋。在當(dāng)今互動(dòng)多元的環(huán)境下，媒介不僅要與受眾互動(dòng)，而且還得尋求“多感”共鳴。多感指的是在如今多元語境下節(jié)目要與受眾獲得多重的共鳴感受，比如視覺共鳴、聽覺共鳴、互動(dòng)共鳴、文字共鳴、內(nèi)心共鳴、情感共鳴等等。

近年來，慢綜藝大量涌進(jìn)電視熒屏，猶如一股清流映入受眾眼簾，其得到熱捧的原因之一是在視覺上引發(fā)共鳴。《朋友請聽好》的錄制地點(diǎn)選擇在一個(gè)靠近湖面的別墅，打造安逸清新治愈的場景；在聽覺上，《朋友請聽好》是以電臺(tái)直播為主要內(nèi)容，電臺(tái)直播給受眾提供了一種更專注、更用心、更沉浸的聲音內(nèi)容服務(wù)，特別是電臺(tái)的片頭響起“有多久，沒人認(rèn)真聽你說話，別怕打擾，我們在聽”，能夠讓受眾在一個(gè)單純安靜的聽覺世界中交流情感，充分表露自我的情感訴求；在互動(dòng)上，《朋友請聽好》在直播當(dāng)中開啟了彈幕功能，受眾可以隨意表達(dá)自己的意見與想法，主播在直播當(dāng)中也主動(dòng)回復(fù)他們，除了這些新媒體的互動(dòng)方式之外，節(jié)目還開通了寫信件的傳統(tǒng)互動(dòng)方式，獲得文字上的共鳴。使用與滿足理論是站在受眾的立場上，通過分析受眾對媒介的使用動(dòng)機(jī)和獲得需求滿足來考察大眾傳播給人類帶來的心理和行為上的效用。⑥文字在數(shù)字化的信息時(shí)代往往會(huì)讓人覺得充滿真誠、真摯與質(zhì)樸的情感，同時(shí)與受眾產(chǎn)生心靈共振與情感共鳴?！杜笥颜埪牶谩防枚喾N互動(dòng)方式進(jìn)行交流，拉近了受眾與節(jié)目的距離，滿足了受眾的互動(dòng)需求，在多元的視聽環(huán)境下，獲得“多感”的認(rèn)同與共鳴。

三、媒介融合環(huán)境下融媒節(jié)目的發(fā)展策略

（一）場景視域下，融媒內(nèi)容要有“態(tài)度”

清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院彭蘭教授在《場景：移動(dòng)時(shí)代媒體的新要素》一文中提出，無論內(nèi)容媒體、關(guān)系媒體還是服務(wù)媒體，“場景”都將成為一個(gè)新的核心要素。⑦因此，節(jié)目的轉(zhuǎn)型的確離不開場景的建構(gòu)。《朋友請聽好》在可聽的環(huán)境下，打造了內(nèi)容可視化，構(gòu)建了不同的媒介場景。但尤為注意的是，如果在這種場景視域中，一味考慮場景的可視性、沖擊性，忽略內(nèi)容的本質(zhì)意義，會(huì)導(dǎo)致節(jié)目失去自身的特點(diǎn)與態(tài)度?！杜笥颜埪牶谩繁疽詮V播為主要定位，借勢電視媒介，打造原創(chuàng)聲音的互動(dòng)陪伴真人秀，節(jié)目理應(yīng)展現(xiàn)與電臺(tái)相關(guān)的內(nèi)容，比如直播間直播情況、嘉賓播音情況、廣播節(jié)目如何編排策劃等等。但這些內(nèi)容卻變成了真人秀部分的“秀場”，導(dǎo)致節(jié)目的內(nèi)容重點(diǎn)偏移，定位不清晰。廣播的可視效果的確可能讓受眾對于視覺的關(guān)注度會(huì)高于聽覺，但廣播當(dāng)中的“視”理應(yīng)呈現(xiàn)的是電臺(tái)這一部分的主旨內(nèi)容，而不是主持人與流量藝人的秀場。在節(jié)目中大部分都是展示主持人與嘉賓的日常做菜、泡茶、聊天、擼貓、跳舞、玩游戲等場景，每一期節(jié)目真人秀呈現(xiàn)的部分都大于電臺(tái)廣播的部分，造成節(jié)目定位模糊、內(nèi)容空乏無“態(tài)度”。打造可視場景是廣播“延長”生命力的有效方法，但并不是為了“可視”而“可視”，而是要基于本身內(nèi)容，打造有“態(tài)度”的融媒節(jié)目。本文嘗試羅列出12期節(jié)目當(dāng)中真人秀部分與廣播部分的時(shí)長占比，可以看出真人秀部分的比重更大（見表1）。雖然第7期節(jié)目中加入廣播劇《小王子》的配音創(chuàng)作，第8期邀請好妹妹樂隊(duì)展開音樂會(huì)的表演等，這些內(nèi)容形式新穎，貼近廣播內(nèi)容，但這些仍然沒有把控好娛樂與文化、內(nèi)容與形式之間的平衡，節(jié)目更多還是嘉賓享受美食和娛樂消遣的真人秀表演。廣播披上真人秀的外衣，不應(yīng)是娛樂的狂歡，而是打造利用聲音進(jìn)行治愈的融媒節(jié)目，達(dá)到可視化效果。因此，《朋友請聽好》的廣播部分在內(nèi)容上要提高質(zhì)量，保持應(yīng)有“態(tài)度”，而不是成為固化俗套的真人秀節(jié)目。“秀”中有“新”，“視”中有“聽”，這樣的融合樣態(tài)才能體現(xiàn)廣播的自身亮點(diǎn)。在跨媒體全過程運(yùn)營下，融媒節(jié)目需要明確節(jié)目定位，突出節(jié)目宗旨，緊緊圍繞自身特色不放棄，從機(jī)制、人力、物力等多個(gè)方面建立更加市場化、技術(shù)化的發(fā)展戰(zhàn)略，在未來的發(fā)展競爭才能中穩(wěn)得住、邁得開、跑得遠(yuǎn)。

表1 12期節(jié)目真人秀部分與廣播部分的時(shí)長分布

（二）傳播語境下，觀點(diǎn)評論要有“深度”

廣播電視媒體作為主流媒體，是黨和人民的喉舌。廣播電視一直以來很好地履行著公共服務(wù)的作用，有著不可取代的公信力。同樣作為廣播電視臺(tái)的主持人，他們在輿論場中是意見領(lǐng)袖，具有一定的公共話語權(quán)。他們的觀點(diǎn)或者評論都是具有傳播力、影響力的?，F(xiàn)如今隨著媒介環(huán)境不斷地變化，各種紛繁復(fù)雜信息進(jìn)入受眾大腦當(dāng)中，當(dāng)受眾遇到困難問題時(shí)，他們依然渴望在主流媒體當(dāng)中尋求正確聲音。因此，節(jié)目主持人他們所給予的評論、觀點(diǎn)都會(huì)影響受眾的判斷與思考。在融媒時(shí)代，主持人的評論、觀點(diǎn)仍然是廣播電視媒體的靈魂，是引導(dǎo)輿論的重要手段。在《朋友請聽好》中，部分話題所給予的觀點(diǎn)略顯單薄，缺少深度。如第五期中的一個(gè)職場話題：如何應(yīng)對中英混講的刁鉆客戶？第六期其中一個(gè)社會(huì)話題：面對公共利益，我們該如何選擇？這些話題聽眾提出之后，主持人與嘉賓都沒有給出很深刻、新穎的觀點(diǎn)，蜻蜓點(diǎn)水之后馬上就跳到下一個(gè)話題，沒有給予聽眾可行性意見。雖然節(jié)目當(dāng)中的話題是立足于現(xiàn)代社會(huì)文化語境，緊扣“講好中國故事”的時(shí)代背景，但是節(jié)目的內(nèi)容輸出較淺，觀點(diǎn)、評論缺乏深度剖析。聽眾的來電就是想尋找他者（意見領(lǐng)袖）的建議與意見，如果話題的觀點(diǎn)、評論缺乏深度、廣度，那么聊天的內(nèi)容可能只是停留在淺層的交流當(dāng)中。長期這樣下去聽眾就會(huì)產(chǎn)生聽覺疲勞，節(jié)目只能停留在淺層的“嘮嗑”層面，也就變成了毫無意義的娛樂狂歡。

因此，融媒節(jié)目在這種共存環(huán)境下，應(yīng)與受眾進(jìn)行良好的溝通交流，確保節(jié)目有廣度、有深度、有態(tài)度。同時(shí)主持人的評論、觀點(diǎn)也應(yīng)更加精彩、出色，能夠引起受眾思考。無論主持人還是嘉賓，都要不斷地強(qiáng)化評論的思想深度，從不同的維度考慮問題，這樣才能更好地發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，利用有限的節(jié)目時(shí)間向聽眾傳遞更多有價(jià)值、有觀點(diǎn)、有意義的信息。

（三）公共事件下，反應(yīng)能力要有“速度”

廣播電視作為具有公信力的傳統(tǒng)媒體，承擔(dān)著媒介傳播的重要責(zé)任與義務(wù)。在突發(fā)公共事件時(shí)，廣播電視一定要承擔(dān)起輿論引導(dǎo)的重要角色。2020年疫情突襲，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，媒體肩負(fù)著巨大的責(zé)任與挑戰(zhàn)，廣播電視節(jié)目采取了一系列的反應(yīng)措施。如湖北之聲攜手蜻蜓FM推出《戰(zhàn)“疫”百問百答》《我在武漢說晚安》等防疫特別節(jié)目；鄭州新聞廣播在疫情期間全員返崗，節(jié)目全天候播報(bào)抗擊疫情相關(guān)新聞，推出特別節(jié)目《抗擊疫情，我們在一起》；中央廣播電視總臺(tái)推出抗疫題材電視系列劇《最美逆行者》，記錄了各行各業(yè)的最美逆行人；東方衛(wèi)視推出時(shí)代報(bào)告劇《在一起》，講述了生活當(dāng)中的平凡人參加武漢抗疫等故事。同樣在后疫情時(shí)期，廣播電視還設(shè)立了直播間，在各自平臺(tái)上開展線上助農(nóng)扶農(nóng)的直播帶貨等活動(dòng)。這些無疑體現(xiàn)了廣播電視作為主流媒體的“反應(yīng)”能力?！杜笥颜埪牶谩纷鳛橐咔槠陂g播出的融媒節(jié)目，在內(nèi)容上也需要及時(shí)做出反應(yīng)，對疫情期間人們的所言、所行、所思、所想進(jìn)行疏導(dǎo)與溝通。節(jié)目有一定的社會(huì)反應(yīng)能力，如第一期在片尾以廣播形式播送疫情防控小知識，但除此之外，關(guān)于防疫的話題、信件在后面的內(nèi)容中幾乎沒有呈現(xiàn)。面對“疫情大考”，廣播電視作為主流媒體，需要主動(dòng)營造穩(wěn)人心的戰(zhàn)“疫”氛圍，引導(dǎo)正確輿論場，給受眾帶來積極向上的抗疫力量，傳遞出有溫度、有亮度、有力度的聲音。因此，作為后疫情時(shí)代的治愈類融媒節(jié)目，需要對突發(fā)公共事件迅速做出反應(yīng)，引導(dǎo)輿情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，這樣才能樹立節(jié)目的品牌價(jià)值。

結(jié)語

在媒體融合初期，媒介也只是“1+1=2”的模式，即個(gè)體媒介之間簡單疊加在一起，并沒有真正進(jìn)行深度“相合”“相融”，這是初期的“你是你、我是我”的媒介表現(xiàn)。在“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”的媒介社會(huì)，媒介不應(yīng)是“單槍匹馬”而是共同交融、共同互利。因此，媒介發(fā)展到了“1+1>2”模式，即媒介相互資源整合，相互依存、相互幫助，“你中有我、我中有你”，從而實(shí)現(xiàn)“1+1=1”模式?！杜笥颜埪牶谩吩谶@種媒介時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生，融媒環(huán)境下的廣播可視化，既是一種機(jī)遇，又是一種挑戰(zhàn)。在場景視域下，融媒節(jié)目要明確節(jié)目定位，體現(xiàn)自身特色，輸出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。同時(shí)，融媒節(jié)目要吸引當(dāng)下的年輕群體，需要關(guān)注當(dāng)下社會(huì)媒介的變化以及用戶在當(dāng)下社會(huì)語境中的現(xiàn)實(shí)需求和心理需求，并對此及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，從而體現(xiàn)融媒節(jié)目的反應(yīng)力與創(chuàng)新力。因此在未來的融媒節(jié)目創(chuàng)作中，內(nèi)容創(chuàng)作要有“態(tài)度”，觀點(diǎn)評論要有“深度”，反應(yīng)能力要有“速度”，讓融媒節(jié)目真正為社會(huì)服務(wù)，為豐富人民日益增長的精神文化生活服務(wù)。同時(shí)，融媒節(jié)目要在媒介、內(nèi)容、功能上加強(qiáng)資源整合，形成走出去合力，更好地履行“講好中國故事，傳播中國聲音”的職責(zé)使命，從而提升我國廣播電視媒體的競爭力、傳播力與影響力。

注釋：

①中國新聞網(wǎng)：《習(xí)近平繪就媒體融合發(fā)展路線圖》：http://www.chi nanews.com/gn/2019/01-28/8740754.shtml，2019年1月28日。

②〔法〕布爾迪厄：《文化資本與社會(huì)煉金術(shù)》，包亞明譯，上海：上海人民出版社，1997年，第142頁。

③本刊：《尼爾森網(wǎng)聯(lián)發(fā)布<2019中國廣播及音頻應(yīng)用發(fā)展報(bào)告>》，《中國廣播》2019年第8期。

④徐嘉憶：《場景理論視角下慢綜藝的多元敘事與呈現(xiàn)——以<朋友請聽好>為例》，《西部廣播電視》2020年第11期。

⑤〔德〕Graber,A.Processing the news：how people tame the in for mationtide.Journal of Ecology，2008，6。

⑥郭慶光：《傳播學(xué)教程》，北京：中國人民大學(xué)出版社，2011年，第168頁。

⑦彭蘭：《場景：移動(dòng)時(shí)代媒體的新要素》，《新聞?dòng)浾摺?015年第3期。