高丹

（廣東科技學(xué)院，廣東 東莞 523083）

一、介紹

公共標(biāo)示語(yǔ)作為最簡(jiǎn)單的向?qū)В瑯?gòu)成了重要的交流手段，發(fā)揮著引導(dǎo)、提示、限制、強(qiáng)制等功能作用。然而，當(dāng)我們仔細(xì)觀察這些英語(yǔ)公示語(yǔ)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些公示語(yǔ)從語(yǔ)言到美學(xué)存在各種問(wèn)題，這些問(wèn)題發(fā)生在公示語(yǔ)的漢英翻譯中。本論文運(yùn)用圖式理論對(duì)公示語(yǔ)的誤譯進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)翻譯過(guò)程的分析，找出誤譯的原因，并探討漢語(yǔ)公示語(yǔ)的翻譯方法。

二、基于圖示理論的翻譯過(guò)程

（一）圖示理論

圖式（schema），是各種知識(shí)的系統(tǒng)積累，在譯文中對(duì)文本的譯碼和編碼起著至關(guān)重要的作用。研究人員已經(jīng)確定了三種圖式，即（1）語(yǔ)言圖式，它是指語(yǔ)言學(xué)的知識(shí)，包括單詞、句法和其他基礎(chǔ)知識(shí)。（2）內(nèi)容圖式，指的是背景知識(shí)和與上下文相關(guān)的信息。在某種程度上，文化特定的內(nèi)容模式引起了越來(lái)越多的興趣。(3)形式圖式，又稱語(yǔ)篇圖式或修辭圖式，是指修辭組織結(jié)構(gòu)的知識(shí)，包括對(duì)文本類型的一般屬性和體裁差異的認(rèn)識(shí)。

（二）圖式理論與翻譯過(guò)程

從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，翻譯研究關(guān)注的是譯者在翻譯過(guò)程中的心理活動(dòng)。Nida 提出了一個(gè)解碼-編碼模型，在他看來(lái)，翻譯是通過(guò)先解碼源文本的含義，然后對(duì)其進(jìn)行分析并在目標(biāo)文本中表達(dá)相同的信息來(lái)完成的。

由此可見(jiàn)，翻譯是這樣一個(gè)過(guò)程，譯者首先借助內(nèi)容圖式或文化圖式知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)原文的意義，形成概念，然后借助語(yǔ)言圖式進(jìn)行翻譯。在譯碼和編碼的過(guò)程中，譯者頭腦中的眾多相應(yīng)的圖式會(huì)被一一激活，直接影響翻譯的質(zhì)量。語(yǔ)言圖式、文化圖示、形式圖示三者在翻譯過(guò)程中起到了非常重要的作用。

三、基于圖式理論的漢英公示語(yǔ)誤譯分析

（一）語(yǔ)言圖式層面的誤譯

語(yǔ)言圖式主要是指譯者對(duì)源語(yǔ)言和目的語(yǔ)言的熟練掌握。更具體地說(shuō)，它是指譯者對(duì)一種語(yǔ)言的詞匯和語(yǔ)法的先驗(yàn)知識(shí)，包括拼寫(xiě)、詞匯、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法等。由于缺乏相應(yīng)的目的語(yǔ)語(yǔ)言圖式，譯者不能解碼源文本的單詞和句子。因此，也無(wú)法正確地將其翻譯成目標(biāo)語(yǔ)言。

Example 1:Attention you head! (小心碰頭)

例1 是一個(gè)很常見(jiàn)的中文公示語(yǔ)誤譯的例子，在語(yǔ)法上，“attention”是一個(gè)不能跟賓語(yǔ)連用的名詞，這里應(yīng)該用“mind”代替“attention”作為“Mind your head”或“Low Ceiling”。顯然，譯者糟糕的語(yǔ)法圖式造就了如此有趣的翻譯。

（二）內(nèi)容圖示層面的誤譯

內(nèi)容模式是與上下文相關(guān)的背景知識(shí)和信息，很大程度上是特定于文化的，它在漢英公示語(yǔ)的翻譯中起著至關(guān)重要的作用。文化圖式層面的漢英公示語(yǔ)的誤譯，主要體現(xiàn)為：（1）文化圖式中的非對(duì)等，如中式英語(yǔ)等；（2）文化圖示之間的沖突；（3）文化圖示的空缺，

Example 2 旅客止步 閑人莫入Passengers stop here! Strangers are forbidden!

Example 3 此處禁止游泳，否則后果自負(fù) Please don’t swim here，otherwise you will bear the consequence by yourself.

例2 和例3 都是直接受中國(guó)思維方式影響的，目標(biāo)讀者肯定會(huì)感到不舒服。在西方國(guó)家，公示語(yǔ)總是傾向于以溫和的語(yǔ)氣表達(dá)，以便在情感和文化上可以接受。因此，我們可以使用英語(yǔ)國(guó)家的常用表達(dá)方式：“Employees/ Staff Only.And“No swimming please.”

（三）形式圖示層面的誤譯

形式圖式層面的誤譯主要是指反映譯文質(zhì)量的不同文本背景知識(shí)。如果譯者不注意不同文本的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，就不容易做好，會(huì)出現(xiàn)如冗余、聲學(xué)效果、較少的圖形表達(dá)等翻譯問(wèn)題。

Example 4:國(guó)際會(huì)議中心小型客車停車庫(kù) International Convention Center Light Passenger、Vehicle Garage

Example 5:請(qǐng)注意站臺(tái)落差 Caution,the Height Difference between the Train and Platform

例4，除了措辭和語(yǔ)法錯(cuò)誤外，其英文版本的冗余非常明顯。為了快速激活目標(biāo)讀者的圖式，簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)在這里非常重要。所以“Minibus”更適合代替“Light Passenger Vehicle”。所以可以翻譯為“Parking for Minibuses”。例5，翻譯時(shí)則沒(méi)有表現(xiàn)出聲學(xué)效果?！癙lease Mind Your Step”or“Please Mind the Gap”等表達(dá)方式更接近目標(biāo)讀者的形式圖式，讓人感覺(jué)更親切。

綜合以上分析，對(duì)于公示語(yǔ)的誤譯，具體來(lái)說(shuō)，主要是三個(gè)方面的原因：(1)譯者圖式的空缺。(2)譯者圖式的簡(jiǎn)化。(3)譯者與目標(biāo)讀者之間的示意圖沖突。因此，在翻譯的重新編碼過(guò)程中，譯者應(yīng)對(duì)源語(yǔ)言的形式做一些改進(jìn)和擴(kuò)展，使目標(biāo)語(yǔ)言讀者圖式的激活更容易和更快。

四、基于圖式理論的避免漢英公示語(yǔ)誤譯的策略

（一）解碼過(guò)程中激活譯者圖式的策略

在翻譯過(guò)程中，能否獲得正確的意義，不僅需要正確選擇知識(shí)，還需要激活譯者邏輯推理的心理機(jī)制。

Example 6 龍頭企業(yè) A Leading Enterprise

例如，例6 中的“龍頭企業(yè)”，當(dāng)譯者讀到時(shí)，他頭腦中關(guān)于“龍頭”的中文含義的圖示很容易被激活：“這個(gè)企業(yè)是這個(gè)行業(yè)的典范，是優(yōu)質(zhì)企業(yè)。”同時(shí)也激活了他關(guān)于“龍”在其他文化中的圖式：“龍會(huì)噴出惡火，被認(rèn)為是兇猛的怪物，當(dāng)它用來(lái)比喻一個(gè)人時(shí)，意味著這個(gè)人是兇猛、暴力或者是邪惡的?！弊g者做了正確地處理后，外國(guó)讀者便可以正確地理解這句話。

因此，首先，譯者應(yīng)該熟悉源語(yǔ)言中的圖式。此外，他還應(yīng)該熟悉目標(biāo)語(yǔ)言中的圖式。譯者應(yīng)有意識(shí)地豐富自己的英語(yǔ)國(guó)家文化圖式，多了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史、宗教和文化、風(fēng)俗習(xí)慣，掌握詞句的用法和內(nèi)涵，尤其是與漢語(yǔ)不同的詞句的用法和內(nèi)涵。

（二）重編碼過(guò)程中激活目標(biāo)讀者圖式的策略

1.語(yǔ)言模式的重新編碼

為了讓目標(biāo)讀者更好地理解公示語(yǔ)，譯者首先要了解自己的英文公示語(yǔ)的語(yǔ)言圖式。如：熟悉英語(yǔ)公示語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)；了解應(yīng)對(duì)模式的應(yīng)用等。因此，為了使其英譯準(zhǔn)確，我們應(yīng)該盡量在譯文中體現(xiàn)英文公示語(yǔ)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、常規(guī)、一致、顯眼、方便。

Example 7：Night Bell 夜間有事，請(qǐng)按此門鈴

Example 8：THIS AREA CLOSED 此處謝絕參觀

應(yīng)對(duì)圖式是指譯者在翻譯過(guò)程中運(yùn)用的應(yīng)對(duì)策略和技巧。例如，遵循國(guó)際公示語(yǔ)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，直接借用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)表達(dá)，統(tǒng)一翻譯方法。

(1)遵循國(guó)際公示語(yǔ)的翻譯標(biāo)準(zhǔn)

Example 9：Buses only 公交車專用

Example 10：RAMP PEED 斜坡限速

(2)直接借用固定和標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)公示語(yǔ)

還原源語(yǔ)言的本色是翻譯的核心。所以在中文公示語(yǔ)的翻譯中，對(duì)于這些功能相同、應(yīng)用于同一場(chǎng)合的公示語(yǔ)，我們可以進(jìn)行中英文一對(duì)一的替換。

Example 11：Help—Emergency Use Only 呼叫 限緊急情況使用

Example 12：Footpath Closed 施工地段，繞行！

(3)采用類比法

Example 13：While in Zhengzhou,do as the Zhengzhounese do.—Go shopping in the Asian Supermarket.（While in Rome,do as the Romans do.）中原之行哪里去？—鄭州亞細(xì)亞（商場(chǎng)）(何建菊，2010:120)

如果譯者能夠在母語(yǔ)文化中選擇一些相似的信息并進(jìn)行一些必要的調(diào)整，他們的英文版本就可以形象生動(dòng)，令人印象深刻。

2.內(nèi)容圖示的重新編碼

內(nèi)容圖示的重現(xiàn)編碼可以通過(guò)：（1）填寫(xiě)默認(rèn)圖示；（2）調(diào)整和修改目標(biāo)語(yǔ)言讀者的圖示；（3）創(chuàng)建新圖式等方法為目標(biāo)讀者創(chuàng)造一個(gè)相關(guān)的認(rèn)知語(yǔ)境，使外國(guó)讀者獲得與原文讀者同等的反應(yīng)，并能很好地理解譯文。

Example 14:高溫！請(qǐng)勿觸碰 Hot! Keep away (Suggested one:Caution Hot!)

Example 15:西藏巖壁畫(huà) Tibetan Cliff Paintings(These paintings are found in Lake Lamco and Nagri Prefecture,and Ranma Township in northern Tibet.They are depict animals,plants,gods,sacrifices,herding,hunting,dancing,fighting,and so on.They are valuable materials for studying the development of Tibetan religion,and ancient nomadic economy,culture and art.)

例14 在重新編碼的過(guò)程中，面對(duì)譯文讀者與譯者之間不同的圖式，譯者整或修改了那些不同的、不完整的或錯(cuò)誤的圖式，使譯文讀者對(duì)譯文有正確的理解。例15,大量的中文圖式，尤其是內(nèi)容圖式，對(duì)外國(guó)讀者來(lái)說(shuō)是全新的。因此，當(dāng)中文公示語(yǔ)的新圖式無(wú)法通過(guò)填充或調(diào)整現(xiàn)有圖式來(lái)提供時(shí)，譯者應(yīng)通過(guò)在目標(biāo)文本中提供原作者忽略的附加信息來(lái)為目標(biāo)語(yǔ)言讀者創(chuàng)建新圖式。

3.形式圖示的重新編碼

形式無(wú)論是從美學(xué)還是意義來(lái)說(shuō)都非常重要,基于圖式理論，譯者需要做的就是對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的形式進(jìn)行一些改進(jìn)和擴(kuò)展，從而使目標(biāo)語(yǔ)言讀者的圖式激活更加容易和快捷。

Example 16：Better late than the late 寧停一分，不搶一秒

Example 17：提高生活質(zhì)素，邁向美好未來(lái)。Better living,brighter future.

譯者更好地發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力，為外國(guó)人構(gòu)建了更好的形式圖式，由于優(yōu)美的音調(diào)、節(jié)奏、旋律，它們讀起來(lái)流暢，聽(tīng)起來(lái)甜美和諧。此外，它們符合目標(biāo)讀者的形式圖式：直率和簡(jiǎn)潔。

五、結(jié)論

圖式理論是翻譯研究中的一種語(yǔ)用理論，可以有力地應(yīng)用于漢語(yǔ)公示語(yǔ)的翻譯過(guò)程，而語(yǔ)言圖式、內(nèi)容圖式和形式圖式在翻譯中都起到了非常重要的作用。本論文從圖式理論探討了翻譯與圖式理論的關(guān)系，研究了漢英公示語(yǔ)誤譯的問(wèn)題并探討了解決這些問(wèn)題的策略。