官劍忠

《公差與測(cè)量》是機(jī)械類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，機(jī)械行業(yè)的工作崗位，從設(shè)計(jì)制造工程師到生產(chǎn)一線的操作工都必須具有《公差與測(cè)量》方面的基本知識(shí)和技能。職業(yè)教育以培養(yǎng)應(yīng)用型和實(shí)用型人才為目標(biāo)， 但此門課程以其自身特點(diǎn)，往往在教學(xué)過程中收效甚微。基于此點(diǎn)，本人結(jié)合自己在教學(xué)過程中的體會(huì)談幾點(diǎn)教學(xué)方法。

一、高職機(jī)械專業(yè)《公差與測(cè)量》課程的教學(xué)要求

“公差配合”屬標(biāo)準(zhǔn)化范疇。《公差與測(cè)量》是機(jī)械類專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。它的任務(wù)是：掌握公差配合與技術(shù)測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)會(huì)用有關(guān)的公差配合標(biāo)準(zhǔn)，具有選用公差配合的初步能力，能正確選用量具量?jī)x，會(huì)進(jìn)行一般的技術(shù)測(cè)量工作，并為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好的基礎(chǔ)。介紹尺寸公差配合的基本術(shù)語、標(biāo)準(zhǔn)公差系列、基本偏差系列、常用尺寸孔軸公差帶與配合。了解公差配合術(shù)語的定義，熟悉尺寸公差配合標(biāo)注的意義，掌握有關(guān)公差表格的查找方法。

二、目前高職《公差與測(cè)量》教學(xué)中存在的主要問題及原因

目前，高職教育正被越來越多的人所接受，對(duì)照高職的培養(yǎng)目標(biāo)要求，高職《公差與測(cè)量》課在教學(xué)中還存在一些問題。學(xué)生們總是對(duì)該課程有一種“理論無用”、“厭惡學(xué)習(xí)”的心理，而在實(shí)際生產(chǎn)中，缺乏必要的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生要達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)要求只有硬著頭皮學(xué)，且效果很不理想?？荚囘^關(guān)了，但在應(yīng)用方面仍然是一片空白，達(dá)不到學(xué)會(huì)能用的程度。其產(chǎn)生的主要表現(xiàn)首先是在教學(xué)內(nèi)容方面過于強(qiáng)調(diào)課程體系的系統(tǒng)性和完整性，與工程實(shí)際的聯(lián)系不夠;其次是教學(xué)方法落后，長(zhǎng)期以來一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，再加上這門課的實(shí)踐性、操作性特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

三、高職《公差與測(cè)量》課程教學(xué)方法創(chuàng)新與改革

本人多年來一直擔(dān)任《公差與測(cè)量》課程的教學(xué)，在教學(xué)過程中，對(duì)本課程的教學(xué)在內(nèi)容上和教學(xué)方法上作了如下探索與實(shí)踐。

1、適當(dāng)處理重點(diǎn)內(nèi)容

在備課時(shí)根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)，確定每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，分清主次，列舉出應(yīng)掌握的具體的知識(shí)點(diǎn)，再確定掌握每一知識(shí)點(diǎn)應(yīng)講授的具體內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高教學(xué)效果。例如光滑圓柱公差與配合的基本術(shù)語這一節(jié)，是相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)建立的基礎(chǔ)，如果學(xué)生能掌握好，可增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，后續(xù)內(nèi)容學(xué)起來也就容易，反之則相反。所以這是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，但不是難點(diǎn)。在這一課中我選定的主要知識(shí)點(diǎn)是互換性、基本尺寸、極限尺寸、公差、極限偏差、基本偏差等幾個(gè)重要概念。在講授時(shí)要逐個(gè)用生動(dòng)的語言，聯(lián)系實(shí)際的例子一一加以說明，使學(xué)生能深刻理解它們的含義以及它們之間的關(guān)系，為后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。常用計(jì)量器具的使用也是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和操作技能必須掌握的基本內(nèi)容之一，這一內(nèi)容重點(diǎn)放在游標(biāo)卡尺，外徑千分尺和內(nèi)徑百分表的使用。教學(xué)時(shí)首先要對(duì)照實(shí)物講清這些量具的構(gòu)造、讀數(shù)原理、使用方法以及使用中的注意事項(xiàng);其次要通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量讓學(xué)生熟練地掌握正確的使用方法。

2、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

高職的學(xué)生并不是不聰明，只是因?yàn)椤澳就霸怼钡淖饔?，即一門課不好才導(dǎo)致高考總分較低，只好被取到高職來。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有很大的潛力，在教學(xué)過程中作為主導(dǎo)的教師，一個(gè)主要的教學(xué)任務(wù)就是要挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，交流對(duì)學(xué)生有著重要作用。在教學(xué)中交流有兩種渠道，一種是與學(xué)生本人的直接交流，比如，語言交流，作業(yè)批語交流等，在上完一章后，通過不記名的方式讓學(xué)生寫出意見和建議，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，指出學(xué)生具有的“發(fā)光點(diǎn)”，及時(shí)表揚(yáng)在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)，使學(xué)生得到鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。另一種交流是在與其他學(xué)生的談話中，從側(cè)面暗示某某學(xué)生反應(yīng)比較敏捷，學(xué)習(xí)很有章法，應(yīng)用能力強(qiáng)，在學(xué)習(xí)及應(yīng)用中很有實(shí)力，應(yīng)變能力有較大提高。通過學(xué)生自身的相互交往，無形中傳遞了老師對(duì)某某學(xué)生贊美的信息。從某種意義上講，第二種途徑往往會(huì)收到更好的效果。

3、注重理論和實(shí)踐雙管齊下

寓理論教學(xué)于實(shí)踐教學(xué)之中，《公差與測(cè)量》課由于其抽象概念多、術(shù)語定義多、符號(hào)代號(hào)多、敘述性內(nèi)容多、需要記憶的內(nèi)容多，而初學(xué)者又往往習(xí)慣于基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的 “概念背誦”方式，學(xué)習(xí)本課程常會(huì)感到枯燥無味，這就需要精心組織教學(xué)，盡可能多的接觸生產(chǎn)實(shí)際，增加感性認(rèn)識(shí)，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來。例如，在講理論課之前將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)一些機(jī)械零件模型，這樣就增加了感性認(rèn)識(shí)，再以齒輪為例講解零件之間的配合、公差要求等進(jìn)而提到互換性溉念，改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生興趣。另外，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)要求在課程改革中加強(qiáng)技能訓(xùn)練。因此，在進(jìn)行技術(shù)測(cè)量、典型零件的公差與測(cè)量等內(nèi)容的講解時(shí)將教室搬到實(shí)驗(yàn)室、車間。寓理論教學(xué)于實(shí)踐教學(xué)之中，通過典型零件，邊測(cè)量邊講解。例如：以一軸類零件為例，除了講解該零件的尺寸標(biāo)注、形位公差和表面光潔度的標(biāo)注、各種技術(shù)要求的表達(dá)外，還要告訴學(xué)生在車削過程中怎樣保證這些公差，在車間演示如何根據(jù)該零件的圖紙要求進(jìn)行成品檢驗(yàn)。這樣一方面提高了學(xué)生的操作技能，另一方面，將抽象的概念具體化，從而易于理解掌握，提高了對(duì)知識(shí)的綜合理解運(yùn)用能力。

4、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

多媒體教學(xué)是教學(xué)中輔助教學(xué)的一種重要手段。多媒體計(jì)算機(jī)控制下的文本、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻圖像等各種媒體信息向?qū)W生提供形式多樣的感性材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)，所以教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在本課程中形位公差帶的形狀、位置、大小這些概念非常抽象，難以理解，為增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，利用多媒體課件給出形位公差帶的三維圖形，利用PowerPoint的動(dòng)畫功能將文字、圖片設(shè)置動(dòng)畫，產(chǎn)生豐富多彩的視覺效果，以及插入flash軟件制作的動(dòng)畫使抽象的理論教學(xué)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，降低教學(xué)難度。實(shí)踐證明，合理使用多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

總之，公差配合是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，使理論寓于操作中，在操作中消化理論，這樣高職院校《公差與課程》才能教好和學(xué)好。