周莉

【中考真題】

請以“這才是少年應有的模樣”為結尾，寫一篇文章。

【文題解讀】

與往年相比，廣東省今年的中考作文命題，出現(xiàn)了明顯的變化：以往的作文形式有命題作文、半命題作文、材料作文，而今年的作文命題是給出了“限定結尾”，形式比較新穎。這種形式類似命題作文，但更加開放靈活，擴大了考生的選擇空間，利于考生更好地展示出自己的寫作水平。那么，如何來寫這種“限定結尾”的中考作文呢？

第一步：審提示語，打開思路。

給定的結尾是“這才是少年應有的模樣”，首先抓準 “這”“才是”“應有的模樣”這幾個關鍵詞。思考一下，“這”到底是指什么？一件事？一件什么樣的事？這件事體現(xiàn)了少年什么樣的優(yōu)秀品質？這件事一定是積極的、正能量的事，這正是該文題所要書寫的內容。

接著，“才是”的“才”是什么意思？同學們也可以思考一下，當下，哪些模樣不是少年應有的模樣？能抓住這個點，通過美與丑、好與壞、善與惡的對比，表明自己對負能量摒棄的鮮明態(tài)度，將富有積極色彩的學習生活、充滿正能量的為人處世態(tài)度作為寫作的主旨，凸顯這個“才”字的涵義。最后，“應有的模樣”范圍較大，要把它寫小、寫實。寫的時候還要緊扣人物的精神品質，體現(xiàn)“模樣”的具體形象。

第二步：巧用技法，擬好文題。

這次作文的題目，看似自擬，但是結尾已經(jīng)定音，我們可以抓住“少年應有的模樣”這幾個主題詞，運用以往學過的技法，如巧用修辭、仿用名句等來擬一個精煉、新穎、有韻味的文題。如：“樂觀，才是少年應有的模樣”“努力終將成就更好的自己”“明朗有禮，少年模樣”“一株趕考的麥子”“少年當自強”“誠實是少年的一張名片”……

第三步：立意求新，不落俗套。

從內容的選擇上看，少年的內容取向，一定是真善美正能量的事件，一定要能體現(xiàn)少年優(yōu)秀的精神品質。明確了方向，結合內容，從小處落筆，可以寫發(fā)生在自己身邊的一些小事，如：克服自卑心理，體現(xiàn)出人物的精神品質，書寫出一個樂觀向上的少年模樣;也可以寫考試失利重新振作，書寫出一個勇于拼搏的少年模樣;還可以寫做了錯事勇于承擔，書寫出一個誠實、有擔當?shù)纳倌昴印?/p>

【考場佳作一】

自信，才是少年應有的模樣

廣東省東莞市東城中學

◎石敏琪

我一向是一個自卑的人。

幼時，由于調皮，額頭上落下來幾道猙獰可怖的暗紅傷疤。自那時起，我便開始梳起了厚厚的齊劉海，盡管掩住了傷疤，卻也將原本那自信的少年模樣埋葬在心底。

但是，那一次……

正逢早春三月，春雨綿綿地下，我正為春日游園祭的舞蹈節(jié)目而試妝。推開門，看到了一雙洋溢著熱情的眸子，“嗨，你好，你就是過來試妝的吧，我是蘇姐，多多指教?！蔽矣行┦肿銦o措，略顯緊張地報上了姓名。

窗外，雨停了，零落的陽光透過樹葉間的罅隙，在地上映出點點斑駁，我站在鏡子前，已經(jīng)換好了服裝。鏡中，少女身披白色素紗，上面稀稀落落地點綴著幾朵美麗的山茶花，執(zhí)著水袖，衣袂飄飄，就好似“霓裳曳廣帶”。“呀，劉海太厚了，有些死氣沉沉啊。”蘇姐忽地指了指我的劉海。我心下一緊，下意識后退一步，面色有些發(fā)白，“我，其實我額頭上有很丑的傷疤……”兒時因為傷疤被同學嘲笑的記憶涌上心頭，就好似一根緊巴巴的繩子，勒得我喘不過氣。

突然，一雙溫暖的手輕輕地撫上了我的腦袋，“沒事吧，抱歉??！”蘇姐的聲音柔柔的，如同越過原野的細風般溫柔?！暗俏矣X得，像你這樣的少年，應該是自信滿滿，要昂首挺胸的，相信我，我有辦法?！?/p>

她的話語好似有魔力，讓我鬼使神差地點點頭。

沒多久，三尺紅臺上，我執(zhí)著水袖，待竹笛聲起，水袖舒展而出，好似云錦落凡塵。身姿隨之舞動，翩若驚鴻，矯若游龍，白衣翩躚起舞，劃出一道又一道綽約的弧線。額頭上幾縷碎發(fā)飄動，露出了幾朵含苞待放的山茶花，粉桃色的花瓣在燈光下，就好似千帆過盡，萬種風情。那山茶花，是蘇姐沿著我猙獰的傷疤，用眉筆一點一點地延伸、勾勒下來的。在燈光的照射下，那少女渾身沐浴著自信的光芒。

游園祭后，窗外下起了小雨，光與影的界限被抹去，水乳交融，清清爽爽，一派空蒙的景色。我對著鏡子，撥開碎發(fā)，額頭上山茶花露出，連帶著些許暗紅的傷疤，星星點點的希望從心底升起。我笑了，由衷地笑了，攜帶著幾分自信。

這，才是少年應有的模樣。

【考場佳作二】

美麗的心靈

◎廣東一考生

窗外，細雨飄飛，那滴滴雨水停落在窗前，猶如一顆顆晶瑩剔透的珍珠閃閃發(fā)光，在這細雨霏霏的時節(jié)，我又想到了他，因為，在他身上，我看到了少年應有的模樣……

初次見他，并無好感。瘦削的身子，黑黑的臉上長著一雙小瞇縫眼，顯得呆頭呆腦。

雖然同在一個班級上課，我卻很長一段時間都感覺不到他的存在。只是偶爾被老師留堂晚歸，需要人打飯時才會想到他，或是宿舍值日有人請假時，才會看見他的身影出現(xiàn)。

可是，自從那件事之后，我卻深深地記住了他。

那是一節(jié)體育課，剛上了幾分鐘，突然，墨色的濃云擠壓著天空，沉沉的仿佛要墜下來。調皮的風四處流竄著，幸災樂禍地看著操場上被吹得東倒西歪的同學們。頃刻，滂沱的雨水肆虐起來，雨柱漫天飛舞，狂風卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠狠地砸向地面，我們立即飛奔回教室。同學們都一身狼狽，還沒等坐好，大家就紛紛拿出紙巾，擦干頭上、身上的雨珠。

突然，目光不經(jīng)意間瞥到了一樓的直飲水區(qū)。兩排直飲水機，每一排分別有四個水龍頭，每到課間，同學們都會蜂擁而至此處接水喝。聽到上課鈴聲響起后，總會有同學因為急匆匆離去，關不緊水龍頭。坐在二樓的教室往下看，能清晰地看到幾個水龍頭沒有關緊，晶瑩的水珠“滴滴答答”地落下，迸濺起一朵朵白色的小水花。但，又有誰會在意呢？正在這時，他出現(xiàn)了，經(jīng)過飲水機處，他停了下來，繼而又徑直走向了靠著墻的左邊，把漏水的水龍頭逐一關緊了。他又看向右邊，右邊的那排雖然是在雨棚下，但細細密密的雨水被風吹著，斜飄下來，如果要去關掉，肯定會被雨水打濕的。只見他遲疑了一下，又迅速地沖過去，輕輕地關緊了每一個水籠頭。等他跑回來時，衣服上、頭發(fā)上已經(jīng)被雨水打濕大半，滿臉狼狽。

這時，我的內心卻久久難以平靜，雨霧中那個奔忙的身影，在我心中漾開了別樣的波瀾，他毫不起眼，默默無聞地做著看似微不足道的小事，不求贊美，不求關注，但是舉手投足之間都散發(fā)著“善”的光輝。他，瘦小的身軀里藏著一顆美麗的心。

在這個細雨霏霏的時節(jié)，我又想起了他。是他讓我明白，擁有一顆善良的心靈，這才是少年應有的模樣。