王祁

摘 要 在社會的發(fā)展和時代的變革下，社會各界對于學校的教育管理工作和綜合辦學質(zhì)量越發(fā)關(guān)注和重視，學校作為學生學習和成長的主要陣地，校園環(huán)境和氛圍對于學生的思想和行為都能夠產(chǎn)生重要的影響。為了保證學生的教育管理效果，學校領(lǐng)導和教師要發(fā)揮自己的作用和價值，做好統(tǒng)籌管理工作，通過強化學校建筑設(shè)計工作來實現(xiàn)理想化的教學管理效果。學校建筑設(shè)計階段要綜合考慮學校的具體情況和學生的實際需求，確定建筑設(shè)計的風格特征，在此基礎(chǔ)之上構(gòu)建良好的校園環(huán)境?；诖耍疚尼槍W校建筑設(shè)計展開研究。

關(guān)鍵詞 學校建筑 設(shè)計要點 建筑單體設(shè)計

中圖分類號：TU2 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2021）09-0052-02

學校是教書育人的場所，對于學生思想觀念、情感態(tài)度、價值觀念的養(yǎng)成都具有重要且積極的影響，因此必須要通過強化學校建筑設(shè)計的思考來明確具體的方向，保證學校建筑能夠滿足學生的學習需求和成長需要。因此在進行學校建筑設(shè)計工作時，一定要保證學校建筑能夠體現(xiàn)出積極健康的精神風貌，并且能夠給學生的學習和生活都帶來舒適的感覺。

1 教育建筑的功能

想要做好學校建筑設(shè)計工作，在建筑開始之前一定要明確教育建筑的功能，在把握好功能的前提下進行學校建筑方方面面的設(shè)計，從而給學生提供舒適健康的學習場所，讓學校能夠成為學生促進學生健康成長的場地，給予學生良好的學習機會。校園空間中一草一木、亭臺樓榭等都能夠?qū)W生的學習和生活產(chǎn)生不同程度的影響。為了確保校園環(huán)境和教育建筑能夠給學生帶來積極的推進作用，學校需要把握好多元化的原則來設(shè)計校園空間。校園建筑設(shè)計的多元性和開放性對于提升學生的文化素養(yǎng)的道德品質(zhì)都具有重要的作用。在良好的教育建筑環(huán)境下，學生能夠與自然和諧的相處，與同學良好的溝通，對于提升學生自然認知能力和語言溝通水平具有重要的作用。優(yōu)美愉悅的校園教育建筑環(huán)境能夠給學生的身心都帶來愉悅的感受，學生在學習和生活中情緒都會更加高昂，這對于學生身心健康發(fā)展具有重要的作用。良好的教育建筑環(huán)境能夠在一定程度上影響學生的思想和行為，讓學生能夠以健康的心態(tài)去面對學習和生活，在遇到困難時也能夠冷靜的面對和正確的處理。在良好的教育建筑環(huán)境下，學生也會愿意去在校園中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美，在觀察和欣賞的過程中培養(yǎng)其多方面的能力，讓學生能夠在這個過程中逐漸融入環(huán)境，促進其心智的成熟。教育建筑的基本功能包括：能夠滿足學生為主體，教師進行引導的各方面教育活動;滿足師生的生活需求;提供具有藝術(shù)性和人文性的良好氛圍，為學生的學習和成長提供一個良好的環(huán)境和背景[1]。

2 學校建筑設(shè)計的原則

在學校建筑設(shè)計工作中，想要保證效果和質(zhì)量，主要需要遵循兩方面的原則：一方面需要遵循質(zhì)量第一的原則。學校是學生學習和成長的重要場所，保障學生各方面的安全是學校的首要責任，為此學校建筑設(shè)計必須要規(guī)范化的進行，在開展設(shè)計工作之前要先切實做好前期的準備工作，先去調(diào)查分析學校的實際情況，結(jié)合具體情況去優(yōu)化和完善學校建筑設(shè)計的方案，確保各個環(huán)節(jié)的工作人員都能夠嚴格按照標準去完成工作，確保學校建筑設(shè)計工作能夠達到標準;另一方面學校建筑設(shè)計工作要遵循和諧統(tǒng)一的原則。主要指的是學校建筑要與周圍的環(huán)境相適應(yīng)，不能顯得過于突兀，在保證學校建筑質(zhì)量的同時，也要保證學校建筑的美觀。隨著當代信息技術(shù)和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，學校建筑設(shè)計應(yīng)該要能夠?qū)⒏鱾€方面的文化內(nèi)容緊密結(jié)合，將其體現(xiàn)于建筑設(shè)計的過程中，從而實現(xiàn)文化的傳承與弘揚。同時為了保證學校建筑設(shè)計的美觀性，還具體設(shè)計過程中還要注重外形與色彩之間的合理搭配[2]。

3 學校建筑設(shè)計的幾點思考

3.1 做好建筑設(shè)計的整體布局工作

對于學校建筑設(shè)計工作的開展，首先要從整體布局方向上進行精準的把握，只有明確一個整體且明確的方向，才能夠在建筑實施的過程中有序地完成，避免出現(xiàn)一些突發(fā)情況。不同的布局方式會影響學校建筑設(shè)計的結(jié)果，要想提高學校建筑設(shè)計工作的效率，在總體布局上就要多投入一些時間和精力。首先，在建筑設(shè)計環(huán)節(jié)要先對學校實際的建設(shè)用地情況有所了解，在明確基礎(chǔ)條件之后再去依據(jù)因地制宜、經(jīng)濟合理的原則，進行一定的規(guī)劃和設(shè)計。一定要保證學校建筑設(shè)計與當?shù)貙嶋H情況能夠有效融合，這樣才能保證建筑設(shè)計整體布局的合理性與科學性。其次在整體布局環(huán)節(jié)中一定要將保證人與自然地和諧發(fā)展，學校建筑設(shè)計一定不能破壞當?shù)氐沫h(huán)境，要保證生態(tài)平衡發(fā)展。同時在學校建筑設(shè)計中要對其中的功能板塊進行明確的規(guī)劃，要明確每一建筑區(qū)域的具體功能，保證建筑的通過情況。針對室內(nèi)和室外之間的局部設(shè)計也要進行合理的規(guī)劃，一定要建立安全通道，保證在危急條件下能夠讓師生有一個安全的避難場所。

3.2 提高學校建筑的文化氣息

學校是教書育人的場所，應(yīng)該要能夠給學生帶來積極的影響，讓學生接受良好的熏陶。因此在學校建筑設(shè)計工作中，一定要著力提高學校建筑的文化氣息，從而給學生提供一個良好舒適的氛圍，這些都能夠在潛移默化中對學生產(chǎn)生積極的影響。為了提高學校建筑的文化氣息，一方面在設(shè)計之前要先去了解本地的歷史文化，比如可以將湖北地區(qū)獨特的藝術(shù)形式和建筑風格融入到學校建筑設(shè)計中，這樣學生可以在校園學習的同時加強對于歷史文化的了解，提升學生的綜合素養(yǎng)，在建筑設(shè)計中沉淀歷史元素。另一方面在學校建筑設(shè)計工作中要能夠保證建筑與周圍環(huán)境的融合，要保證建筑具有一定的適宜性，這能夠給學生帶來一種視覺美的享受。同時將學校建筑與自然環(huán)境巧妙融合，可以彰顯學校建筑的獨特品味，陶冶學生的情操，提升學生的藝術(shù)審美能力。

3.3 確保建筑設(shè)計的環(huán)保性

在學校建筑設(shè)計工作中，一定要提高建筑設(shè)計節(jié)能環(huán)保的效果。在當前社會發(fā)展趨勢下，節(jié)能環(huán)保、綠色生態(tài)是社會各界都在重點關(guān)注的問題和想要達到的目標。在學校建筑的設(shè)計中：一是，要充分發(fā)揮當?shù)刈匀粭l件的優(yōu)勢，根據(jù)具體的地理條件特征來展開全面的分析，要保證建筑設(shè)計的合理性，保證建筑良好的采光性和通風性;二是，在建筑設(shè)計工作中要提高對于綠化的重視程度，學校建筑設(shè)計要注重外圍環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在其周圍設(shè)置一些綠化帶，用來保證建筑設(shè)計的環(huán)保性和美觀性，這些都能夠最大化的保障建筑設(shè)計的效果;三是，在選擇建筑材料時要盡量選擇對環(huán)境污染較小、對人體危害較小的節(jié)能環(huán)保材料，最大化的保障師生的安全和健康[3]。

3.4 提高建筑設(shè)計的安全性

校園是學生學習和成長的重要場所，學生平均每天在校園內(nèi)的時間非常多，甚至超過了在家中的時間，因此在學校建筑設(shè)計的過程中一定要將安全性放在第一要位，要保證學校是一個安全的場所，確保學生的人身安全和財產(chǎn)安全等。我國是一個地震頻發(fā)的國家，因此學校在進行建筑設(shè)計時一定要保證地基的堅固，學校建筑要具有抗震防災的效果，對于這一點的安全要求要格外嚴格。為了達到這一建筑設(shè)計目標，一方面在進行建筑設(shè)計時要提高建筑本身的抗震能力，嚴格按照國家抗震防災的規(guī)范來進行建筑設(shè)計，確保建筑的穩(wěn)定性和堅固性。另一方面要做好避震疏散通道的設(shè)計，要確保通道的流暢性，這是為了在遇到突發(fā)災害時能夠有計劃性的組織學生撤離到安全地帶，避免學生被困在教學樓內(nèi)的情況發(fā)生。在具體的建筑設(shè)計上，想要達到這樣幾點標準，設(shè)計人員要從兩個要素上重要考慮和研究：一是在建筑設(shè)計之前要科學選址，選擇一些安全性較高的場所，在選址之前要進行地震評估，確保該地區(qū)不處在地震頻發(fā)地點;二是要對用地條件做出科學具體的分析，在建筑設(shè)計之前先設(shè)計圖紙，將建筑設(shè)計的具體流程和土地區(qū)域進行規(guī)劃，確保在建筑設(shè)計的過程中能夠嚴格按照計劃完成，避免出現(xiàn)一些突發(fā)情況。

3.5 做好建筑單體設(shè)計

在做好學校建筑設(shè)計的整體布局工作之后，設(shè)計人員要針對建筑單體設(shè)計進行重點研究，通過對各個單體的有效設(shè)計來保證整體設(shè)計的科學性和穩(wěn)定性，要保證單體建筑設(shè)計能夠融入到整體環(huán)境中，不要產(chǎn)生突兀的情況，確保能夠構(gòu)成一個完整的建筑群落，同時單體設(shè)計還要具有布置靈活的特點，能夠滿足學校建筑設(shè)計的整體性要求。首先建筑單體設(shè)計要考慮經(jīng)濟方面的因素，要盡量能夠在與周圍環(huán)境匹配的前提下，以最高的性價比來設(shè)計建筑單體，最大化的節(jié)省建筑成本，提高建筑效率。其次對于不同功能分區(qū)的建筑單體要進行單獨的設(shè)計，要確保建筑單體能夠在適應(yīng)整體環(huán)境的前提下，能夠完成自己的所屬功能。比如說學校一般會分為辦公區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)等幾個區(qū)域，針對每個區(qū)域內(nèi)的建筑單體設(shè)計都要有所針對性，讓其既能夠獨立存在于自己的區(qū)域，又能夠彼此聯(lián)系，共同工作。

4 結(jié)語

綜上所述，在目前社會發(fā)展的趨勢下，學校建筑設(shè)計成為一個社會各界普遍關(guān)注的問題，為了保證建筑設(shè)計的科學性與合理性，學校相關(guān)人員要在明確學校建筑設(shè)計原則的前提下，結(jié)合本校的實際情況以及當?shù)氐牡乩憝h(huán)境和人為環(huán)境等多方面因素綜合考慮，采取有效的措施來優(yōu)化學校建筑設(shè)計工作的質(zhì)量，推動學校建筑設(shè)計工作的順利實施和高效開展。

參考文獻：

[1] 孫曉波.安全視角下的中小學校建筑設(shè)計要點解析[J].泰州職業(yè)技術(shù)學院學報，2021，21（02）：61-63.

[2] 李寧.關(guān)于中小學校建筑設(shè)計的幾點看法[J].山西建筑，2017，43（17）：23-25.

[3] 李凝韻.學校建筑設(shè)計的幾點思考[J].建材與裝飾，2019 （09）：92-93.