一、活動背景

（一）社會背景

根據(jù)國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要實施方案（2016-2020年）》的要求，江蘇省致力于科學素質(zhì)強省建設(shè)，以“普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法”為目標，倡導用科學理念開展青少年科技活動，引領(lǐng)青少年為建設(shè)文明和諧的可持續(xù)發(fā)展社會付諸行動。

（二）學校背景

江蘇省沭陽縣建陵高級中學是全國青少年人工智能教育活動特色單位、江蘇省中小學知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校。學生通過學科滲透、開展科普教育及科技實踐活動等方式，增強了科普意識，但對“講科學、愛科學、學科學、用科學”的認識不足，對“普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法”產(chǎn)生的影響認識不足，對家鄉(xiāng)人文社科了解不足。我們將繼續(xù)引領(lǐng)學生關(guān)注社會熱點，拓寬學生科學體驗與參與科技實踐的渠道，引導他們踐行社會主義核心價值觀。

二、活動主題

科普達人養(yǎng)成記——青創(chuàng)空間科普行系列活動

三、活動目標

引領(lǐng)學生參與科學體驗和實踐活動，提升學生科學認知的能力，將愛科學的意識根植于心，用實際行動踐行弘揚科學精神、傳播科學思想。

四、活動計劃

本次活動共分為三個階段。

（一）啟動

1.2019年10月

舉辦青創(chuàng)空間科普行——人工智能科普教育活動，啟動師生共談人工智能、人工智能科普講座、人工智能面對面交流等活動。

2.2020年5月

開展青創(chuàng)空間科普行——知識產(chǎn)權(quán)科普教育活動，啟動每月知識產(chǎn)權(quán)科普教育活動、知識產(chǎn)權(quán)競賽、知識產(chǎn)權(quán)你我身邊談等活動。

3.2020年7月—8月

組織10名學生參加2020年高?？茖W營——“云上科學營”中山大學分營活動。

（二）實踐

主要開展以下重點活動。

1.師生共談人工智能、人工智能科普講座、人工智能面對面交流活動（2019年10月—2020年9月）。

2.每月知識產(chǎn)權(quán)科普教育活動、知識產(chǎn)權(quán)競賽、知識產(chǎn)權(quán)你我身邊談等活動（2020年5月—12月）。

3.科技下鄉(xiāng)活動（2020年7月—8月）。

4.2020年高?？茖W營——“云上科學營”中山大學活動，參觀人工智能探究室、青創(chuàng)空間展室、知識產(chǎn)權(quán)之家等（2020年8月—12月）。

5.2020年全國科普日——專家進校園活動（2020年9月—10月）。

6.智能家居、智能編程模擬實驗體驗活動（2020年11月—12月）。

（三）總結(jié)

結(jié)合校園科技節(jié)開展“科普達人養(yǎng)成記”成果展示活動（2020年12月15日—18日）。

五、活動內(nèi)容

（一）人工智能科普教育活動

1.人工智能知識學習

組織全校師生參觀江蘇省網(wǎng)上科普展館，學習與人工智能相關(guān)的知識。

2.智能家居模擬體驗

人工智能社的學生在人工智能體驗室進行模擬體驗，感受人工智能的科技魅力。

3.人工智能科幻畫、智能家居比賽

由各班組織選拔賽，推選5人參加校級比賽。通過實踐活動讓學生了解與人工智能相關(guān)的智能編程、科幻創(chuàng)作等知識，掌握基本的科學研究方法，提升學習科學知識的興趣，體驗科學探究的樂趣，建立將科學規(guī)律應(yīng)用于生活實踐中的觀念。

（二）知識產(chǎn)權(quán)科普教育系列活動

1.每月知識產(chǎn)權(quán)科普教育

組織全校師生參加“青創(chuàng)空間科普行——每月知識產(chǎn)權(quán)科普教育活動”，以觀看知識產(chǎn)權(quán)科普教育幻燈片的形式展開，圍繞身邊的知識產(chǎn)權(quán)案例展開討論。

2.知識產(chǎn)權(quán)競賽

組織學生參加2020年“建陵杯”知識產(chǎn)權(quán)競賽，評選出特等獎3名、一等獎13名、二等獎25名。

（三）助力愛心暑托班

積極參加由宿遷市民政局、宿遷市教育局、共青團宿遷市委主辦，宿遷市宿豫區(qū)光輝志愿者協(xié)會承辦的“2020年農(nóng)村留守兒童暑期愛心暑托班”，為留守兒童開授科學普及課。青創(chuàng)空間辦公室與光輝志愿者協(xié)會成為互助單位，共同筑起孩子們的美好明天。

（四）2020年全國科普日——專家進校園活動

在2020年的專家進校園活動中，邀請江蘇省科學技術(shù)信息研究所研究員秦亮為我校學生介紹了科技創(chuàng)新的主要特點、科技創(chuàng)新的相關(guān)知識等。

（五）科學營活動

2020年8月—12月舉辦“云上科學營”中山大學活動，組織學生參觀人工智能探究室、青創(chuàng)空間展室、知識產(chǎn)權(quán)之家。

六、活動效果

青創(chuàng)空間科普行系列活動歷時14個月，活動參與人數(shù)近3500人，得到了學生的積極響應(yīng)和廣泛參與，取得了良好的科普推廣效果和示范作用。

1.我校學生在參加“云上科學營”中山大學分營活動中表現(xiàn)優(yōu)異，得到了江蘇省科協(xié)、宿遷市科協(xié)的認可，其中兩名營員獲得了“全國優(yōu)秀營員”稱號，獲得江蘇省優(yōu)秀科學營征文一篇?；顒酉群蟮玫搅私K省科協(xié)、江蘇省青少年科技中心和中山大學的宣傳報道。

2.因活動效果突出，我校被評為“2020年全國中小學創(chuàng)新創(chuàng)造教育‘燎原計劃試點學?！?，教師張令臣被評為中國發(fā)明協(xié)會中小學生創(chuàng)造教育分會“2020年度優(yōu)秀教師”。

3.成立注冊了沭陽縣首個中學科技志愿服務(wù)隊。該志愿服務(wù)隊現(xiàn)有科技志愿者22名，截至2020年12月，我?？萍贾驹阜?wù)隊累計開展活動33項，其中品牌活動4項，志愿組織服務(wù)時長累計2389小時，累計開展青創(chuàng)空間科普行系列活動15項，科普360項目5項等。

本活動應(yīng)用體驗式教學理念，讓學生在情境體驗探究中通過自我總結(jié)與反思，從生活中獲取科學知識，激發(fā)了學生對科學研究的興趣、對熱點問題思考的熱情，培養(yǎng)了學生勇于創(chuàng)新的自主學習精神。在活動開展的過程中，成員之間需配合完成任務(wù)，有利于培養(yǎng)青少年的團隊協(xié)作能力。