考試分值：50分 考試時(shí)間：45分鐘

一、閱讀下列文段，完成1—5 小題。（共18分）

劉勰《文心雕龍·隱秀》篇：“情在詞外曰‘隱’，狀溢目前曰‘秀’?！眲③乃^詞外之情即言外之意，這兩句話可以說最簡明扼要地概括了詩的語言的本質(zhì)。中國傳統(tǒng)詩論和傳統(tǒng)哲學(xué)愛講“言不盡意”“言有盡而意無窮”，恰恰是重視詩的語言不同于一般非詩的語言的表現(xiàn)，說明了詩的語言乃是以說出的東西暗示出未說出的“無窮之意”。如果語言根本不能表意，那還有什么詩的藝術(shù)可言呢？中國是一個(gè)詩的國度，所以也特別重視發(fā)揮語言的詩性，重視用詩的語言表達(dá)無窮之意。詩不能像平常說話或科學(xué)的邏輯論證那樣鋪陳展開，它要求用盡量少的語言表達(dá)盡量多的內(nèi)涵，所謂的“言約旨遠(yuǎn)”“語少意足，有無窮之味”說的就是這個(gè)意思。為了含蓄不露，暗示較多的未說出的東西，詩中的言詞一定要量少而含金量大，否則，就成為無詩意的散文了。王力先生曾以杜甫《春日憶李白》中的兩聯(lián)為例，具體說明了詩的語言的這一特征：“例如杜甫的《春日憶李白》中‘清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云’，若依散文的語法看，這四句話是不完整的，但是詩人的意思已經(jīng)完全表達(dá)出來了。當(dāng)時(shí)杜甫在渭北（長安），李白在江東，杜甫看見了暮云春樹，觸景生情，就回憶起了好友。假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。”

中國古典詩中有以詞語為象征的，如以松柏象征堅(jiān)貞；也有以全詩為象征的，如張九齡的《感遇》“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖？自有歲寒心?？梢运]嘉客，奈何阻重深。運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰”，就是以丹橘及其經(jīng)冬不謝的具體形象，象征詩人高潔的品格，從而使讀者理解詩人的內(nèi)心想法。中國人，無論古人還是今人，都有共同的傳統(tǒng)背景，生活于一個(gè)古今一體的“共同體”中，所以即使是今人也理解丹橘的品質(zhì)，古人張九齡的個(gè)體性的東西可以得到今人的理解。張九齡的《感遇》可以說全詩都是用象征性語言暗示更深遠(yuǎn)的意境或情意。又如王維的《終南別業(yè)》：“中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無還期。”全詩寫的是實(shí)情實(shí)景，然而這些富有象征性和暗喻性的語言卻指向一個(gè)沒有說出的物我兩忘的境界，讓讀者心領(lǐng)神會(huì)，恍若身臨其境。

中國古典詩中有不少描寫景物注重形似的好詩，但中國傳統(tǒng)美學(xué)思想?yún)s更加崇尚畫意與深遠(yuǎn)的境界相結(jié)合的詩，崇尚有神韻的詩，而不是崇尚單純形似的詩。王維的《終南別業(yè)》詩中有畫，而又在畫的背后隱藏著一種悠然、空寂的境界。陶淵明的《飲酒》“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面上是一首描寫田園山水的單純寫景的詩，但僅僅這樣來看待這首詩，則顯然未能真正領(lǐng)略其詩意。這幾句詩在描寫“人境”的現(xiàn)實(shí)田園景物時(shí)，卻隱藏著語言文字所未說出的超現(xiàn)實(shí)的情趣和理想境界，正所謂“象外之象，景外之景”。

（摘編自張世英《語言的詩性與詩的語言》）

1.下列關(guān)于原文的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.劉勰所說的“情在詞外曰‘隱’”其實(shí)是指詩的語言具有暗示性，字里行間隱含著言外之意，需要讀者在閱讀時(shí)思考、感悟。

B.在日?？谡Z表達(dá)和進(jìn)行嚴(yán)密的科學(xué)論證時(shí)可以長篇大論、反復(fù)鋪陳，而詩的語言則講究“言約旨遠(yuǎn)”，用詞越少，其隱含的意旨就越深遠(yuǎn)。

C.評(píng)判一首古典詩歌藝術(shù)的高下，不僅要看直接表達(dá)出來的內(nèi)容，還要看已經(jīng)說出的言辭對(duì)其隱含著的意思是否有所暗示。

D.“清新庾開府，俊逸鮑參軍”兩句可以理解為“李白的詩像庾信的詩一樣清新，像鮑照的詩一樣俊逸”，正好體現(xiàn)了詩“言約”的特點(diǎn)。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.詩的語言具有象征性和暗喻性，中國古典詩歌中很多作品常常借描寫具體場面或景物的語言進(jìn)行象征和暗喻，從而營造深遠(yuǎn)的意境。

B.王維的詩“詩中有畫”，形象地描繪了自然景象，且“畫”的背后還隱蔽著一種悠然、空寂的境界。

C.杜甫的《春日憶李白》借暮云春樹表達(dá)對(duì)好友的思念，張九齡的《感遇》以丹橘象征詩人高潔的品格，它們都是用全詩進(jìn)行整體象征。

D.中國傳統(tǒng)美學(xué)思想認(rèn)為那些畫意與深遠(yuǎn)的境界相結(jié)合、富有神韻的作品應(yīng)該受到推崇，而一些描寫景物時(shí)單純注意形似的作品則相對(duì)遜色。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.語言的特性有多種表現(xiàn)，即便是普通的書面語言和口頭語言，人們也能從中感悟到未直接表達(dá)出的潛在內(nèi)容。

B.詩的語言往往在已經(jīng)直接表達(dá)出的內(nèi)容中，還隱含著很多未說出的內(nèi)容，這一點(diǎn)是詩的語言與一般非詩的語言的重要區(qū)別。

C.并非所有的中國古典詩歌的語言都具有象征性和隱喻性，但象征性和隱喻性語言在中國古典詩歌中卻很常見，成為其顯著的藝術(shù)特色。

D.陶淵明的《飲酒》通過組合意象來表達(dá)超現(xiàn)實(shí)的情趣和理想境界，因此，“象外之象，景外之景”可以理解為詩人對(duì)眼前的景象進(jìn)行反復(fù)鋪陳。

4.下列對(duì)原文論證相關(guān)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.文章從“言”與“意”的關(guān)系切題，立足單個(gè)詞語的象征和崇尚畫意、深境相結(jié)合這兩個(gè)維度進(jìn)行闡述。

B.文章將暗示性作為中國古典詩歌的特性，并以此為前提立論，指出用最少的語言來表達(dá)最多的內(nèi)涵。

C.文章大量引用中國古典詩歌進(jìn)行論證，目的是全部采用唐代這一中國詩歌高峰期作品論述語言暗示的空間。

D.以王維的《終南別業(yè)》作為論據(jù)，既能論證中國古典詩歌以單個(gè)詞語為象征，也能論證其崇山有神韻。

5.本文論述了中國古典詩歌的三個(gè)特點(diǎn)：“言有盡而意無窮”“象征性”和“意境”，事實(shí)上，中國現(xiàn)代詩歌同樣具備這三個(gè)條件。請你參考文中觀點(diǎn)，品讀下面這首參賽詩歌，并以評(píng)委的身份，評(píng)判該詩歌獲獎(jiǎng)與否，并簡要說明理由。（不少于3 點(diǎn)）（6分）

你還在我身旁

戴 暢

瀑布的水逆流而上

蒲公英的種子從遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣！

太陽從西方升起，落向東方！

子彈退回槍膛

運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上

我交回錄取通知書，忘了十年寒窗！

廚房里飄來飯菜的香！

你把我的卷子簽好名字

關(guān)掉電視，幫我把書包背上。

你還在我身旁！

二、閱讀下列文字，完成6—9 小題。（共15分）

賞析小說的詩意

材料一：

我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)兒，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對(duì)她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。

（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）

材料二：

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她??！

（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）

材料三：

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

要問白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”

這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。

（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）

6.請根據(jù)小說的特點(diǎn)，給上述三段文字?jǐn)M個(gè)標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題不超過10個(gè)字。（3分）

材料一：_________________________

材料二：________________________

材料三：________________________

7.下列對(duì)人物形象的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.材料一中的新媳婦有著笑而不語、美麗嫻靜的別樣韻致，“半響”二字足見新婚被子的珍貴和情感上的不舍，也因此更見出人物形象的真實(shí)。

B.材料二中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動(dòng)鉛筆盒，象征著文化、知識(shí)、現(xiàn)代文明，體現(xiàn)了香雪對(duì)新生活的向往。

C.材料二寫到“她多么盼望她們會(huì)再三盤問她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤問，這是少女虛榮的表現(xiàn)，也意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。

D．材料三中“柔滑修長的葦眉子”“在她懷里跳躍著”，這兩句話畫出了水生嫂有著優(yōu)美的勞動(dòng)姿態(tài)和嫻熟的編席手藝。

8.下列對(duì)藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.材料一，選文寫新媳婦的肖像、神態(tài)、動(dòng)作以及“我”的解釋，但不寫新媳婦的語言，目的是為了寫出新媳婦在貧寒中仍然保持著溫潤的美好。

B.材料二，作者通過人物心理活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了山村少女純真善良、潔白無瑕的心靈，洋溢著濃郁的浪漫主義氣息。

C.材料三，在皎潔的月光下“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，這兩個(gè)充滿想象的比喻，把水生嫂的勞動(dòng)場面詩化了。

D.材料一寫新媳婦的神態(tài)、材料二寫香雪的動(dòng)作，材料三寫水生嫂的勞動(dòng)場面，都有著清新的筆調(diào)、溫婉的用詞以及靈動(dòng)的敘述節(jié)奏，勾勒了一幅“文中有畫，畫中有詩”的畫面。

9.三則材料都有著相近的風(fēng)格，是“詩意小說”的典范。請結(jié)合文本，從矛盾沖突、景物描寫、心理描寫、人物特點(diǎn)四個(gè)角度中任選兩個(gè)角度，賞析“詩意小說”的特征。（6分）

三、微寫作（17分）

10.頒獎(jiǎng)辭是指在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。假如“通訊員”被《建國七十周年·人物》欄目評(píng)選為“感動(dòng)中國文學(xué)人物”，請你為“通訊員”撰寫一段頒獎(jiǎng)辭。（200 字左右）（5分）

11.閱讀下列文字，完成讀寫任務(wù)。（12分）

山 音

秦碧薇

第一次見到她是在外公謝世的次日，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。

山里的世界靜極了，沒有絲毫外界的聲音?！吧嚼锶爽F(xiàn)在越來越少，你外公啊，一人教了幾座山頭的小孩，滿打滿算，也不過二十幾個(gè)?！鼻皝斫o外公下葬的一位大伯對(duì)我說道，末了還發(fā)出一聲長長的嘆息，“真可惜啊，那些小孩都挺喜歡他的。喏，那邊就有一個(gè)他的學(xué)生?！?/p>

我順著他手指的方向看去，正好對(duì)上一雙惶惑不安的眼睛。那是個(gè)十一二歲的女孩。頭發(fā)扎得松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件襯衣洗得發(fā)白。她定定地看向我，板著臉，雙唇緊抿，幼獸般的眼睛漆黑發(fā)亮，左手卻緊抓著前面老人的衣擺。

我湊過去問她：“你家在哪？”她抬頭飛快地瞟了我一眼，不說話，朝山上一片在雨中凝固的蒼翠努了努嘴?！澳惆謰屇兀俊蔽易⒁獾剿哪樠杆倜缮狭艘粚雍?，眼皮也耷拉下來。她張了張嘴，一副欲言又止的樣子，半晌才失落地開口：“他們?nèi)ネ饷娲蚬ち??！薄澳悄愀l過？”“弟弟妹妹，還有奶奶?！敝笪乙膊恢撛鯓哟钤?，便默默走開了，因?yàn)槲颐腿话l(fā)現(xiàn)，我們之間已然如被巨斧劈開了一道鴻溝，我與她的距離，就像各自眼中的風(fēng)景般遙遠(yuǎn)。山也跟著沉默，不發(fā)出什么聲響。

在她的奶奶走后，她突然叫住了我?！澳阃夤踢^我，我很喜歡他。”

“他教我們認(rèn)字，算術(shù)，還給我們念詩，唱歌。他還說，我們這個(gè)地方以前叫作夔州。”

“你看到我們頭頂?shù)奶炜樟藛?？他說這是夔州特有的天空，他說這種天空是‘蒼色’的?！?/p>

我驚訝于她會(huì)對(duì)我這個(gè)陌生人講這些，更驚訝于她沒有我想象中隱忍至極的悲傷，卻也不是飽經(jīng)滄桑的麻木老成，而是一個(gè)正當(dāng)年華少女的冷靜自持。仿佛外公的離去對(duì)她來說只是送別一只北歸的鳥，是注視一片搖落在厚厚腐殖質(zhì)中難覓蹤跡的葉子。我明白，可能對(duì)于她，離別是一件再尋常不過的事。漸漸地，我跟她熟稔起來。我發(fā)現(xiàn)她非常喜歡看書，時(shí)常看見她捧著翻舊的課本，在風(fēng)里站成一株瘦削的酢漿草，融進(jìn)綠得化不開的山中。

我在很多個(gè)夢境里都幻想逃離城市，視線所及之處都融化成僵硬死板的色塊，水泥森林將我圍困在高梁飛架之間。耳邊的塵囂，是炸了線的重工業(yè)蟬鳴，于是大腦也要爆炸了似的，不由得感嘆道：“還是山里好啊！”

她不能相信地望向我，臉頰激動(dòng)得有些發(fā)紅?！澳阌袥]有想過這種生活，一人在山中，僅僅一人，只能聽流水的聲音，風(fēng)從林間穿行的聲音，鳥鳴的聲音，石子滾落的聲音?！边h(yuǎn)山淺淡，與天相接的地方只剩一條極細(xì)的線，是地抿起的嘴唇。她凝望后山的竹浪松濤，像凝望一個(gè)夢中的幻影?！岸F(xiàn)在我不能讀書了，除了大山，外面的聲音都聽不到了?！彼脑捳Z似被水浸透，我轉(zhuǎn)過頭，看見她眼里的淚花像在走鋼絲，搖搖欲墜。

我離開那天，她執(zhí)意要來送我。

她步履輕捷，每一步，都分毫不差地踏著我的影子，宛若夏商時(shí)祭天祈雨的女祭司。她語調(diào)平仄分明，在四下無人的山中響徹，像黃昏，像詩人，像黃昏中的詩人。她說：“我聽說再過幾個(gè)星期，學(xué)校就有人來修理了，有新學(xué)校，就有老師，就可以上學(xué)了?！?/p>

“真的？”

“真的！”

耳畔有什么呼嘯而過。是山音。

（選自2018年6月29日《光明日報(bào)》，有刪改）

寫作任務(wù)：如果教材要追加一篇《哦，香雪》的補(bǔ)充閱讀文本，你會(huì)選擇這篇《山音》嗎？請說明理由。（400 字左右，可另附紙作答）