王國(guó)興

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的速度越來(lái)越快，并且在核心素養(yǎng)的背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方式開始發(fā)生了巨大變化。新課程改革的推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作開始不斷進(jìn)行完善，在此基礎(chǔ)上建立高效的課堂，通過(guò)這樣的方式可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行小學(xué)階段語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的教育，在核心素養(yǎng)下可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，最重要是的這為之后階段的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);策略;探究

現(xiàn)階段，新課程改革的不斷推進(jìn)，在這樣的背景下核心素養(yǎng)要是出現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的教育，因此教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的時(shí)候，需要在核心素養(yǎng)下完善相應(yīng)的教學(xué)工作。在核心素養(yǎng)下培育學(xué)生的目的就是為了讓學(xué)生可以全面的發(fā)展和進(jìn)步，最重要的是可以推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步。新課程改革要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的中心和主體，教師在教學(xué)過(guò)程中僅僅是起到一個(gè)引導(dǎo)性的作用，學(xué)生在這樣的方式可以更好地學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容，與此同時(shí)可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生之后階段的學(xué)習(xí)具有重要的意義和作用。

一、核心素養(yǎng)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義和作用

現(xiàn)階段在核心素養(yǎng)下進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作是非常重要的，它可以幫助學(xué)生建立屬于自己的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的是避免教師按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。統(tǒng)編教材關(guān)注語(yǔ)文要素的前后勾連，注重梯度，每一學(xué)段、年級(jí)，甚至一個(gè)學(xué)期的前中后期語(yǔ)文學(xué)習(xí)要素的安排，都是依照深淺程度形成一條螺旋上升的規(guī)律，具有極強(qiáng)的前后關(guān)聯(lián)性。這就要求教師在使用統(tǒng)編教材時(shí)既要著眼整體，又要關(guān)注細(xì)節(jié)。要系統(tǒng)地先研究教材，對(duì)每個(gè)學(xué)段的要求有整體把握。教師可以將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置上，通過(guò)不斷的引導(dǎo)來(lái)讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生在語(yǔ)文方面的素養(yǎng)和能力，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

二、核心素養(yǎng)開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方式和手段

（一）利用現(xiàn)代教學(xué)方式進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作

教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的時(shí)候，可以利用現(xiàn)代教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行。時(shí)代發(fā)展的速度越來(lái)越快，在這樣的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和腳步，因此，教師可以利用多媒體來(lái)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。

比如，在學(xué)習(xí)《什么比獵豹的速度更快》這一節(jié)課的時(shí)候，教師可以利用多媒體把比獵豹速度快的動(dòng)物展示出來(lái)，通過(guò)視頻學(xué)生可以更加直觀地看到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的注意力也可以完全的集中在課堂上，這對(duì)于教師開展教學(xué)工作具有非常重要的作用。在多媒體的展示下，學(xué)生也能感受到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的力量，可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)。

（二）利用合作的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作

教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的時(shí)候，可以利用小組合作的形式來(lái)進(jìn)行，通過(guò)這樣的方式可以讓學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師利用這樣的方式可以更好地讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在相互合作的過(guò)程中可以提升與其他學(xué)生之間的默契，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。

比如，在學(xué)習(xí)《納米技術(shù)就在我們身邊》這一節(jié)課的時(shí)候，教師可以將班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)分成不同的小組，并且給學(xué)生安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)即每一個(gè)小組根據(jù)教師安排的任務(wù)可以自行進(jìn)行分工來(lái)完成，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互配合共同完成教師安排的任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以將自己的優(yōu)勢(shì)完全地發(fā)揮出來(lái)，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，教師要對(duì)其進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，這樣可以更好的幫助進(jìn)行提升。

（三）朗讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行融合

教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的時(shí)候，可以將朗讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行緊密的結(jié)合。教師想要提升學(xué)生在語(yǔ)文方面的能力和水平，可以利用朗讀的形式來(lái)進(jìn)行提升。朗讀可以更好地幫助學(xué)生帶入情感，在這樣的氛圍下可以更好地學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)。

（四）立足單元視角，在語(yǔ)文教學(xué)工作中落實(shí)語(yǔ)文要素

在當(dāng)前落實(shí)語(yǔ)文要素的背景下，我們?cè)谑谡n時(shí)既要關(guān)注到整本教材，也要關(guān)注單元與單元的聯(lián)系，以及單元內(nèi)課文與課文的聯(lián)系。因此我們的語(yǔ)文課教給孩子的不應(yīng)僅僅是對(duì)課文內(nèi)容的理解，而是核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。不同的年級(jí)，落實(shí)語(yǔ)文要素的側(cè)重點(diǎn)和切入點(diǎn)不同，我們要關(guān)注學(xué)生從學(xué)到會(huì)的過(guò)程，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，逐步推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維深度，為學(xué)生創(chuàng)建積極的言語(yǔ)實(shí)踐任務(wù)，活化學(xué)習(xí)過(guò)程。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新課改的背景下，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作要想取得新的發(fā)展，必須要樹立新的教學(xué)理念，建立新的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方法，明確教學(xué)目的，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，從而讓小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提高。實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)起到一個(gè)引導(dǎo)者的作用，學(xué)生通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和內(nèi)容，通過(guò)這樣的形式學(xué)生可以逐漸地找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于之后階段的語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)具有重要的意義和作用。小學(xué)語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，并且與其他學(xué)科之間聯(lián)系也是比較密切，因?yàn)榻處熜枰龊眯W(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生在各個(gè)方面的能力和水平，在面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中各種困難都能夠很好地處理和解決，進(jìn)而提升自己在語(yǔ)文方面的能力和水平。

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