孔燕，北京市第三十五中學黨委書記，黨齡34年。

站在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯點上，作為一位有著三十多年黨齡的教師，我從黨的百年奮斗史中感悟信仰的力量，讓理想薪火相傳。

1.加強隊伍建設，發(fā)揮“引路人”作用

建立“黨員導師制”，助推黨員教師成長。我們將黨建工作與教書育人相融合，黨員導師帶領學生開發(fā)了一系列以社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線的黨團活動，如唱響校歌、國歌;創(chuàng)編“五四百年”等系列話劇?；顒痈鶕?jù)師生不同的年齡特點，弘揚主旋律，富有文化意蘊和教育實效，在師生中營造了向上向善的教育氛圍，發(fā)揮了“引路人”作用。

強化黨員干部教師的引領意識和帶頭意識。我們倡導“群眾看黨員、黨員看干部”“一級做給一級看，一級帶著一級干”的干部示范引領意識，以及“一個黨員，一面旗幟”“平常時候看得出來，關鍵時候站得出來”的黨員模范帶頭意識。

加強制度建設，以制度規(guī)范黨員干部行為。要求重點崗位教職員工和中層以上干部簽訂個性化的崗位責任書和廉潔責任書。堅持“一崗雙責”制度，推進反腐倡廉工作，建設風清氣正的校園生態(tài)。堅持黨管干部、黨管人才原則，在學校人才引進、培養(yǎng)、使用、管理、獎懲等方面，以及對教職員工聘用考評、職稱評審等工作中，參與并提出意見，尤其注重“雙培養(yǎng)”制度。

2.傳承紅色基因，創(chuàng)建黨建品牌

針對學校具有紅色文化基因這一特點，我提出黨建活動和學校的紅色歷史文化相結(jié)合的思路，確定學校黨建的主線為“傳承紅色基因，弘揚志成精神”，并開發(fā)“閱讀一本好書、講好一個紅色故事、一次思想面對面、一個感動的人、一次黨員導師活動、一次聯(lián)系群眾”的“六個一”黨團建課程，形成“志成紅色傳承力”品牌。

我們組織成立了研究魯迅精神的“立人講研團”和研究李大釗精神的“青春講研團”，帶領學生研究、挖掘他們的內(nèi)在精神和文化內(nèi)涵，堅定師生“四個自信”，激發(fā)師生愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情。

我們還倡導“支部建在連上”機制。由學部（年級）和部門的黨員主任擔任支部書記，既保證了支部的相對穩(wěn)定，使黨的路線、方針、政策貫徹渠道暢通，又保證了黨員在崗位上充分發(fā)揮作用，學校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到有效發(fā)揮。

3.密切聯(lián)系群眾，加強基層建設

身為黨委書記，我在抓好對黨員教育、管理、監(jiān)督等日常工作的同時，努力做好聯(lián)系群眾、凝聚群眾、服務群眾的工作，推行服務型黨組織建設。創(chuàng)辦近三十多個社團，發(fā)揮工會的橋梁與紐帶作用，讓群眾切實感受到黨組織的溫暖。

作為新時代的教育工作者，不但自己要更加堅定理想信念，率先垂范，更要在教育教學中心系師生，讓理想薪火相傳，讓事業(yè)后繼有人。