韋豪

引言

體育舞蹈亦稱“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞”，20世紀(jì)80年代傳入我國(guó)，1986年我國(guó)成立中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)，1991年成立中國(guó)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，2002年兩者聯(lián)合組建中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)。經(jīng)過(guò)三十年的發(fā)展，我國(guó)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員在世界大賽中獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)。隨著體育舞蹈普及化與專業(yè)化程度越來(lái)越高，我國(guó)體育舞蹈專業(yè)水平逐漸達(dá)到世界水平。專業(yè)水平的提高離不開(kāi)完善的后備人才培養(yǎng)制度，我國(guó)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員均來(lái)自專業(yè)院校，接受系統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)。專業(yè)院校運(yùn)動(dòng)員水平代表著體育舞蹈最高水平，其后備人才的培養(yǎng)情況勢(shì)必影響國(guó)家未來(lái)的整體競(jìng)技水平，青少年階段是體育舞蹈后備人才成長(zhǎng)的重要階段，因此，本文旨在對(duì)我國(guó)青少年體育舞蹈后備人才培養(yǎng)制度進(jìn)行研究。

一、培養(yǎng)理念

體育舞蹈是體育運(yùn)動(dòng)和舞蹈的有機(jī)結(jié)合，它既有體育的運(yùn)動(dòng)美，也具有舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美的特性。[1]體育舞蹈具有健身、健心、美育等功能，對(duì)少兒的體質(zhì)健康、形體美、藝術(shù)素養(yǎng)、欣賞能力等方面起著促進(jìn)作用。[2]我國(guó)體育舞蹈培養(yǎng)理念是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成，形成了具有中國(guó)特色的人才培養(yǎng)模式，呈現(xiàn)穩(wěn)定性、延續(xù)性和指向性。

以賽帶練作為我國(guó)青少年體育舞蹈培養(yǎng)的主要特征，在比賽中檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練水平，根據(jù)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容。廣東舞蹈學(xué)校是我國(guó)開(kāi)辦體育舞蹈專業(yè)最早的青少年體育舞蹈院校，其目標(biāo)是培養(yǎng)具備較扎實(shí)的體育舞蹈表演技能與基礎(chǔ)理論知識(shí)、較強(qiáng)的體育舞蹈表演能力的高素質(zhì)技能型人才。專業(yè)院校以職業(yè)選手為培養(yǎng)目標(biāo)，教授專業(yè)技能，參加各級(jí)水平專業(yè)比賽，在比賽中檢驗(yàn)訓(xùn)練水平，為培養(yǎng)高水平體育舞蹈表演人才奠定基礎(chǔ)。

二、青少年體育舞蹈的選材

（一）招募

青少年體育舞蹈培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要刻苦的專業(yè)訓(xùn)練，更需要優(yōu)異的天賦，運(yùn)動(dòng)員招募是青少年培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的提升，招募方式逐漸科學(xué)化。我國(guó)專業(yè)體育舞蹈學(xué)校面向小學(xué)畢業(yè)生招募，通過(guò)校園官網(wǎng)等媒體途徑對(duì)招募簡(jiǎn)章進(jìn)行宣傳，并在全國(guó)一些重要城市設(shè)置招募點(diǎn)，招募年齡自12歲起，分為六年制、五年制、四年制，招募時(shí)間從每年的12月至次年的6月，各專業(yè)學(xué)校招生辦（處）經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的初選、復(fù)選、三試等多個(gè)考核環(huán)節(jié)，招募新一批體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員。

（二）選拔

選拔是在業(yè)余少兒舞蹈運(yùn)動(dòng)員中篩選出適合專業(yè)訓(xùn)練的人才，是國(guó)家儲(chǔ)備后備人才的重要環(huán)節(jié)。各專業(yè)院校招生辦（處）主要依據(jù)本院校專業(yè)培養(yǎng)理念設(shè)置六三制和五四制，將選拔分為三個(gè)內(nèi)容：體形體態(tài)、術(shù)科與文化課。體形體態(tài)包括五官相貌、身材比例;腰、腿、髖、肩關(guān)節(jié)柔韌性，彈跳能力;自選舞蹈片段;音樂(lè)節(jié)奏模仿、即興展示;模擬教學(xué)，學(xué)員專業(yè)素養(yǎng)和能力。

體形體態(tài)是選拔過(guò)程中重要的考評(píng)內(nèi)容，優(yōu)美的體形體態(tài)蘊(yùn)含豐富的審美內(nèi)涵。體形體態(tài)包含 “三長(zhǎng)一小”，及腿長(zhǎng)、手臂長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)、頭小，個(gè)別院校甚至要求考生提供骨骺閉合程度，預(yù)測(cè)青少年身高體形，素質(zhì)測(cè)試主要為芭蕾基本功測(cè)試，重點(diǎn)考察運(yùn)動(dòng)員柔韌度與彈跳力。

三、訓(xùn)練

（一）專業(yè)教練

專業(yè)教練員（教師）作為體育舞蹈后備人才的指導(dǎo)者，教練員業(yè)務(wù)水平高低決定青少年的訓(xùn)練水平。中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)和中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)承擔(dān)教練員培訓(xùn)工作，中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)定期為中國(guó)體育舞蹈教練員舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)與晉級(jí)（CCAT注冊(cè)教師），并進(jìn)行年審工作。

專業(yè)院校教練員主要是退役職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，具有豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平，中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)和中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)根據(jù)職業(yè)發(fā)展方向，定期舉辦教練員與評(píng)審培訓(xùn)班考級(jí)，因此，形成了體育舞蹈教練員資格晉級(jí)流程按照教師資格由C級(jí)—B級(jí)—A級(jí)—院士—高級(jí)院士，按照職稱由助教—三級(jí)—二級(jí)—一級(jí)—高級(jí)，按照評(píng)審由C級(jí)—B級(jí)—A級(jí)—國(guó)家級(jí)評(píng)審—國(guó)際級(jí)評(píng)審的序列。針對(duì)不同級(jí)別教練員開(kāi)設(shè)不同課程，同時(shí)每?jī)赡陮?duì)會(huì)員進(jìn)行年審，進(jìn)而提高教練員創(chuàng)新性、創(chuàng)造性和前瞻性，提高隊(duì)伍質(zhì)量。

（二）課程設(shè)置

體育舞蹈課程是集健身、娛樂(lè)、藝術(shù)于一體的新型體育課程。[3]賽事是體育舞蹈課程的重要內(nèi)容，課程緊密?chē)@賽事設(shè)置。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員參賽年齡段分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)階段12-14歲，基礎(chǔ)階段的目標(biāo)是夯實(shí)運(yùn)動(dòng)員基本功，課程內(nèi)容以步法、基本組合、身體形態(tài)、軟開(kāi)度為主;發(fā)展階段15-16歲，課程內(nèi)容主要以組合套路、力量、速度、協(xié)調(diào)為主;提高階段17-18歲，緊密?chē)@賽事設(shè)置課程內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)考級(jí)課程;職業(yè)發(fā)展階段19-22歲?；A(chǔ)階段至發(fā)展階段的拉丁舞、摩登舞、芭蕾基訓(xùn)、體能周課時(shí)量是8-12節(jié)，提高階段和職業(yè)發(fā)展階段課時(shí)量減少，增設(shè)現(xiàn)代舞課，小課的周課時(shí)量則根據(jù)學(xué)員技術(shù)水平有較大區(qū)別。

四、競(jìng)賽

體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作不僅要求運(yùn)動(dòng)員重視力量、速度、連接與轉(zhuǎn)換，在動(dòng)作能力上必須全力以赴，保持對(duì)抗性。[4]對(duì)抗性促進(jìn)了競(jìng)賽層次多元化，我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽是由全國(guó)賽和積分賽組成，并不拘泥于一種賽制。在競(jìng)賽組別的設(shè)置上也是根據(jù)我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽的實(shí)情設(shè)置競(jìng)賽項(xiàng)目的組別。[5]根據(jù)主辦方分為中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)、中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)、地方20舞蹈協(xié)會(huì)。根據(jù)舞種分為拉丁舞、摩登舞、拉丁表演舞、摩登表演舞、拉丁團(tuán)體舞、摩登團(tuán)體舞;根據(jù)級(jí)別分為國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí);根據(jù)年齡段分為14歲、16歲、18歲、21歲、青年組、甲A組、職業(yè)組;根據(jù)人數(shù)分為單人、雙人、四人組、六人組、藝術(shù)表演;根據(jù)專業(yè)水平分為專業(yè)組、精英組、業(yè)余組。我國(guó)青少年體育舞蹈賽事設(shè)置不同的組別有助于吸收不同專業(yè)水平的運(yùn)動(dòng)員參與，同時(shí)為選拔后備骨干人才奠定基礎(chǔ)。

競(jìng)賽是檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員綜合競(jìng)技能力的平臺(tái)，我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽場(chǎng)次豐富而層次鮮明，呈現(xiàn)每周一小賽，每月一中賽，每季度一大賽，每年至少四次國(guó)際大賽的特點(diǎn)。根據(jù)中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)和中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)主辦的賽事，可分為三級(jí)賽事，中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)主辦的一級(jí)賽事：世界公開(kāi)賽與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞世界公開(kāi)賽，CBDF國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞全國(guó)錦標(biāo)賽，CBDF“中國(guó)杯”巡回賽總決賽;二級(jí)賽事：CBDF“院校杯”國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞公開(kāi)賽;三級(jí)賽事：CBDF中國(guó)杯國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞巡回賽，CBDF全國(guó)青少年錦標(biāo)賽系列，CCAT國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞全國(guó)城市聯(lián)賽。中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)主辦的一級(jí)賽事：WDSF世界錦標(biāo)賽，WDSF世界公開(kāi)賽，WDSF國(guó)際公開(kāi)賽，WDSF亞洲錦標(biāo)賽，中國(guó)體育舞蹈錦標(biāo)賽，全國(guó)俱樂(lè)部聯(lián)賽總決賽，全國(guó)體育舞蹈公開(kāi)系列賽總決賽;二級(jí)賽事：全國(guó)青少年錦標(biāo)賽，全國(guó)體育舞蹈公開(kāi)賽，中國(guó)體育舞蹈俱樂(lè)部聯(lián)賽;三級(jí)賽事：中國(guó)體育舞蹈俱樂(lè)部聯(lián)賽，冠以“中國(guó)”“全國(guó)”“中華”的賽事。

我國(guó)體育舞蹈歷經(jīng)30多年的推廣與發(fā)展，至今已初具規(guī)模，有3000多萬(wàn)人是這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛(ài)好者。[6]截至2020年末，中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)已舉辦20屆CBDF青少年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞錦標(biāo)賽，34屆CBDF國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞全國(guó)錦標(biāo)賽，CCAT國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞全國(guó)城市聯(lián)賽，以及各省、市、企業(yè)舉辦各類賽事，等等;中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)主辦8屆中國(guó)體育舞蹈精英賽，29屆全國(guó)體育舞蹈錦標(biāo)賽，5屆中華體育舞蹈公開(kāi)賽，世界體育舞蹈大獎(jiǎng)賽總決賽，8屆中國(guó)體育舞蹈精英賽，中國(guó)體育舞蹈公開(kāi)賽系列賽與總決賽，17屆全國(guó)青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽，亞洲體育舞蹈節(jié)，國(guó)際體育舞蹈公開(kāi)賽，2屆全國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)體育舞蹈競(jìng)賽，中國(guó)體育舞蹈俱樂(lè)部聯(lián)賽與總決賽。

中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總會(huì)主辦的賽事，四月份CBDF院校杯到十二月份CBDF中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞總決賽/年度總積分賽。多元化的賽事有助于提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平，完善的競(jìng)賽體系提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。

五、輸出

我國(guó)青少年體育舞蹈運(yùn)動(dòng)員輸出主要分為兩種，其一是通過(guò)高考選拔機(jī)制進(jìn)入高等專業(yè)院校繼續(xù)深造，走職業(yè)化路線，其二是作為少兒體育舞蹈教練員，反哺體育舞蹈事業(yè)發(fā)展。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員代表體育舞蹈最高水平，青少年經(jīng)過(guò)甲A或職業(yè)組比賽選拔至國(guó)家隊(duì)，代表國(guó)家參加國(guó)際賽事。

六、結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈作為舶來(lái)品，技術(shù)技巧與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)西方國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，青少年體育舞蹈的培養(yǎng)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，從青少年的選材、訓(xùn)練、競(jìng)賽到運(yùn)動(dòng)員的輸出形成了完整的培養(yǎng)制度。我國(guó)體育舞蹈歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，專業(yè)水平逐漸達(dá)到世界水平，這些離不開(kāi)體育舞蹈工作者的默默耕耘。

參考文獻(xiàn)：

[1]白雪.體育院校體育舞蹈專項(xiàng)本科生綜合素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容體系構(gòu)建研究[D].哈爾濱體育學(xué)院，2020.

[2]李瑞.競(jìng)賽參與對(duì)少兒體育舞蹈開(kāi)展的影響研究[D].廣西師范大學(xué)，2018.

[3]董濤.貴州省高校體育院系體育舞蹈課程調(diào)查研究[D].貴州師范大學(xué)，2019.

[4]陳燦.體育舞蹈技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量理論研究[D].北京體育大學(xué)，2016.

[5]韓璐.體育舞蹈競(jìng)賽特征的研究[D].山西大學(xué)，2016.

[6]李瑞.我國(guó)體育舞蹈競(jìng)賽基本情況分析[J].運(yùn)動(dòng)精品，2019，38（03）：72-73+75.

責(zé)任編輯 朱守鋰