在青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面，您認(rèn)為澳門這方面做得如何？有何建議？

澳門立法會(huì)林倫偉議員：本澳在青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方面，教育暨青年局持續(xù)通過(guò)不同的方式培養(yǎng)青少年善用資訊科技，掌握時(shí)間管理技巧，認(rèn)識(shí)及建立健康的生活習(xí)慣，避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)及電子遊戲。例如透過(guò)“課框”和“基力”，在“資訊科技”及“品德與公民”的學(xué)科領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生正確使用資訊科技的態(tài)度與價(jià)值觀，知道迷戀網(wǎng)絡(luò)遊戲?qū)ι硇慕】档奈：Α?/p>

同時(shí)推出《品德與公民》教材，協(xié)助教學(xué)人員開展善用時(shí)間、預(yù)防沉迷與成癮行為，開展建立健康身心的習(xí)慣與方式等相關(guān)主題的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，資助鼓勵(lì)學(xué)校為學(xué)生提供多元化的餘暇活動(dòng)，培養(yǎng)興趣及發(fā)掘潛能，擴(kuò)闊視野及充實(shí)生活，避免其興趣單一，易於成癮問(wèn)題。

未來(lái)，政府應(yīng)繼續(xù)通過(guò)不同層面的工作，聯(lián)合相關(guān)部門向青少年宣傳和教育正確使用互聯(lián)網(wǎng)，推動(dòng)預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)與電子遊戲成癮。

澳門大學(xué)教育學(xué)院黃素君副教授：現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，一直以來(lái)資訊科技教育定位不是很清楚，如果只是停留在技術(shù)層次，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)並未提高。資訊科技現(xiàn)在是在消費(fèi)青少年，缺乏資訊科技的素養(yǎng)教育，包括道德倫理，這些應(yīng)該在公民教育裡面處理，在資訊科技裡面也可以有常識(shí)的的東西，各科互相呼應(yīng)。澳門在這方面資源多，但需要重視起來(lái)，好好利用這些資源，在課堂上開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

澳門非高等教育委員會(huì)呂綺穎委員：澳門特區(qū)政府的青年政策文本，都有指出培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，也反映出教育當(dāng)局對(duì)這一問(wèn)題的重視，我們作爲(wèi)教育人員，也有參與這方面的培訓(xùn)，成效良好。現(xiàn)時(shí)需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：

一、跨部門的教育，網(wǎng)絡(luò)陷阱等教育，如通過(guò)司法警察局等部門來(lái)到學(xué)校開辦講座，這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生喜歡聼一些實(shí)際案例講解，如什麼是網(wǎng)絡(luò)犯罪，加強(qiáng)透過(guò)跨部門合作，來(lái)到學(xué)校舉辦一些講座，給學(xué)生更加多的法律意識(shí)，同時(shí)用一些短片形式宣傳，也是一種很好的方法，此外還有話劇、滅罪小先鋒等活動(dòng)等宣傳形式。

二、據(jù)瞭解有負(fù)面心理的同學(xué)會(huì)更依賴網(wǎng)絡(luò)，甚至出現(xiàn)成癮情況，目前疫情下，學(xué)校的心理輔導(dǎo)員、社工等，需求量會(huì)更大，建議政府正視這個(gè)問(wèn)題，增加學(xué)校心理輔導(dǎo)員等數(shù)量，做預(yù)防及篩查的工作，和學(xué)生多些接觸，瞭解學(xué)生的具體情況，但目前人手不足，未來(lái)需要增加這方面人手，照顧到有心理輔導(dǎo)需要的學(xué)生需要。

澳門理工學(xué)院社工學(xué)課程講師梁?jiǎn)①t博士：小學(xué)階段可以說(shuō)是孩子最聽話的時(shí)候，對(duì)規(guī)矩的遵守程度是最高的，如果在小學(xué)時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，包括上網(wǎng)的時(shí)間限制，不應(yīng)該瀏覽暴力、色情等網(wǎng)頁(yè)，增強(qiáng)孩子自身的抵抗力。有了這種教育基礎(chǔ)，到青春期後，孩子在道德上會(huì)知道有這些規(guī)矩要遵守，此時(shí)父母也易於管教一些。建議教育部門在小學(xué)時(shí)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，因?yàn)樾W(xué)階段是人的道德發(fā)展最強(qiáng)的階段，澳門在這方面的教育相對(duì)落後了，需要加強(qiáng)。教授操守應(yīng)在教授技術(shù)之前，家庭和學(xué)校需要配合教育。