張晗

摘要：紅色旅游以展現(xiàn)革命歷程、弘揚優(yōu)良思想文化傳統(tǒng)為主要人任務，在研學旅行等新的教學策略實現(xiàn)當中，紅色旅游項目能夠成為重要的教育資源，成為主要的教育場景。紅色旅游資源應當發(fā)揮教育功能，從青少年思想教育引領層面加強旅游建設，借助文化影響力和感染力，全面提升教育質(zhì)量、發(fā)揮教育作用。

關鍵詞：紅色旅游;青少年;研學旅行;教育

研學旅行在近年來受到教育領域關注，通過旅行方式，增進學生對于文化的感知，并從文化認知層面獲得體驗式教育。紅色旅游是開展革命傳統(tǒng)教育的主要形式，青少年參與研學旅行、社會實踐中，將紅色旅游資源納入其中，在教師的指導下對于紅色旅游資源進行參觀、學習和了解，對于教學工作開展而言，教育資源得到拓寬、學生能夠從真實感受層面了解更多革命歷史，促使紅色教育效果得到提升。

一、我國紅色旅游教育功能發(fā)展現(xiàn)狀

紅色旅游在國內(nèi)旅游市場當中占據(jù)較大比重，近年來伴隨旅游市場的逐漸成熟，紅色旅游接受的游客數(shù)量也有了顯著增長。不過在游客類型方面，紅色旅游的主要旅游人群集中在60后、70后群體，且開始出現(xiàn)了向80后、90后的轉(zhuǎn)變趨勢，表明當前紅色旅游開始出現(xiàn)了一定的年輕化發(fā)展趨勢。

紅色旅游景區(qū)是保護紅色革命文物的主要方式，同時也是傳承文化、進行愛國主義教育的主要場景。在眾多紅色旅游景區(qū)中，歷史遺跡、紀念設施和人造景觀等數(shù)量最多，同時根據(jù)中國革命歷史情況，國內(nèi)還建立了以滬浙、陜甘寧、京津冀等區(qū)域性的紅色旅游區(qū)。

在面向青少年學生開展愛國主義教育過程中，研學旅行、夏令營等模式可供選擇的紅色旅游資源較為豐富，不同地區(qū)學校還可以根據(jù)學校所在地區(qū)，結(jié)合當?shù)丶t色資源進行自主的教學調(diào)節(jié)，實現(xiàn)與本地文化、教育目標的高度匹配。因此紅色旅游除了具有政治文化宣傳作用之外，還是重要的教育工程，能夠在弘揚革命文化、主旋律文化和愛國主義精神上發(fā)揮積極作用。在黨內(nèi)教育方面，紅色旅游帶動了三嚴三實、兩學一做等主題教育形式的全面實現(xiàn)，對于青少年教育來說，紅色旅游在紅色教育方面十分豐富，教學作用十分顯著。

二、面向教育的紅色旅游功能升級

（一）全面推進旅游模式創(chuàng)新

紅色旅游項目應當結(jié)合時代發(fā)展積極進行模式創(chuàng)新，在意識形態(tài)教育工作當中，紅色旅游景區(qū)應當加大面向社會公眾的宣傳推廣力度，從市場宣傳角度帶動紅色旅游的認知，實現(xiàn)與市場服務之間的相互結(jié)合，發(fā)揮影響力。在旅游模式方面，可以推出博物館服務、愛國主義教育基地等實體功能，同時引入VR等虛擬現(xiàn)實技術(shù)手段，將紅色旅游資源進行虛擬形式的復現(xiàn)和再現(xiàn)，增強學生對于紅色旅游的感知能力，提高對于革命歷史的感知能力。

（二）創(chuàng)建紅色旅游研學模式

以紅色旅游為資源進行研學模式的創(chuàng)新，能夠有效帶動研學旅游等教學模式的全面升級。教育系統(tǒng)應當從研學系統(tǒng)出發(fā)，結(jié)合紅色旅游資源，對有助于青少年學生成長的紅色資源作為研學素材進行進一步挖掘，進而打造符合青少年學生群體學習需求、滿足紅色教育目標的紅色主旋律教育陣地。在研學旅行的教育實踐方面，紅色旅游景區(qū)應當聘任專門的教育人才參與到紅色旅游課程開發(fā)、紅色導游工作當中，提高紅色教育質(zhì)量水平。

其一，在研學課程編寫方面，教育部門與紅色旅游景區(qū)應當重視紅色精神與學生學習情況之間的契合度，將人生理想、核心素養(yǎng)培養(yǎng)和社會主義接班人價值理念等融入到課程當中，根據(jù)不同年齡段的學習需求，進行紅色旅游資源應用、與學生生活環(huán)境相互貼合等細微調(diào)整，保障研學項目目標精準、教學高效。

其二，紅色旅游資源在應用研學教育中應當強化體驗式教學，除了游覽觀看外，還應當設置參與項目，引導學生參與其中。紅色景區(qū)可以根據(jù)真實的革命歷史進行活動改編，推出射擊、野戰(zhàn)等互動游戲項目，學生通過扮演革命角色的方式，感受革命斗爭過程的艱苦卓絕，做到寓教于樂。

（三）進行旅游服務延伸，提高市場影響力

在當前旅游市場環(huán)境下，紅色旅游資源應當積極進行市場化開發(fā)，打造服務延伸，提高市場影響力。一方面，紅色旅游產(chǎn)業(yè)可以通過打造全新的旅游業(yè)態(tài)，來構(gòu)建服務內(nèi)容更為龐大的服務生態(tài)系統(tǒng)，如紅色旅游城市、紅色旅游街區(qū)等，將單一的紅色旅游景點拓展為更具影響力的地區(qū)性載體。在旅游升級過程中，紅色旅游資源還可以嘗試將地域文化、歷史文化與紅色文化進行相互結(jié)合，以文化傳承、精神傳承為脈絡，打造文化傳統(tǒng)，提升影響力。對于教育來說，地域性文化的充分發(fā)掘能夠幫助學生形成更為強烈的文化感知認同能力，紅色文化在地域文化建設當中，價值特征將更為凸顯，文化教育效果也將得到有效提升。

（四）加強文旅產(chǎn)業(yè)全面融合

紅色旅游還需要注重文旅產(chǎn)業(yè)的開發(fā)與融合，通過打造新的文化生態(tài)來帶動文化創(chuàng)新，發(fā)揮多渠道文化建設效果。紅色旅游項目可以嘗試與節(jié)假日進行結(jié)合，例如國慶節(jié)、烈士紀念日等文化節(jié)點打造合作形式，強化紅色文化的社會感知力，為社會公眾提供各種類型的主題活動項目，提高文化體驗;構(gòu)建紅色旅游文創(chuàng)項目，通過設計研發(fā)文創(chuàng)旅游產(chǎn)品的方式，以具象化、紀念形態(tài)進行紅色旅游的文化宣傳，打造紅色項目的品牌形象;打造以紅色旅游為核心的文化影視產(chǎn)業(yè)，通過影視作品的制作、攝制等來機械寧紅色旅游產(chǎn)品宣傳。同時在影視作品當中進行紅色文化的展現(xiàn)和介紹，擴大紅色文化的影響力。

總結(jié)

綜上所述，紅色旅游在教育功能方面作用顯著，紅色旅游的發(fā)展可以嘗試從教育引領層面尋找創(chuàng)新途徑，通過積極構(gòu)建社會影響力、推進教育項目的創(chuàng)建、開展全面的產(chǎn)業(yè)融合和升級方式，帶動紅色旅游項目的文化影響作用，提升全面感知力，實現(xiàn)更高質(zhì)量的教育效果。

參考文獻：

[1]魏文穎，銀鋒.VR助力紅色旅游資源開發(fā)研究——以八一起義紅色旅游資源為例[J].企業(yè)經(jīng)濟，2021，40（07）：146-151.

[2]魏丹.新時代紅色文化在高校思政社會實踐中的發(fā)展——評《新媒體時代紅色旅游教育元素融入高校思政教育研究》[J].科技管理研究，2021，41（14）：221.

[3]胡繼冬.中國共產(chǎn)黨對紅色文化資源的保護與開發(fā)利用：百年歷程、經(jīng)驗總結(jié)和趨勢展望[J].理論月刊，2021（07）：5-12.

[4]紅色力量在這里迸發(fā)——井岡山紅色旅游發(fā)展典型案例[J].宏觀經(jīng)濟管理，2020（12）：94.