亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職機(jī)電專業(yè)課程改革與實(shí)踐
        ——以《數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》 為例

        2021-10-14 08:34:48李艷芳吳慧君吳文兵
        現(xiàn)代農(nóng)村科技 2021年10期
        關(guān)鍵詞:產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容考核

        李艷芳 吳慧君 吳文兵

        (濰坊工程職業(yè)學(xué)院 山東 青州 262500)

        自2014 年9 月李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇開幕式上第一次提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,華夏大地上就掀起了“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的浪潮。隨著國家實(shí)施“中國制造2025”和“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已上升到建設(shè)國家戰(zhàn)略重要地位[1]。創(chuàng)新型國家建設(shè)的關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,《國家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃》提出應(yīng)加大創(chuàng)新型、發(fā)展型、復(fù)合型人才培養(yǎng)力度[2],國家對人才培養(yǎng)類型的轉(zhuǎn)變可以看出我國對高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的迫切需求。

        作為人才培養(yǎng)搖籃的高等院校要充分認(rèn)識培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要性,將培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力作為高校人才培養(yǎng)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)[3,4],深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,探索符合我國國情的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的“中國模式”,以回應(yīng)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的需求和“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代要求。

        本文以高職機(jī)電專業(yè)的核心課程《數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》為例,基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)推進(jìn)課程的改革與實(shí)踐探索,以期為高職機(jī)電專業(yè)課程改革打開全新的思路,探索出一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教學(xué)深度融合的可行之路。

        1 《數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》 課程存在的問題

        1.1 重軟件操作,輕產(chǎn)品設(shè)計(jì)?!稊?shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》是機(jī)電專業(yè)的一門核心課程,它主要是培養(yǎng)學(xué)生利用三維軟件完成機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真的能力。在長期的教學(xué)改革過程中,教師主要是進(jìn)行項(xiàng)目化的教學(xué)改革,通過典型項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生熟悉三維軟件的命令操作,完成產(chǎn)品的建模與仿真,注重三維軟件的操作運(yùn)用,忽視了對學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)掘和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

        1.2 教學(xué)內(nèi)容相互獨(dú)立。與《數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》課程相關(guān)聯(lián)的課程有《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 《液壓與氣動技術(shù)》 《傳感器與檢測技術(shù)》 《機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試》 《3D 打印》等課程,但在具體的教學(xué)實(shí)施過程中,由于頂層設(shè)計(jì)不完善,每門課程與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及其他課程的關(guān)聯(lián)度不高,使課程之間不能相互協(xié)調(diào),融匯貫通,比如學(xué)生不能將機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)里面的機(jī)構(gòu)原理應(yīng)用到本課程的建模及設(shè)計(jì)之中;不會想到模型構(gòu)建會影響到后期的加工、裝配、測量;不會將各門課程學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行融合加工。這就需要教師在課程設(shè)計(jì)時(shí),綜合考慮各門課程之間的關(guān)系,如哪門課程的哪些內(nèi)容能為另一門課程的哪些內(nèi)容服務(wù),以及如何服務(wù),這都是教師在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)需要考慮的內(nèi)容,只有這樣才能讓學(xué)生將各門課程的知識融匯貫通,從而提升創(chuàng)新能力。

        1.3 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式陳舊。隨著科技的發(fā)展,制造業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化,機(jī)電產(chǎn)品也日新月異,更新速度加快,然而《機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》課程現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容存在體系不完整、結(jié)構(gòu)不合理等問題,教學(xué)項(xiàng)目陳舊,與企業(yè)一線技術(shù)需求嚴(yán)重脫節(jié)?,F(xiàn)有的教學(xué)方法和教學(xué)手段不能滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)要求,目前的教學(xué)主要以教師示范講授+學(xué)生操作練習(xí)為主,學(xué)生被動的接收知識、操練技能,創(chuàng)新意識沒有得到激發(fā)。同時(shí)以多媒體為主的教學(xué)方式信息量大,教師為了完成教學(xué)任務(wù),只顧講解內(nèi)容,形成了“滿堂灌”的課堂,沒有為學(xué)生留出獨(dú)立思考的空間,導(dǎo)致學(xué)生雖然能夠熟練操作軟件,但遇到新問題時(shí)不能很好地分析問題、解決問題。

        2 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的 《 數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》 課程教學(xué)體系的構(gòu)建

        2.1 對接世界一流企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容改革。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,課程內(nèi)容既要“高大上”,又要“接地氣”?!案叽笊稀笔侵附虒W(xué)內(nèi)容既要緊密結(jié)合企業(yè)一線技術(shù)和人才需求,又要融合新的教育教學(xué)理念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念;“接地氣”是指教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)既要符合高職學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,又要能夠很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

        《數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》課程服務(wù)區(qū)域裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級,對接世界500 強(qiáng)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和人才需求標(biāo)準(zhǔn),精選企業(yè)生產(chǎn)一線典型案例,同時(shí)融合國家CAD 技能證書、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)職業(yè)技能大賽及互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,對項(xiàng)目及任務(wù)的案例進(jìn)行教學(xué)化處理。經(jīng)過充分論證和篩選,綜合考慮高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成長規(guī)律,根據(jù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位和技術(shù)支持崗位,確定了《數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》課程以工程機(jī)械產(chǎn)品為載體的教學(xué)內(nèi)容體系,如圖1 所示。

        2.2 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上線下混合式教學(xué)模式改革。要實(shí)現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),僅僅優(yōu)化完善教學(xué)內(nèi)容體系是不夠的,還需要緊隨互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)的發(fā)展,深入推進(jìn)線上線下混合式教學(xué)模式改革,向課堂要質(zhì)量、要效果。課程實(shí)施線上線下混合式教學(xué)模式的前提是必須開發(fā)顆粒化、可重組的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源。充分利用信息技術(shù),以工程機(jī)械產(chǎn)品為載體重新進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì),深度融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力目標(biāo)要求。課程貫穿以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,深入推進(jìn)以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主的線上線下混合式教學(xué)模式改革,依托信息化教學(xué)技術(shù),通過情景引入、任務(wù)驅(qū)動、小組合作的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生。課前學(xué)生登錄課程學(xué)習(xí)平臺,查看導(dǎo)學(xué)任務(wù)單,自主學(xué)習(xí)微視頻和其他學(xué)習(xí)材料,完成網(wǎng)上答題,上傳調(diào)查問卷,教師后臺統(tǒng)計(jì)查看,及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,適時(shí)調(diào)整課時(shí)安排。課中實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂,通過創(chuàng)情境、明任務(wù)、定方案、建模型、評效果等教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。課后學(xué)生登陸學(xué)習(xí)平臺與教師進(jìn)行在線交流互動,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)與提升;教師通過在線交流答疑,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生針對性指導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲,學(xué)有所得。以“翻轉(zhuǎn)課堂”為主的線上線下混合式教學(xué)模式如圖2 所示。通過教學(xué)模式改革,改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變了教師學(xué)生的角色,教師更多的是引導(dǎo)、探討,有效激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)生動力和參與熱情,提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問題解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

        2.3 基于成果導(dǎo)向的過程化考核方式改革??茖W(xué)的評價(jià)體系能更真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果,并能在很大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動 性, 《數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真》 課程依托數(shù)字化資源平臺開展基于成果導(dǎo)向的過程化考核方式改革,構(gòu)建多元化課程考核體系,如圖3 所示。課程的考核評價(jià)體系主要由過程考核、綜合考核組成,同時(shí)設(shè)置CAD 證書、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽證書、職業(yè)院校技能大賽等加分項(xiàng)目。過程考核主要依托課程學(xué)習(xí)平臺,并注重每一個(gè)項(xiàng)目成果的呈現(xiàn);綜合考核主要由創(chuàng)新大作品和期末綜合考核兩部分組成。課程考核方式改革極大地強(qiáng)化了過程考核,并將創(chuàng)新教育貫穿始終。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)平臺自動記錄學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況、課前作業(yè)完成情況、課中學(xué)生的課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成情況等,課后學(xué)生與教師的互動交流、分層拓展任務(wù)的完成情況,并結(jié)合教師評價(jià)、自評、互評等如實(shí)地記錄到平臺。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是動態(tài)的、透明的,學(xué)習(xí)過程中可以隨時(shí)隨地觀測到自己目前的學(xué)習(xí)情況,這就使學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),更好地投入到學(xué)習(xí)中去,同時(shí)基于成果導(dǎo)向的考核方式,會讓學(xué)生注重其作品的質(zhì)量及創(chuàng)新,從而有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精益求精的工匠精神。

        圖3 數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真課程多元化考核體系

        3 結(jié)語

        隨著制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,企業(yè)對人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求越來越高,對高等職業(yè)教育創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提出了前所未有的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)如何有效融入專業(yè)課程教學(xué)是未來人才培養(yǎng)過程中非常重要的研究課題。本文基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念,對數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)與仿真課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和考核評價(jià)體系方面進(jìn)行改革與實(shí)踐,為高職機(jī)電專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學(xué)提供一定的借鑒意義。

        猜你喜歡
        產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容考核
        智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)
        包裝工程(2022年12期)2022-07-04 03:05:42
        《冷·暖》
        中國寶玉石(2020年4期)2020-09-23 07:52:10
        《教堂之夜》
        中國寶玉石(2020年4期)2020-09-23 07:51:36
        內(nèi)部考核
        童話世界(2020年10期)2020-06-15 11:53:22
        創(chuàng)新完善機(jī)制 做實(shí)做優(yōu)考核
        挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所固有的美
        公立醫(yī)院 如何考核?
        “啟蒙運(yùn)動”一課教學(xué)內(nèi)容分析
        LESS IS MORE:極簡主義的產(chǎn)品設(shè)計(jì)
        “清末新政”也可作為重要的教學(xué)內(nèi)容
        风流少妇一区二区三区91| 怡春院欧美一区二区三区免费 | 乱人伦中文字幕成人网站在线| 国产在线视频国产永久视频| 亚洲女同性恋在线播放专区| 中文字幕一区二区三区在线乱码| 五月激情在线视频观看| 亚洲最大成人网站| 99久久人妻精品免费二区| 中文字幕精品无码一区二区| 国产亚洲AV天天夜夜无码| 亚洲一区二区日韩精品| 国产让女高潮的av毛片| 国产精品多p对白交换绿帽| 伦人伦xxxx国语对白| 久久天天躁狠狠躁夜夜中文字幕 | 最近中文字幕完整版免费 | 少妇被猛烈进入到喷白浆| 成人无码网www在线观看| 欧美性群另类交| 日本一区二区亚洲三区| 中文字幕一区二区三区| 在线观看特色大片免费视频 | 丰满的人妻hd高清日本| 色八区人妻在线视频免费 | 天天插天天干天天操| 亚洲av乱码国产精品观| 无码人妻丰满熟妇区五十路| 亚欧AV无码乱码在线观看性色| 日韩少妇人妻一区二区| 少妇被粗大的猛进69视频| 久久精品99国产精品日本| 国产成人亚洲精品青草天美 | 国产免费一区二区在线视频| 无码人妻人妻经典| 麻豆AV免费网站| 老司机在线免费视频亚洲| 激情综合色五月丁香六月欧美 | 亚洲爆乳无码专区www| 久久精品日韩av无码| 久久精品国产只有精品96|