白程

“嘩啦啦——”微風(fēng)翻動(dòng)著語(yǔ)文書(shū)。我循聲望去，“竹節(jié)人”幾個(gè)字落入眼簾。何不自己動(dòng)手做一做？我心中迸發(fā)出這個(gè)念頭。

翻開(kāi)百寶箱，棉線、小鋸子都有，毛筆……家里沒(méi)有呀！對(duì)了，房后就有一片竹林，可用竹子代替毛筆。我拿起鋸子奔向竹林，在“咯吱”聲中，竹子倒下了。削掉竹葉后，我開(kāi)始一展身手。

一段、兩段……鋸出八段竹子后，我的手已累得又酸又疼，而且還冒出了一個(gè)小水泡。但一想到“白氏竹節(jié)人”即將問(wèn)世，我又煥發(fā)了斗志。

我取來(lái)老爸的電鉆，將鉆頭抵在竹子上。一按下按鈕，電鉆便響起了“轟隆隆”的聲音，竹子碎末四濺。我把八段竹子的中間都打上了小孔，然后看著“說(shuō)明書(shū)”，小心翼翼地拿出棉線穿?？烧l(shuí)知孔太大了，棉線根本沒(méi)辦法打結(jié)。唉，第一次的嘗試以失敗告終。

遇事半途而廢可不是我的風(fēng)格，第二次嘗試開(kāi)始了。這次，我聽(tīng)從老媽的建議，選取了細(xì)小的竹子。再用電鉆似乎不妥，用什么呢？我的目光四處游移。看到我眉頭緊鎖，媽媽找來(lái)外婆納鞋底的錐子，在竹節(jié)上捅出兩個(gè)小洞。我取出棉線，高舉竹子，對(duì)準(zhǔn)小孔穿了過(guò)去。身子、手、腳、腿、腦袋都有了，一個(gè)小竹節(jié)人做好了！

看著竹節(jié)人，我滿意地笑了，但總覺(jué)得它少了點(diǎn)神韻。對(duì)，得給它配備武器。我在房屋里轉(zhuǎn)悠了一圈，找到一截牙膏皮，“偃月刀”做好了。

我把竹節(jié)人放到桌子邊，拉動(dòng)著線，竹節(jié)人果然手舞足蹈起來(lái)。我心中洋溢著無(wú)限的自豪。

哈哈，“白氏竹節(jié)人”正式問(wèn)世，一代能工巧匠的我也橫空出世！

老師小評(píng)

小作者從課本獲得靈感入題，把課文比喻為“說(shuō)明書(shū)”，按照“說(shuō)明書(shū)”，用“鋸”竹子、“鉆”孔、“穿”棉線等動(dòng)作有條理地寫(xiě)出了制作竹節(jié)人的過(guò)程，讀來(lái)讓人躍躍欲試。

【作者系江蘇泰興市黃橋小學(xué)教育集團(tuán)新城校區(qū)六·1 班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：閭小榮】