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        做好德育工作,筑夢(mèng)美好明天

        2021-10-12 01:38:14黃德合
        速讀·下旬 2021年11期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任德育工作策略

        黃德合

        ◆摘? 要:小學(xué)是塑造學(xué)生人生價(jià)值觀的關(guān)鍵階段,如何采取有效策略優(yōu)化班級(jí)管理、做好德育工作、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,為學(xué)生筑夢(mèng)美好明天,已成為小學(xué)班主任面臨的主要問(wèn)題。因此,小學(xué)班主任應(yīng)該充分意識(shí)到德育的重要性,總結(jié)德育工作中存在的問(wèn)題,借助于現(xiàn)代教育理念及時(shí)轉(zhuǎn)變德育工作模式,全方位做好學(xué)生的思想教育工作和生活學(xué)習(xí)指導(dǎo),塑造學(xué)生的思想價(jià)值觀,全面提升小學(xué)德育工作的效率,為學(xué)生今后的成長(zhǎng)奠基。

        ◆關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任;德育工作;策略

        德育工作是一項(xiàng)較為復(fù)雜且全面的工作,要想實(shí)現(xiàn)德育工作的有效開(kāi)展,就需要班主任根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況轉(zhuǎn)變德育工作方式和管理思維,秉持“以人文本”的教育理念,積極開(kāi)展德育教育活動(dòng),并結(jié)合家校協(xié)同,構(gòu)建出學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的全方位育人的大格局,讓學(xué)生在良好的環(huán)境下健康成長(zhǎng),無(wú)形中完成其道德價(jià)值觀的塑造。

        一、小學(xué)班主任德育工作面臨的挑戰(zhàn)

        德育是培養(yǎng)學(xué)生思想認(rèn)知和道德素質(zhì)的前提,同時(shí)也是《新課程》教學(xué)改革提出的基本教學(xué)要求,在中學(xué)教學(xué)中占據(jù)重要比重。學(xué)校要想培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的人才,就需要加大德育教育的力度,將德育作為教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,作為新時(shí)代的小學(xué)班主任,要采取科學(xué)有效的德育工作方式,將德育教育進(jìn)行全方位落實(shí),并在此過(guò)程中和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相整合,讓學(xué)生既具備高尚的道德品質(zhì),同樣具備誠(chéng)信、友善、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)的核心價(jià)值理念,為學(xué)生將來(lái)更深層次的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的小學(xué)班主任德育工作中,由于其對(duì)德育工作認(rèn)知的偏差及對(duì)校學(xué)生的心理特征了解不到位,未能掌握學(xué)生的心理、生理特征及性格特點(diǎn),在引導(dǎo)學(xué)生道德認(rèn)知方面存在疏忽,且更多的將工作重心置于對(duì)學(xué)生的管理和教育中,最終使得學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),但是在道德情操、心理素質(zhì)以及情感意識(shí)方面的能力十分薄弱,最終可能讓學(xué)生的人生軌跡出現(xiàn)偏離,因此,小學(xué)生的德育教育迫在眉睫。

        二、小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的對(duì)策

        1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式和教育理念,堅(jiān)持以人為本。小學(xué)班主任首先要正確意識(shí)到新時(shí)代背景下學(xué)生的思想觀念和日常生活的變化,其次要勇于突破傳統(tǒng)的教育模式和理念,積極探索出一條符合學(xué)生心理特征的德育工作路徑。然后是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的班主任為主體、以單方面灌輸和說(shuō)教的教育方式,利用多種網(wǎng)絡(luò)教育交互平臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,即時(shí)接收到學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題,讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)。最后,一位合格的班主任應(yīng)該積極聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),正確做到和學(xué)生的平等交流,了解學(xué)生內(nèi)心深處的真正需求,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲望。

        2.營(yíng)造班級(jí)德育氛圍,形成良好的班風(fēng)。小學(xué)班主任首先要從班級(jí)的實(shí)際教育情況出發(fā),構(gòu)建出屬于本班風(fēng)格的班風(fēng),充分展現(xiàn)班級(jí)的精神風(fēng)貌,并在基礎(chǔ)上,和校園的文化內(nèi)涵相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)從班級(jí)德育風(fēng)貌到校風(fēng)建設(shè)的跨越,讓學(xué)生和教師能夠在這樣一種良好的氛圍當(dāng)中,展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,無(wú)形中升華學(xué)生的道德品質(zhì)。其次,班主任需要在走廊上,教室墻壁上貼上名人名言標(biāo)語(yǔ),和著名人物事跡,發(fā)掘這些名人身上的閃光點(diǎn),讓學(xué)生無(wú)形中受到熏陶,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其價(jià)值觀的塑造。

        3.積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),拓展教育平臺(tái)。在新時(shí)代背景下,小學(xué)班主任需要積極利用QQ、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),進(jìn)而及時(shí)掌握學(xué)生存在的生活問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題。例如,班級(jí)上某位同學(xué)出現(xiàn)了不交作業(yè)、做事拖沓現(xiàn)象,時(shí)常在QQ空間發(fā)表自己的情感心理,班主任通過(guò)仔細(xì)分析,對(duì)該同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話,談話并非要面對(duì)面單獨(dú)討論,而是借助于QQ這一平臺(tái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓學(xué)生快速步入正軌。

        4.開(kāi)展班級(jí)德育主題活動(dòng),營(yíng)造德育氛圍。小學(xué)班主任要積極開(kāi)展班級(jí)德育主題活動(dòng),如班級(jí)在每個(gè)月或者每半學(xué)期進(jìn)行一次德育心得活動(dòng),并在此過(guò)程中相互交流自己的心得體會(huì),或者在臨近期末時(shí)開(kāi)展“感恩”教育活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩“老師”,感恩“父母”。與此同時(shí),班主任還要利用主題教育、實(shí)踐鍛煉、志愿服務(wù)等多種實(shí)踐活動(dòng)的方式,增強(qiáng)骨干學(xué)生的思想覺(jué)悟,讓這些優(yōu)秀學(xué)生干部充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶頭作用,實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育宣傳,真正做到以學(xué)生為本,促進(jìn)高中生思想道德的全方位發(fā)展。

        5.家校協(xié)同,拓展德育陣地。家校協(xié)同是當(dāng)下應(yīng)用較為廣泛教育手段,小學(xué)班主任可以通過(guò)微信交流的方式向家長(zhǎng)咨詢學(xué)生課余時(shí)間來(lái)的作息規(guī)律、生活情況、行為習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài),以便于之后針對(duì)性的開(kāi)展德育教育工作。此外,為增強(qiáng)班主任和家庭之間的聯(lián)系,班主任可以定期進(jìn)行“家訪”,從實(shí)際情況出發(fā),對(duì)于部分在學(xué)校存在行為問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題、思想問(wèn)題的學(xué)生,要和家長(zhǎng)“面對(duì)面”商討,將學(xué)生在校內(nèi)的情況全方位匯報(bào)給家長(zhǎng),共同制定德育教育對(duì)策。

        6.班主任作出表率作用。班主任是靈魂,是學(xué)生心理和道德教育的領(lǐng)軍人物,不管在任何情況下,班主任都要發(fā)揮出自身的表率作用,“以身作則”,用自己的言行無(wú)形中感染學(xué)生,無(wú)形中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想、行為的引領(lǐng),在教學(xué)中時(shí)刻秉持“嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)韌”的品格,在班級(jí)管理中公平對(duì)待,熱情友好,用這些品格吸引學(xué)生,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,促使學(xué)生良思想品質(zhì)的形成。

        三、總結(jié)

        隨著時(shí)代的快速發(fā)展,小學(xué)班主任要及時(shí)意識(shí)到當(dāng)代小學(xué)生思想的變化,在班級(jí)管理和德育工作上做到與時(shí)俱進(jìn),在此過(guò)程中不斷提升自己的道德素修養(yǎng)和思想品質(zhì),借助于現(xiàn)代信息平臺(tái),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、生活動(dòng)態(tài)以及思想動(dòng)態(tài),將德育工作方式從單方面說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為本,并發(fā)揮出班主任蘊(yùn)含的巨大影響力和引導(dǎo)力,全方面提升學(xué)生的德育工作效率,為學(xué)生筑出美好的未來(lái)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]顧雙雙.做好德育工作,筑夢(mèng)美好明天——小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的策略研究[J].文理導(dǎo)航(中旬),2020(12):80-81.

        [2]冉云霞.小學(xué)班主任教學(xué)管理中如何加強(qiáng)德育工作[J].讀寫(xiě)算,2020(23):24.

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