〉〉〉〉〉余婉霜

新時(shí)代黨課教育要“取材基層、面向基層、帶動(dòng)基層”，有這“三步走”方能解決黨課遠(yuǎn)離基層、晦澀難懂、上下脫軌的毛病。

取材基層

一堂高質(zhì)量的黨課不僅要立意深、站位高、格局大、視野廣，更要以小見大、見微知著，活用善用巧用生動(dòng)案例，深入挖掘基層先進(jìn)典型，塑造榜樣力量。黨課取材于基層，并不是單純地用一兩個(gè)典型人物案例點(diǎn)綴課件，而是要做到有機(jī)結(jié)合、深度融合。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以人民立場(chǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入調(diào)查研究，宏觀上按照新形勢(shì)新任務(wù)新要求，微觀上掌握各單位各企業(yè)自身發(fā)展實(shí)際，把群眾問題了解透、把癥結(jié)堵點(diǎn)梳理通。盤活基層資源，把黨課與本單位生產(chǎn)經(jīng)營、疫情防控、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、防震減災(zāi)、專題教育、本地紅色資源等有機(jī)結(jié)合，找準(zhǔn)歷史與現(xiàn)實(shí)的切入點(diǎn)，以人民群眾聽得懂的語言、看得明的案例、做得到的方法，講好道理、講新故事。

2021年5月31日，中共四川省煙草公司自貢市公司直屬分公司支部委員會(huì)在紅色教育基地盧德銘故居開展專題黨課

面向基層

黨課教育要面向基層，正確把握授課對(duì)象的目標(biāo)需求，做到全面覆蓋，以思想偉力培根鑄魂。針對(duì)基層黨員流動(dòng)性較強(qiáng)、基層工作機(jī)動(dòng)性較強(qiáng)等具體情況，見縫插針、靈活安排，改變傳統(tǒng)的線下集中授課模式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)打造“云端黨課”“直播黨課”“指尖課堂”，打破時(shí)空局限，變集中學(xué)為隨時(shí)學(xué)，把黨課開在離黨員們最近的地方。就基層黨員年齡結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、學(xué)歷層次參差不齊等問題，因地制宜、因材施教，分設(shè)不同班級(jí)，摒棄單向輸出的填鴨式教育，通過開展“點(diǎn)題黨課”“十分鐘講堂”“座談交流”等，加強(qiáng)雙向互動(dòng)溝通，在短、平、快的黨課教育中，源源不斷地為基層黨員注入思想活力，把黨課開在他們最需要的地方。

帶動(dòng)基層

在基層開展黨課，可以用先進(jìn)的理論知識(shí)、豐富的教學(xué)案例和新穎的課程體驗(yàn)，提升黨員學(xué)習(xí)興趣，活躍基層學(xué)習(xí)氛圍，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)參與”，變“課堂”為“講堂”?；钣谩鞍宓庶h課”“田間黨課”等載體，邀請(qǐng)老黨員講黨課，讓身邊人講身邊事，加強(qiáng)體驗(yàn)式、沉浸式、情景式黨課教育，把黨課融入田間地頭，融入日常生活，融入業(yè)務(wù)工作，讓黨課更接地氣，更具生機(jī)，更有味道，從而引發(fā)基層黨員的情感共鳴。也可依托“微黨課”“微視頻”等微活動(dòng)，改變以往領(lǐng)導(dǎo)講黨員聽的授課模式，把教鞭交到普通黨員手中，引導(dǎo)普通黨員獨(dú)立策劃、制作、講授專題黨課，帶動(dòng)基層黨員整體素質(zhì)的提高，合力打造一批“小而特”“小而精”的精品黨課，多渠道、多維度發(fā)出基層好聲音。