夏熊飛

“沒有分?jǐn)?shù)，就過不了高考，但如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考。”這是江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長唐江澎關(guān)于“教育真諦”的闡述，深以為然。人生不是百米賽跑，而是一場漫長的馬拉松。這過程中，能接住命運(yùn)拋來的種種挑戰(zhàn)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)哪怕非常綿薄的一點(diǎn)力量，就不枉此生。

在高考指揮棒的牽引下，學(xué)科教育已讓孩子們承受太多，甚至導(dǎo)致他們在人生的綜合教育方面出現(xiàn)嚴(yán)重“偏科”。如今，“小眼鏡”已經(jīng)成為了主流，小胖墩更是隨處可見；有些孩子缺乏生活常識(shí)，“四體不勤五谷不分”已是常態(tài)；還有些孩子幾乎被固定在了書桌與電子產(chǎn)品前，體育鍛煉時(shí)間少得可憐。總之，是該從課本知識(shí)的學(xué)習(xí)中勻出點(diǎn)時(shí)間，給孩子們補(bǔ)補(bǔ)諸如勞動(dòng)教育、體育教育、常識(shí)教育、生存教育、挫折教育等這些課了，讓他們?nèi)姘l(fā)展，成為生命力更強(qiáng)大的人，才能從容面對未來的大考。

勞動(dòng)教育是最急需補(bǔ)上的一課，而這也是家長最容易忽視的。隨著生活水平的提高和對孩子教育重視程度的提升，家長幾乎讓孩子與勞動(dòng)保持了絕緣。這看似是對孩子的疼愛，其實(shí)是限制了他們自主生活能力的提升。上海建平香梅中學(xué)暑假給學(xué)生發(fā)搓衣板，今秋又買了320塊搓衣板送新生，引導(dǎo)孩子們清洗自己的衣褲，這是非常有益且值得推廣的嘗試。時(shí)常接受勞動(dòng)教育的孩子不會(huì)將美好生活視為理所當(dāng)然，因?yàn)樗麄凅w會(huì)過勞動(dòng)的艱辛，在生活中會(huì)更注重勤儉節(jié)約，在遇到困難時(shí)也更加堅(jiān)強(qiáng)。

體育教育同樣不可忽視。“身體是革命的本錢”，即使學(xué)習(xí)成績再優(yōu)異，沒有強(qiáng)健體魄做支撐，也終究無法行穩(wěn)致遠(yuǎn)。從前家長認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)擠占了孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，如今很多地區(qū)將體育考核納入升學(xué)考試范圍，又讓部分家長走上另一極端，給孩子報(bào)各類體育培訓(xùn)班，“應(yīng)試模式”大大消耗了孩子對體育運(yùn)動(dòng)的熱情。加強(qiáng)體育教育，根本目的是讓孩子養(yǎng)成對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而將其變?yōu)榻K身愛好。這就要摒棄功利的應(yīng)試思維，孩子真正體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂才會(huì)全身心投入其中。在第三屆“中國足球小將”冠軍挑戰(zhàn)賽上，來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的石門縣第五完全小學(xué)足球隊(duì)一路過關(guān)斬將，勇奪季軍，讓人們在眼前一亮的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了體育教育的必要性。

生存教育也有“從娃娃抓起”的必要?？赡芎芏嗳苏J(rèn)為，家長百般呵護(hù)之下的孩子難道還會(huì)遇見生存問題？實(shí)則不然，人總有遇見突發(fā)狀況的可能。有些孩子被困電梯能展現(xiàn)教科書般的自救，而有些孩子遇見危險(xiǎn)卻只能任由傷害發(fā)生。要知道，在危急關(guān)頭，可能一點(diǎn)簡單的生存技能就能救命。2018年云南墨江縣發(fā)生地震，6歲的曹洋正坐在沙發(fā)上，屋內(nèi)一側(cè)天花板掉落后，他迅速跑到墻角，躲在冰箱和角柜之間的安全區(qū)域，剛好避開正對沙發(fā)前方墜落的天花板，并在確認(rèn)安全后逃出房間?？扇绱酥匾慕逃诋?dāng)下幾乎可以說是嚴(yán)重缺失，無論是社會(huì)層面還是校園內(nèi)都很少看見。在孩子們可能遭遇更加復(fù)雜多變的未知風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)代社會(huì)，補(bǔ)齊生存教育這一課已然刻不容緩。

補(bǔ)齊課本知識(shí)外的這些教育，是否會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)？其實(shí)大可不必有這種擔(dān)憂，前述種種綜合教育最好的開展方式是融入到日常的生活學(xué)習(xí)之中，耳濡目染、潤物無聲，不會(huì)增加孩子的抗拒逆反心理，效果往往也更為持久深遠(yuǎn)。且在“雙減”大力推行、玩電子游戲也被嚴(yán)格限制的情況下，孩子們空出來的時(shí)間與精力顯然也需要被新的內(nèi)容填充，以寓教于樂的方式為他們補(bǔ)上勞動(dòng)、體育、生存等教育，可謂天時(shí)地利人和。