蔡淑榮 孫心

還清晰地記得：2005年11月5日，正讀小學(xué)六年級(jí)的兒子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈ζ饋?lái)真好看。我喜歡聽(tīng)你笑，更喜歡看你笑。媽媽?zhuān)豢吹侥阈?，我心里就特別踏實(shí)?？墒?，媽媽?zhuān)乙豢吹侥惆逯?、漫不?jīng)心的樣子，或是對(duì)我發(fā)火，我心里就發(fā)毛，是不是我又做啥錯(cuò)事了……”孩子的一席話，引起了我深深的思考，作為學(xué)過(guò)教育心理學(xué)的一名教育工作者，還真是有些愧疚。

你會(huì)愛(ài)孩子嗎？

父母愛(ài)兒女，這幾乎是一切動(dòng)物的本能。俄國(guó)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)的事?？墒且朴诮逃麄儯筒皇侨菀椎氖铝?。”的確，愛(ài)是一碼事，會(huì)不會(huì)愛(ài)又是另一碼事。

愛(ài)孩子不等于讓他吃好、住好、用好;愛(ài)孩子不等于呵護(hù)備至、親力親為;愛(ài)孩子不等于事事包辦代替;這樣的愛(ài)是低級(jí)的愛(ài)，是缺乏理性的愛(ài)。如果父母總是抱著孩子走，又怎么能讓孩子長(zhǎng)大？在對(duì)待子女問(wèn)題上，在孩子能力范圍內(nèi)的事情要讓孩子自己去解決，這是他們成長(zhǎng)的權(quán)利。我認(rèn)為愛(ài)孩子最起碼應(yīng)該從下面三點(diǎn)做起：

1愛(ài)孩子更多的應(yīng)該是陪伴

陪伴，看似是一件很簡(jiǎn)單的事，但真正做到也不是件容易的事情。“陪伴”是指隨同做伴，也就是父母要盡可能多地陪著孩子，包括陪孩子玩耍、看電影、郊游等等。除工作時(shí)間和偶爾的特殊情況外，盡量做到家中有人，讓孩子回到家里感覺(jué)溫暖，這也為孩子提供了安全感。

值得注意的是“陪伴”而不是“陪讀”，陪孩子一起學(xué)習(xí)雖然也是陪伴，但更多的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督看管，父母在無(wú)意之中增加了孩子的壓力。久而久之，孩子便失去了自主，養(yǎng)成了依賴(lài)習(xí)慣，這種習(xí)慣很不利于孩子的成長(zhǎng)。

陪伴也可以是家長(zhǎng)與孩子之間互不干涉，各有自己的空間、有邊界的一種互動(dòng)，例如與孩子坐在一起，各自做著喜歡的事情。陪伴成長(zhǎng)是父母的責(zé)任，所以，愛(ài)孩子，首先從有效陪伴開(kāi)始吧。

2愛(ài)孩子，應(yīng)該做到理解和尊重

孩子畢竟是孩子，他們的認(rèn)知能力有限并且缺乏足夠的自我控制能力，需要父母及時(shí)提醒、幫助以及嚴(yán)格要求?！皣?yán)”與“愛(ài)”是相輔相成的。愛(ài)孩子，要給予孩子充分的理解與尊重。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，做出一些蠢事、錯(cuò)事，都是十分自然的。我們應(yīng)該做的就是及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，關(guān)鍵是讓孩子在和風(fēng)細(xì)雨中知道自己錯(cuò)在哪里！切記：對(duì)待孩子千萬(wàn)不可過(guò)于情緒化。面對(duì)同樣的事情，父母高興的時(shí)候就視而不見(jiàn)，不聞不問(wèn);不高興的時(shí)候就大發(fā)雷霆，將孩子當(dāng)成自己的出氣筒，這只是大人在宣泄自己的不良情緒，并不是良好的教育方式！

再者，嘮叨、訓(xùn)斥、辱罵、冷嘲熱諷或不依不饒，都不可能達(dá)到為他“好”的效果，其結(jié)果往往是，孩子不僅不會(huì)服氣，反而會(huì)大大降低你在孩子心目中的威信。長(zhǎng)此以往，這種行為對(duì)孩子心靈極具殺傷力。大人的粗暴對(duì)待會(huì)換來(lái)孩子的強(qiáng)烈反抗。有時(shí)父母不理解，自己的孩子為什么這么氣人，其實(shí)這都是在不知不覺(jué)中“訓(xùn)練”出來(lái)的結(jié)果。

我們有時(shí)難免誤會(huì)了孩子，錯(cuò)怪了孩子，過(guò)后要及時(shí)向孩子認(rèn)錯(cuò)，并做出真誠(chéng)的道歉。這樣做不僅不會(huì)降低你的威信，反而會(huì)得到孩子的諒解，會(huì)讓孩子更加敬愛(ài)你，家庭氣氛也會(huì)更加和諧。孩子不是父母的玩具，更不是父母的“第二次人生”。孩子需要的并不全是指示，或者說(shuō)，孩子希望得到的是更多的溝通。千萬(wàn)不要等到你想去和孩子溝通而孩子卻沒(méi)話的時(shí)候后悔，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！

3為孩子提供一個(gè)溫馨和睦的家庭氛圍

營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，這更是作為父母的第一要?jiǎng)?wù)。

首先，父母要相互維護(hù)對(duì)方的形象。在孩子心目中，都認(rèn)為自己的父母是天下最好的人。如果父母吵架，互相數(shù)落對(duì)方的缺點(diǎn)，甚至謾罵，孩子一定會(huì)驚慌、失望、悲傷……若次數(shù)多了，孩子便會(huì)漸漸變得冷漠，缺乏信心。所以，夫妻之間若有矛盾，最好不要暴露在孩子面前。對(duì)家事的處理，尤其是對(duì)有關(guān)孩子的安排及教育方法等有了分歧，最好事先商量一致后，再與孩子一起商量決定。作為父母，無(wú)論是當(dāng)面還是背后，都不要隨便埋怨和指責(zé)對(duì)方。

其次，不管文化程度高低，作為父母，都應(yīng)給子女樹(shù)立一個(gè)積極進(jìn)取、好學(xué)上進(jìn)的正能量形象。當(dāng)我們面對(duì)解決不了的事情時(shí)，也不必在孩子面前刻意掩飾自己，承認(rèn)自己還有很多不懂的地方，這并不會(huì)降低你在孩子心中的尊嚴(yán)。

“愛(ài)孩子”的反思與思考

我們的愛(ài)有時(shí)候太自私

表面上看是對(duì)孩子好，但我們卻忽略了孩子這個(gè)主體，忽略了孩子的主觀想法，好心辦了錯(cuò)事，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

孩子需要被平等對(duì)待

父母必須真正放下架子，做孩子的知心朋友，站在孩子的角度看看事物。只有平等地交流，才能真正了解到孩子的內(nèi)心想法。交流不是說(shuō)服，說(shuō)服是要孩子聽(tīng)從自己的意思去做，而交流是雙向的，一方面要讓孩子把自己內(nèi)心的感受告訴你，了解孩子真實(shí)的想法，另一方面也讓孩子理解父母的意圖與苦心。

應(yīng)該尊重孩子的興趣與愛(ài)好

無(wú)論是怎樣的愛(ài)好，如若孩子長(zhǎng)大以后能將自己的興趣愛(ài)好作為工作，都將是孩子最大的幸福！

孩子最大的情感傷害往往也來(lái)自父母

我們做父母的要知道：孩子一進(jìn)家門(mén)希望看到和善的父親、微笑的母親，而不愿看到無(wú)精打采或者河?xùn)|獅吼的父母。他們需要從父母的微笑、安慰、撫摸中得到安全感，從父母的鼓勵(lì)、理解與支持中感受到愛(ài)。

當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)心身健康的人，還有很多方面：如健康的體魄，健全的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的情緒，獨(dú)立成長(zhǎng)的能力，抗挫折能力以及控制力等的培養(yǎng)與鍛煉。作為家長(zhǎng)不要把眼光緊緊地盯在孩子的學(xué)習(xí)上，要放眼孩子的整體發(fā)展，綜合素質(zhì)的提升，尊重孩子的興趣與選擇，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的空間！

最后讓我們以此共勉：多花一些時(shí)間在孩子身上，多花一些心思在孩子身上，讓孩子在自信中成長(zhǎng)！