□兜兜有銅錢

那天在地鐵上聽到幾個學(xué)生講“選班長”的事，我突然想起曾經(jīng)的經(jīng)歷——

那是新學(xué)期開始沒幾天的一個下午，班主任老師開班會，說要選班長。教室最后排的幾個男生立即起哄：“我們支持崔哥當(dāng)班長！”人高馬大的他們還把桌板掀得啪啪響。

平時，這幾個男生就喜歡擾亂課堂秩序，逼著同學(xué)幫寫作業(yè)，學(xué)習(xí)一塌糊涂，鬧事卻接連不斷。而他們口中的崔哥，是他們中號召力最強(qiáng)的那一個。在我心里，這樣的人，是不能勝任班長職務(wù)的。而且，我親眼見過他們霸占走廊，讓走過的男生只能雙手貼著墻擠過去，然后，他們站在一旁哈哈大笑。這種欺負(fù)弱小的人，怎么配得上當(dāng)班長？！

我一抬頭，看到班主任也蹙了一下眉。

進(jìn)入舉手表決環(huán)節(jié)。以崔哥兄弟為首，他們自己高高地舉起手，還敦促著周圍的同學(xué)。陸續(xù)有不少人舉起了手，我沒有舉。

很快，班里有一半的人舉了手，我還是沒舉。后來，我的身邊也都是舉手的同學(xué)。那幾個男生已經(jīng)在清點人數(shù)了，一邊數(shù)一邊得意地說：“好像所有人都舉手了！”

所有人嗎？我的手腳變得冰涼，腦子里有兩個聲音在拉鋸：舉，還是堅持不舉手。

在那個情境下，不管做哪個選擇，我都改變不了結(jié)局。唯一不同的是，如果舉了，我就不會招惹他們；不舉，以后也許會惹來麻煩。我不知道自己當(dāng)時哪里來的勇氣，冒著會被他們盯上的“危險”，還是遵從內(nèi)心，沒有改變主意。

班主任老師的視線在我的身上掃過，突然向那幾個男生呵斥道：“都坐好！”聲音是前所未有的威嚴(yán)與凌厲。男生們頓時坐定。老師說：“既然大多數(shù)同學(xué)都選你，那么，崔同學(xué)你就要把班長擔(dān)子擔(dān)起來。首先自己要有班長的樣子，還要盡快拿出‘治班理紀(jì)’的思路?！?/p>

班會過后，丁老師把我叫到了辦公室。他認(rèn)真地看著我：“全班只有你沒有舉手，堅持了你自己的想法?！蔽业难蹨I一下子就流出來了，老師懂我。

“你做得很好，堅持自己的想法，沒有錯！”班主任老師沖我豎起了大拇指。那時，成績并不拔尖的我，第一次得到老師這么高的評價和肯定，激動得手腳都顫抖著。

“以后你就做我的語文課代表吧。”班主任對我說。后來，我才明白，他這是在保護(hù)我。語文課代表是可以經(jīng)常去老師辦公室的，那幾個男孩想欺負(fù)我，也要掂量幾分。

接下來，一切都上了軌道，班主任在用心教導(dǎo)崔哥做好班長的同時，竟神奇地把他改變成了有領(lǐng)導(dǎo)意識、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)的合格“班長”。而我，也把語文課代表的工作做得有聲有色，還配合崔班長把我們班推向了年級前三！