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        多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的作用

        2021-10-08 14:55:44張瑞香
        江蘇科技報·E教中國 2021年15期
        關(guān)鍵詞:多媒體教學(xué)多媒體數(shù)學(xué)

        張瑞香

        隨著社會的不斷發(fā)展與進步,教學(xué)方法也在推陳出新,傳統(tǒng)意義上的教學(xué)只是以教師為中心,以教材為核心,教師教、學(xué)生學(xué)的過程?,F(xiàn)如今,多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)過程中大放異彩,發(fā)揮著重要的作用。

        一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是以教師為中心,往往造成教師單向灌輸,學(xué)生被動接受的局面,削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的思維得不到提高與發(fā)展,進而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,知識不能內(nèi)化吸收。多媒體教學(xué)的出現(xiàn),可以給學(xué)生們呈現(xiàn)聲情并茂的情景,學(xué)生可以從多媒體上了解不同的知識,感受不同的角度,進而對知識產(chǎn)生好奇心,便于理解吸收知識,為一節(jié)完整的課堂錦上添花,使其在小學(xué)課堂中綻放光彩。

        二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓教學(xué)有聲有色

        心理學(xué)家皮亞杰說過:“一切有成效的工作都是以某種興趣作為先決條件的?!迸d趣是最好的老師。小學(xué)生是處于發(fā)展中的人,好奇心強,喜歡顏色鮮艷的事物、有趣的情景,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有聲有色的教學(xué)情境,可以吸引小學(xué)生的好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        例如,在教學(xué)“小數(shù)的認識”一課時,我利用多媒體把小數(shù)點變成了能說會動的小圓點卡通形象,看到小圓點左蹦右蹦,不能上蹦下蹦,學(xué)生們兩眼放光,饒有興趣地看完視頻,并對小數(shù)點的規(guī)律有了初步理解,對本節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,方便之后的教學(xué)與學(xué)生的吸收。

        三、拓展學(xué)生視野,深化練習(xí)

        數(shù)學(xué)來源于生活,也應(yīng)用于生活。新課標(biāo)明確要求,作為一名教師不僅要教給學(xué)生豐富的知識,更重要的是應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此,教師不僅要讓學(xué)生扎實地掌握好基礎(chǔ)知識,還要開闊學(xué)生的視野,不拘泥于書本的知識。

        數(shù)學(xué)學(xué)科的特點是通過數(shù)學(xué)中的邏輯思維去培養(yǎng)以及提高學(xué)生靈活的思維和舉一反三的能力。單純通過課本中的題目去練習(xí),學(xué)生無法提起興趣,教師們利用多媒體課件,換一種形式去做題,不僅能夠調(diào)動學(xué)生做題的積極性,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,達到練習(xí)目的。

        總之,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,多媒體教學(xué)的應(yīng)用使學(xué)生變得樂學(xué)、好學(xué),學(xué)生們能盡快地掌握和理解所學(xué)的知識,課堂教學(xué)效率得到了有效提高。

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