教育信息化助學(xué)?！皬澋莱嚒?/h1>
2021-10-08 05:13:12鄧余勇
云南教育·視界 2021年8期
鄧余勇
記憶中的課堂，是老師手捧書本，在黑板上記錄下一道又一道難題，畫下一個又一個知識重點，同時還有簌簌落下的粉塵與翻動紙張的聲響……而今，當(dāng)我們走進曲靖市會澤縣東陸高級中學(xué)的課堂，粉筆與黑板卻不再是課堂的主旋律，便攜的平板電腦讓優(yōu)質(zhì)資源在這里集聚，師生們也不用再承受粉塵的侵擾。現(xiàn)代化的教學(xué)手段，還讓因材施教的夢想逐漸成為現(xiàn)實。
會澤縣東陸高級中學(xué)是一所于2017年9月新建的完全中學(xué)，校園占地面積182.2畝，建設(shè)規(guī)劃投資3.9億元。剛剛過去的2021年高考，東陸高中所有考生全部上線，1名考生進入全省前50名，6名考生進入全省前100名，5名考生被清華、北大錄取。
辦學(xué)短短四年時間，東陸高中克服了生源基礎(chǔ)差、師資力量薄弱等困難，教育教學(xué)水平不斷攀升，實現(xiàn)“彎道超車”，得到廣大人民群眾的認可。這得益于上級黨委、政府的關(guān)心指導(dǎo)，得益于全校師生的艱苦努力，還得益于教育信息化的助力。
東陸高中在加強教育信息化方面主要采取了四個方面的措施。
一、規(guī)劃教育信息化藍圖
建校伊始，學(xué)校就確立了“走教育信息化強校之路”的策略。四年來，共投入信息化建設(shè)資金800余萬元，全力保障信息化強校之路。通過探索實踐，學(xué)校利用信息化積極構(gòu)建“一個核心、四個方向”的育人模式，打造多元化、特色化的育人品牌?！耙粋€核心”，即以促進學(xué)生全面健康發(fā)展為核心，加強對學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生活等多方面指導(dǎo)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提高，使學(xué)生潛能得到全面釋放和快速發(fā)展。“四個方向”，即依托“夢想教育、心理健康教育、智慧教育、特長教育”，從“遠大理想、健全人格、扎實學(xué)識、多元發(fā)展”四個方面促進學(xué)生健康成長，讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
二、打造教育信息化隊伍
學(xué)校致力于打造一支能熟練運用信息化手段開展教育教學(xué)的智慧教育團隊。以“希沃易課堂”為載體，通過“線上+線下”的集體教研，實行“共案+個案”集體備課模式，強化校本教研，以研促教，積極開展信息技術(shù)全員培訓(xùn)。同時，通過“以賽促學(xué)，以賽促用”等形式強化教師信息化教學(xué)技能。目前，東陸高中361名教師均能熟練運用智慧課堂教學(xué)常規(guī)軟件，課堂上的信息化使用率達100%。一批批教師加入智慧教育名師聯(lián)盟，成為開展智慧教學(xué)的行家里手，受邀到廣州參加智慧教育名師聯(lián)盟線下教研，到西安參加全國智慧課堂教學(xué)示范課展示。在疫情期間，全體高三教師積極利用信息化手段，認真?zhèn)湔n、錄課，扎實開展線上備考，實現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”，助力“單親家庭的學(xué)子”進入清華、“山坡找網(wǎng)的女孩”圓夢大學(xué)。
三、構(gòu)建教育信息化模式
學(xué)校探索構(gòu)建了智慧課堂“三三六七”教學(xué)模式，即由三個軟件和三個維度、六個教學(xué)步驟和七個操作環(huán)節(jié)組成。其中，“三個軟件”包括“希沃白板5、希沃易課堂、班級優(yōu)化大師”三個軟件；“三個維度”即由“課前、課中、課后”組成的三段式課堂教學(xué)維度，推行“三高”（高容量、高效率、高收益）課堂教學(xué)，著力建設(shè)一個處處能學(xué)、時時可學(xué)的一體化開放教學(xué)環(huán)境，形成“課前以學(xué)定教，課中互動生成，課后個性學(xué)習(xí)”的模式；“六個教學(xué)步驟”即任務(wù)定向、自主探究、分享對話、思辨提升、隨堂訓(xùn)練、個性輔導(dǎo)；“七個環(huán)節(jié)”是指教師和學(xué)生分別要完成的七個教學(xué)流程：教師要做到學(xué)情分析、資源發(fā)布、教學(xué)設(shè)計、新課導(dǎo)入、講解與點評、個性化推送、批改作業(yè)，學(xué)生要做到預(yù)習(xí)作業(yè)、課前討論、展現(xiàn)與分享、合作探究、隨堂檢測、運用鞏固、總結(jié)討論，構(gòu)成教與學(xué)統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的完整智慧教學(xué)過程。
通過這一課堂教學(xué)模式的實施，提高了“教、學(xué)、練、考、析”的效率，初步實現(xiàn)了“兩個目標(biāo)”：一是容量大、針對強、教學(xué)效果明顯。通過互聯(lián)網(wǎng)+教育、大數(shù)據(jù)分析等手段，針對每一名學(xué)生的知識點掌握情況及薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)生之所需，補學(xué)生之所缺，快速提升學(xué)生成績。在多次期末聯(lián)考中，全面推行智慧教學(xué)的初中部，總平均分高同類別學(xué)校10～20分，效果顯著。二是模式新、氛圍好、實現(xiàn)減負提質(zhì)。采用智慧教學(xué)的班級，學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮充分，學(xué)生聽課不再枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣大幅提高。同時，每堂課做到“一課一得”，實現(xiàn)“堂堂清”，不留課后作業(yè)，從本質(zhì)上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，消除了學(xué)生的厭學(xué)情緒，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、成長。
此外，學(xué)校還創(chuàng)建了“網(wǎng)上走班”的模式，在學(xué)習(xí)平臺上匯集全體學(xué)科教師精心制作的千余節(jié)學(xué)科學(xué)習(xí)課程。學(xué)生可以通過上“微課”，靈活機動地進行“碎片化”學(xué)習(xí)，著力探索適應(yīng)新高考改革的教學(xué)模式，整合“配送式”“自選式”教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了線上線下相得益彰的教學(xué)形態(tài)。
四、創(chuàng)新教育信息化評價方式
學(xué)校積極利用信息化手段加強教學(xué)過程的評價，變傳統(tǒng)的“終結(jié)性評價”為更為科學(xué)的“形成性評價”，對學(xué)生形成一個“全知識結(jié)構(gòu)、多能力維度”的“學(xué)生畫像”綜合評價。去年7月，希沃官網(wǎng)以《學(xué)生做老師，成績大逆襲，這所學(xué)校的00后不得了》為題，深度報道了學(xué)校實施智慧教育的學(xué)生發(fā)展情況。
學(xué)校通過信息化建立了一套科學(xué)的課程設(shè)置方案，保障開齊開足課程。通過科學(xué)的課程編排，保障文體活動、選修課程的組織，保障學(xué)生文體、競賽、社團、社會活動、勞動教育等活動的開展。天天有選修，周周有活動，月月有賽事，初中部每天下午兩節(jié)選修課、周五下午全部為活動課，高中部每天下午一節(jié)選修活動課。組織學(xué)生參與校園詩詞大會、校園文化藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)文化知識競賽、夏季運動會、社會實踐活動等，并全部納入學(xué)生評價考核，通過信息化手段全過程記錄，達到“減負、提質(zhì)、增效”的良好效果。
十年樹木，百年樹人。秉持為每一位學(xué)生終身幸福奠基的教育理念，傾聽學(xué)生的內(nèi)心想法，讓學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的才智、發(fā)展自己的個性，這也應(yīng)是一所現(xiàn)代化學(xué)校人才培養(yǎng)的著力點。會澤縣東陸高中將緊握時代脈搏，乘勢而為，把智慧教育作為學(xué)校長足發(fā)展、“彎道超車”的有力抓手，積極將信息化應(yīng)用于教育教學(xué)，開啟一場顛覆學(xué)習(xí)模式、擊碎校園圍墻的“教學(xué)革命”，用科學(xué)務(wù)實的教育實踐撥響信息時代教育發(fā)展的最強音。
（作者系會澤縣東陸高級中學(xué)校長）
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會澤縣東陸高級中學(xué)是一所于2017年9月新建的完全中學(xué)，校園占地面積182.2畝，建設(shè)規(guī)劃投資3.9億元。剛剛過去的2021年高考，東陸高中所有考生全部上線，1名考生進入全省前50名，6名考生進入全省前100名，5名考生被清華、北大錄取。
辦學(xué)短短四年時間，東陸高中克服了生源基礎(chǔ)差、師資力量薄弱等困難，教育教學(xué)水平不斷攀升，實現(xiàn)“彎道超車”，得到廣大人民群眾的認可。這得益于上級黨委、政府的關(guān)心指導(dǎo)，得益于全校師生的艱苦努力，還得益于教育信息化的助力。
東陸高中在加強教育信息化方面主要采取了四個方面的措施。
一、規(guī)劃教育信息化藍圖
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二、打造教育信息化隊伍
學(xué)校致力于打造一支能熟練運用信息化手段開展教育教學(xué)的智慧教育團隊。以“希沃易課堂”為載體，通過“線上+線下”的集體教研，實行“共案+個案”集體備課模式，強化校本教研，以研促教，積極開展信息技術(shù)全員培訓(xùn)。同時，通過“以賽促學(xué)，以賽促用”等形式強化教師信息化教學(xué)技能。目前，東陸高中361名教師均能熟練運用智慧課堂教學(xué)常規(guī)軟件，課堂上的信息化使用率達100%。一批批教師加入智慧教育名師聯(lián)盟，成為開展智慧教學(xué)的行家里手，受邀到廣州參加智慧教育名師聯(lián)盟線下教研，到西安參加全國智慧課堂教學(xué)示范課展示。在疫情期間，全體高三教師積極利用信息化手段，認真?zhèn)湔n、錄課，扎實開展線上備考，實現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”，助力“單親家庭的學(xué)子”進入清華、“山坡找網(wǎng)的女孩”圓夢大學(xué)。
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此外，學(xué)校還創(chuàng)建了“網(wǎng)上走班”的模式，在學(xué)習(xí)平臺上匯集全體學(xué)科教師精心制作的千余節(jié)學(xué)科學(xué)習(xí)課程。學(xué)生可以通過上“微課”，靈活機動地進行“碎片化”學(xué)習(xí)，著力探索適應(yīng)新高考改革的教學(xué)模式，整合“配送式”“自選式”教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了線上線下相得益彰的教學(xué)形態(tài)。
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學(xué)校通過信息化建立了一套科學(xué)的課程設(shè)置方案，保障開齊開足課程。通過科學(xué)的課程編排，保障文體活動、選修課程的組織，保障學(xué)生文體、競賽、社團、社會活動、勞動教育等活動的開展。天天有選修，周周有活動，月月有賽事，初中部每天下午兩節(jié)選修課、周五下午全部為活動課，高中部每天下午一節(jié)選修活動課。組織學(xué)生參與校園詩詞大會、校園文化藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)文化知識競賽、夏季運動會、社會實踐活動等，并全部納入學(xué)生評價考核，通過信息化手段全過程記錄，達到“減負、提質(zhì)、增效”的良好效果。
十年樹木，百年樹人。秉持為每一位學(xué)生終身幸福奠基的教育理念，傾聽學(xué)生的內(nèi)心想法，讓學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的才智、發(fā)展自己的個性，這也應(yīng)是一所現(xiàn)代化學(xué)校人才培養(yǎng)的著力點。會澤縣東陸高中將緊握時代脈搏，乘勢而為，把智慧教育作為學(xué)校長足發(fā)展、“彎道超車”的有力抓手，積極將信息化應(yīng)用于教育教學(xué)，開啟一場顛覆學(xué)習(xí)模式、擊碎校園圍墻的“教學(xué)革命”，用科學(xué)務(wù)實的教育實踐撥響信息時代教育發(fā)展的最強音。
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