浙江省紹興市魯迅小學(xué)和暢堂校區(qū) 朱元元

指導(dǎo)老師 金 毅

帆船正在航行。水手們拿猴子取樂，大家哈哈大笑。猴子知道大家拿它取樂，更放肆了。

猴子突然拿走了船長(zhǎng)兒子的帽子，爬上了桅桿，孩子哭笑不得。猴子不理會(huì)孩子的叫喊，還撕帽子。

水手們笑得更歡。孩子生氣地去追猴子，猴子爬到桅桿頂端，把帽子放在橫木一頭。孩子氣極了，爬上橫木去取帽子。水手們嚇呆了。這時(shí)孩子向下一望，也嚇呆了。

后來，船長(zhǎng)出來，急中生智，用槍逼孩子跳水。孩子跳入海中，水手們把他救了上來。

【金老師的話】

這同樣是一篇成功的縮寫作品。小作者能牢牢地抓住故事脈絡(luò)去繁化簡(jiǎn)。同時(shí)，她也充分兼顧到諸如水手的表現(xiàn)、猴子的表現(xiàn)以及孩子心情變化等關(guān)鍵元素加以整合提煉，使故事在精簡(jiǎn)的同時(shí)不至于失去其根本的味道。