□文/南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校 周建

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從學(xué)生生涯開始，我們就要面對各種各樣的考試。從小考到大考，作為學(xué)生的我們，早就成了考場上的“沙場老將”。可面對考試，焦慮依然會是很多同學(xué)的心病：一到考試就心慌慌。尤其是重大考試來臨前，一些同學(xué)吃不好、睡不好、情緒低落，最后甚至因為焦慮影響考試正常發(fā)揮。

觸動我心：考試焦慮的感覺是什么

讓同學(xué)們談之色變的考試焦慮，是指因考試壓力過大而引發(fā)的一系列異常生理、心理現(xiàn)象，包括考前焦慮、臨場焦慮（暈考）及考后焦慮緊張。

我們很害怕考試焦慮，那么，考試焦慮的具體表現(xiàn)有哪些呢？

情緒上，緊張、恐懼、焦躁、心神不定。

行為上，好發(fā)脾氣、多余動作增加，或發(fā)呆、愣神、思維停滯、暈眩等。

生理上，心跳加快、呼吸加劇、惡心、嘔吐、腹瀉、多汗、頭痛、失眠等。

嚴(yán)重焦慮可導(dǎo)致人虛脫休克，使人的意識范圍變窄，注意力無法集中，思維清晰度變差，記憶力受到抑制。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，75%的人面臨考試時都會或多或少地出現(xiàn)焦慮的情緒體驗，考試焦慮是一種常見的心理現(xiàn)象。耶克斯－多德森定律告訴我們，心理緊張水平與活動效果呈倒“U”字曲線關(guān)系。緊張水平過低和過高，都會影響成績。適度的心理緊張，可以產(chǎn)生一種激勵作用，產(chǎn)生良好的效果。但過度緊張則導(dǎo)致考試焦慮，影響考場表現(xiàn)，并影響身心健康。

心靈課堂：面對考前焦慮，該怎么辦

有適度的緊張心理，可以幫助我們更好地進(jìn)入考試狀態(tài)，完全不緊張反而是不好的。但是，如果緊張過度，不僅會影響學(xué)習(xí)效果，還會影響身心健康，如有的學(xué)生吃不好、睡不著，甚至引發(fā)疾病。

一、尋找原始壓力，調(diào)整認(rèn)知

考前的焦慮來源于過大的心理壓力。所謂壓力，是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知與行為體驗。要弄清楚考試的焦慮來源于何方，就要找到導(dǎo)致焦慮的“原始壓力”。那么，我們的原始壓力又來源于何方呢？也許這個心理小實(shí)驗可以幫你忙。

實(shí)驗： 畫一畫要求： 根據(jù)老師的指令，一筆一筆地畫，不許問，不許涂擦，不許相互觀望。指令： 先畫一個大圓，再畫很多條直線，再畫一個中圓，再畫兩個小橢圓，再畫一個直鉤，再畫兩個半圓。觀察： 有的同學(xué)畫得很雜亂、很簡單，只是在按指令要求完成任務(wù)；有的同學(xué)畫得很復(fù)雜、很完美，在指令之外，又給了自己其他的要求。結(jié)論： 在完成同一件事情的時候，每個人所感受到的心理壓力是不同的，所以，心理壓力是由我們自己造成的，來源于我們不合理的想法。

通過這個心理小實(shí)驗，我們知道了導(dǎo)致焦慮的“原始壓力”原來就來源于我們的“心”——不合理的想法。

那么，面對考試，我們會有哪些不合理的想法呢？

1.我的成績必須超過別人。

每個人的能力特長都不一樣，只要盡了最大的努力，所取得的成績就是好成績。因此，我們不應(yīng)該與別人盲目攀比，給自己造成不必要的心理壓力。

2.考試成績代表了我的價值。

考試究竟是什么？它是檢查學(xué)習(xí)成效的一種手段，通過測試查漏補(bǔ)缺，促使人求知上進(jìn)。一個人的價值由許多部分組成，表現(xiàn)在知識、品德、能力、個性、理想、友誼等方面，僅是學(xué)習(xí)上的不足，并不能否定一個人的全部價值。

3.我應(yīng)該門門都取得好成績。

金無足赤，人無完人。薄弱學(xué)科的存在會讓我們更清楚努力的方向，所以沒有必要苛求自己十全十美，否則只會給自己造成難以承受的精神負(fù)擔(dān)。

4.這次沒考好，說明我能力差，以后也同樣會失敗。

一次考試失敗，肯定有原因，但尋找原因要客觀全面，不應(yīng)該單純從能力方面去找，還可能有情緒上、身體上、環(huán)境上的原因?？荚嚨氖∈菚簳r的，勇者必定迎難而上。

通過調(diào)整認(rèn)知的方法，將這些關(guān)于考試的不合理想法都想通了，我們的“原始壓力”就解決了，面對考試的焦慮程度自然就會降低。

二、森田療法

曾經(jīng)有一個人體弱多病，患有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，多方求醫(yī)但收效甚微，學(xué)業(yè)也荒廢了。困境中的他抑郁氣憤，甚至想到了死。后來他極度絕望，索性放棄治療，不再關(guān)心身體、學(xué)業(yè)狀況，按部就班地生活、學(xué)習(xí)，“混”起了日子。結(jié)果出乎意料，他的身體竟然痊愈了，成績也上升了。這個人就是森田正馬，這段親身經(jīng)歷啟發(fā)他創(chuàng)立了自己獨(dú)特的心理治療方法，成為日本著名的精神科專家。他創(chuàng)立的心理療法即著名的森田療法， 也叫自然療法。

面對考試焦慮，我們可以想一想森田，擁抱考試壓力，記住八個字：順其自然，為所當(dāng)為。

三、放松訓(xùn)練

針對考試焦慮的放松方法有很多，例如呼吸調(diào)節(jié)法、冥想法、漸進(jìn)式肌肉放松法，還有一些個人化的放松方法，閱讀、運(yùn)動、繪畫、音樂等。

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下面，介紹一下簡單易用的冥想法——建立心理圖像。

回憶過去所體驗過的輕松和愉快的場景，是最能讓我們放松的一種練習(xí)。每個人的一生中都有一些讓自己倍感輕松的回憶，從中挑選出最讓我們放松的事物，并詳細(xì)地追憶往日的圖像。比如，這幅圖像可以是我們在海邊度假時看到的寧靜景色，要特別注意回想當(dāng)時環(huán)境中微小的細(xì)節(jié)，追憶平靜海面上輕輕泛過的漣漪，溫暖的陽光灑滿身上，習(xí)習(xí)的微風(fēng)拂過臉頰，成群結(jié)隊的海鷗在海面淺吟低唱……你追憶的細(xì)節(jié)越多，練習(xí)效果就越成功，放松的效果也就越好。

四、積極自我暗示

面對考試焦慮，我們還可以對自己進(jìn)行積極的自我暗示。例如，你可以對自己說：“今天我的精神很好，我的運(yùn)氣一定也會很好；他很不錯，可我也有進(jìn)步，我也很好；我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我是有實(shí)力的，我可以放松下來……”

心路指南：面對考場上的焦慮，該怎么辦

調(diào)整好了考前的心態(tài)，我們終于要上考場了。下面的這些錦囊會護(hù)佑著你，在考試的過程中膽大心細(xì)地向前走，如果遇到障礙，你可以按照錦囊的指導(dǎo)，把它們各個擊破。

錦囊一：頭腦空白時請使用

考場上過于緊張時，有種窒息的感覺，腦子里一片空白，甚至根本看不明白卷子上寫的是什么。

方法：擯棄雜念，做深呼吸訓(xùn)練——深深吸進(jìn)一口氣，屏住一會兒，然后慢慢呼出，心中默念“放松、放松”，如此反復(fù)幾次。調(diào)整好心情，再重新答題。

錦囊二：記憶堵塞時請使用

急死人了！在考場上，一些熟悉的內(nèi)容在關(guān)鍵時刻卻總也想不起來。

方法：首先，不要驚慌，保持鎮(zhèn)定，要知道這是由大腦皮層抑制造成的，是暫時的。然后，可以通過聯(lián)想的方法，不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，看看能否從中挑出一些有用的材料或線索。如果還是不能找到線索，不用刻意去想它，繼續(xù)答題，也許在后面的題目中會有提示，或者堵塞自動消失。就算最后還是想不出來也沒有關(guān)系，你可以想，這對全局只有微乎其微的影響。

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錦囊三：遇到難題時請使用

完了，要考砸了！這道題怎么都做不出來！

方法：考試過程中，一旦遇到不會做的難題，可能會大冒冷汗，全身發(fā)毛，突然慌亂起來。這時候除了呼吸放松法，我們還可以嘗試思路中斷法：果斷地對自己說“?！保瑫r握緊拳頭，中斷思路。情緒好轉(zhuǎn)后，把難題先擱置一下，繼續(xù)做別的題目，完成所有會做的題目之后再來攻克難題，同時對自己說：我不會，別人可能也不會，盡力而為就是成功。

錦囊四：考試快要結(jié)束了還有幾道題未完成時請使用

考試快要結(jié)束的時候，還有幾道題沒有做出來，聽著老師不斷提醒時間，渾身冒汗，思想十分混亂。

方法：在臨近考試結(jié)束時，如果還有一些題目未完成，出現(xiàn)緊張情緒是很正常的。這時可以先停筆，冷靜一下，然后果斷選出自己較有可能解答出來的題目，暫時放棄別的題目，專心攻破一個目標(biāo)。

這些錦囊可以應(yīng)對考場上的一些常見狀況，也許我們還會遇到一些特殊的情況，這時一定要把“穩(wěn)”字牢記在心，只有先穩(wěn)住自己，才能充分發(fā)揮實(shí)力。

考試結(jié)束，結(jié)果已定。在分?jǐn)?shù)公布之前，也是我們?nèi)菀左w驗焦慮的時期。這時候，請善待自己，我們可以對自己說：“親愛的，我已經(jīng)盡力了，無論結(jié)果如何，我都是人生的勇士！”

考試焦慮并不可怕，只要對考試有正確的認(rèn)識，考前做好充分準(zhǔn)備，學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，這種焦慮是可以調(diào)整的。希望我們都能找到適合自己的方法，擁有良好的考試心態(tài)，在未來的考試中披荊斬棘、無往不勝。