榮建梅

摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實(shí)物理課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生物理核心素養(yǎng)的重要途徑。利用身邊的物品開發(fā)非常規(guī)實(shí)驗(yàn)，既可以補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)課程資源，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，又能寓情感教育于其中，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。本文闡述非常規(guī)實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用及開發(fā)，并以具體的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

關(guān)鍵詞：非常規(guī)實(shí)驗(yàn)；課程資源；物理核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）16-0113

物理教學(xué)的生活實(shí)踐性很強(qiáng)，尤其是初中學(xué)生，其觀察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該占有很大的比例。教師要安排足夠多的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，嘗試開發(fā)非常規(guī)實(shí)驗(yàn)。這不但具有簡(jiǎn)單、直觀等優(yōu)點(diǎn)，而且有利于學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

一、非常規(guī)實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用

《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）解讀》第十章“實(shí)施建議”的第一節(jié)“教學(xué)建議”解讀：1.重視科學(xué)探究式教學(xué)；2.發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用。所以，物理課程真正意義的教學(xué)應(yīng)該是“實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有多維的教學(xué)目標(biāo)”，它對(duì)全面提升學(xué)生分析題目和解決問題的能力、對(duì)培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度都具有重要意義。

二、非常規(guī)實(shí)驗(yàn)可以開發(fā)實(shí)驗(yàn)課程資源

《標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》提倡：“應(yīng)通過(guò)各種途徑開發(fā)實(shí)驗(yàn)課程資源。利用身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，適時(shí)舉辦物理科技競(jìng)賽等也能促進(jìn)非常規(guī)實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課程資源中的開發(fā)。筆者所在學(xué)校舉辦過(guò)幾次科技競(jìng)賽，有“載物比賽”和“飛行比賽等”，其中利用一張A4紙折疊做成容器，使之浮在水面上，看誰(shuí)的載重多？結(jié)果是方形小盒獲勝。這不僅僅是僥幸了，有學(xué)生就用數(shù)學(xué)的方法計(jì)算出排開水體積最大時(shí)空心部分最大的是方形的結(jié)論因此獲勝。瞧，學(xué)生的潛力真大。

三、非常規(guī)實(shí)驗(yàn)可以提高半個(gè)維度的教學(xué)

如果教師全力以赴是為了學(xué)生獲得知識(shí)，那么“技能”部分丟失，另外兩個(gè)維度“過(guò)程與方法”“情感，態(tài)度，價(jià)值觀”就會(huì)成為空中樓閣。為落實(shí)“三維課程目標(biāo)”必須有物可探，有物可實(shí)驗(yàn)。

1.對(duì)非常規(guī)實(shí)驗(yàn)想想做做的一點(diǎn)改進(jìn)

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察塑料袋的變化

用途：“八年級(jí)上冊(cè)第58頁(yè)想想做做，觀察塑料袋的變化”的演示與講解。

特點(diǎn)：課本利用酒精受熱汽化使塑料袋膨脹來(lái)說(shuō)明液體汽化，快速使塑料袋膨脹證明此種方式是沸騰。

從塑料袋上面向下看，是蒸發(fā)還是沸騰哪種方式無(wú)法看到。本裝置可以克服這個(gè)不足。

材料與制作：制作沸騰袋：要選用帶有“微波爐專用”的透明保鮮袋，俗稱塑料袋，不怕熱水燙。在保鮮袋的一個(gè)底角放入一個(gè)玻璃球，目的是利用玻璃球的重力將塑料袋底部沉入水下。也可以用不銹鋼絲彎一個(gè)如圖1-1的環(huán)，把塑料袋按入杯底。注入適當(dāng)?shù)木凭?，塑料袋口系成一個(gè)結(jié)，要系緊一些，防止酒精揮發(fā)，袋內(nèi)的空氣要排除。如圖1-1（袋內(nèi)空氣沒排除）

制作燒杯架：把一個(gè)直徑4mm八號(hào)線，完成豎直的水平圓環(huán)，插在地板上，用于固定燒杯（250ml），松緊適度便于取下倒水，放上可以防止側(cè)滑潑灑等，如圖1-2所示。

2.使用方法

往燒杯里倒入五分之四的80℃以上的熱水，裝有酒精的塑料袋迅速變膨脹，此時(shí)，應(yīng)當(dāng)馬上去除塑料袋，防止爆破，同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)酒精減少。見圖1-3。

慢慢晃動(dòng)塑料袋，使之冷卻即液化，可以發(fā)現(xiàn)酒精變多，塑料袋變癟。易操作、省時(shí)間、安全。

3.對(duì)非常規(guī)實(shí)驗(yàn)插圖的制作

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：火車安全線

用途：用于人教版八年級(jí)集下冊(cè)第46習(xí)題1。

特點(diǎn)：課本內(nèi)提供的火車安全線的示意圖，學(xué)生有的沒有此體驗(yàn)，有的體驗(yàn)也不是很深刻，本裝置可以再現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，看到不安全候車時(shí)產(chǎn)生的跌倒后果。裝置圖2-1。

制作材料及方法：20×5×3cm的白色泡沫塑料塊10塊，底下一端要平整易于直立，用來(lái)模擬人的站立（箭頭方向表示是腳），30×25cm薄板一塊，中間打孔安裝上手柄，可以通過(guò)此手柄拉動(dòng)薄板模擬行駛的列車。

使用方法：把10個(gè)“人”相距30厘米相隔5cm擺成兩行，使木板快速?gòu)闹虚g“開”（拉與桌面不接觸）過(guò)，如圖2-2。

可見10個(gè)“人”全部倒了，且倒向內(nèi)側(cè)如圖2-3。

把人按原樣擺好，再慢慢拉過(guò)，可見“人”沒有倒，因此，應(yīng)當(dāng)在車慢速，停穩(wěn)后再接近列車；兩側(cè)人距離再遠(yuǎn)些，同樣快速“開”過(guò)“人”也沒倒，因此等待上車時(shí)要站在安全線外。

經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生的努力，因陋就簡(jiǎn)，因材制宜，有些實(shí)驗(yàn)雖然沒有精致美觀，但是卻有很高的經(jīng)濟(jì)性、安全性和實(shí)用性。通過(guò)在教學(xué)中開發(fā)非常規(guī)實(shí)驗(yàn)，不僅能給學(xué)生創(chuàng)造更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更多的觀察條件，還能使學(xué)生在不斷的嘗試中獲得新知，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]標(biāo)準(zhǔn)（2011版）解讀

[2]義務(wù)教育教科書八年級(jí)物理上冊(cè).

[3]義務(wù)教育教科書八年級(jí)物理下冊(cè).

（作者單位：天津市濱海新區(qū)云山道學(xué)校300450）