季仕鋒

摘要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，傳播途徑是最為重要的形式之一。當(dāng)代青年學(xué)子是踐行這一偉大思想的主力軍，高職學(xué)生基數(shù)占據(jù)總體大學(xué)生半數(shù)有余，提升高職學(xué)生的思想覺(jué)悟、落實(shí)其素質(zhì)教育全面發(fā)展有利于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)?；诖?，筆者以國(guó)內(nèi)部分高職院校學(xué)生為樣本進(jìn)行了多達(dá)近1600份專項(xiàng)調(diào)研，結(jié)果顯示：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高職學(xué)生中擁有廣泛傳播力和影響力；部分高職學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想過(guò)程中出現(xiàn)新問(wèn)題；應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)組織作用，正確引領(lǐng)新思想的萌發(fā)。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 高職學(xué)生 調(diào)研

一、引言

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是習(xí)近平總書(shū)記面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化和我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的高度概括。其思想傳遞出的精神內(nèi)涵豐富且具有特色，緊密結(jié)合了新時(shí)代的實(shí)踐要求和客觀條件，以嶄新的視角展示了堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義所取得的一系列重大理論創(chuàng)新成果。任何時(shí)代背景下青年學(xué)子始終是社會(huì)的重要組成部分，全面剖析高職學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)與接受狀況，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的應(yīng)用型人才具有極其重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。

二、調(diào)研結(jié)果與分析

筆者編制《高職學(xué)生習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想接受傳播路徑》調(diào)研問(wèn)卷，采取抽樣分析與非抽樣分析相結(jié)合方法，面向國(guó)內(nèi)高職學(xué)生發(fā)放1600份問(wèn)卷，回收1546份，其中有效樣本1499份，樣本有效率97.1%。

（一）調(diào)研的基本情況

如表所示，此次調(diào)研學(xué)生以男性為主，占比79%；以大一學(xué)生為主，占比64.4%；以理工科專業(yè)為主，占比 93.7%；以共青團(tuán)員為主，占比81%，大多數(shù)接受調(diào)研學(xué)生對(duì)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”擁有較為堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

（二）調(diào)研結(jié)果與分析

首先，高職學(xué)生對(duì)于十九大報(bào)告的內(nèi)容關(guān)注度很高，關(guān)注側(cè)重點(diǎn)集中度較高，但對(duì)部分政策理論的學(xué)習(xí)、理解存在不足。問(wèn)卷中“以下十九大報(bào)告內(nèi)容，你所關(guān)注側(cè)重面是？”統(tǒng)計(jì)顯示，關(guān)注度由高到低依次為：人民生活不斷改善、經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得重大成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建設(shè)邁出重大步伐、思想文化建設(shè)取得重大進(jìn)展、生態(tài)文明建設(shè)成效顯著（以上均占60%以上），而港澳臺(tái)工作取得新進(jìn)展、強(qiáng)軍興軍開(kāi)創(chuàng)新局面、全面從嚴(yán)治黨成效卓著、全方位外交布局深入展開(kāi)等均在50%以下。問(wèn)卷中關(guān)于“以下哪些內(nèi)容是十九大報(bào)告中首次涉及？”，68.4%的學(xué)生認(rèn)為“五大理念”在十九大報(bào)告中首次涉及；59.6%的學(xué)生認(rèn)為“我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化”在十九大報(bào)告中首次涉及；64.4%的學(xué)生認(rèn)為“三嚴(yán)三實(shí)、兩學(xué)一做”在十九大報(bào)告中首次涉及；58.4%的學(xué)生認(rèn)為“富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)論述”在十九大報(bào)告中首次涉及。實(shí)際上只有“我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化”、“富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)論述”是在十九大報(bào)告中首次涉及，其他此前早已提出。

其次，絕大多數(shù)高職學(xué)生有意識(shí)的通過(guò)參加講座、文學(xué)社團(tuán)等校園文化活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代思想，從而提高思想覺(jué)悟。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷中“你是否加入過(guò)學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的興趣小組或?qū)W生社團(tuán)？”“加入的理論類社團(tuán)后，你的收獲有？”等問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)，絕大多數(shù)受調(diào)研學(xué)生都主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，有超過(guò)60%的學(xué)生參加過(guò)有關(guān)學(xué)習(xí)研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的興趣小組或?qū)W生社團(tuán)；加入的理論類社團(tuán)學(xué)生的收獲依次集中在堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)理論體系的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想的認(rèn)知、切實(shí)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)四個(gè)自信，了解自身價(jià)值與使命、明確自身努力方向。

最后，高職學(xué)生普遍認(rèn)為習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想具有引導(dǎo)性、教育性，并在專業(yè)課程中富有顯性特征。在“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳和實(shí)踐對(duì)你身邊的青年產(chǎn)生的引導(dǎo)教育作用如何？”一題中，72.2%的受調(diào)研學(xué)生認(rèn)為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想傳播與實(shí)踐對(duì)引導(dǎo)教育青年學(xué)子樹(shù)立正確價(jià)值觀，塑造美好心靈具有重要作用；另外有26.2%和1.7%的學(xué)生認(rèn)為效果一般和不明顯。問(wèn)卷對(duì)“課堂思政”有所關(guān)注，設(shè)置了“專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，課堂上是否有關(guān)于習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想的融合？”的調(diào)研，93.5%的受調(diào)研學(xué)生反映專業(yè)課堂上融合了習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義思想。

筆者認(rèn)為愿意主動(dòng)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是高職學(xué)生體現(xiàn)思想接受、理解成度的重要表征，因而設(shè)置了“你會(huì)積極向周邊人群宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想嗎？”“您不會(huì)的原因是？”“你會(huì)選擇哪些方式進(jìn)行宣傳”三個(gè)調(diào)研題目，統(tǒng)計(jì)顯示，多達(dá)92.5%受調(diào)研學(xué)生表示會(huì)積極向他人宣傳，選擇不會(huì)積極宣傳的原因集中在對(duì)于新思想自己也不熟悉、自己不感興趣、缺乏相關(guān)激勵(lì)無(wú)動(dòng)力、周邊沒(méi)人在意缺乏受眾。日常交流是被調(diào)研大學(xué)生中積極向他人宣傳的主要途徑，其余依次為社交媒介、課堂分享、校園媒體。

三、幾點(diǎn)思考

（一）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高職學(xué)生中擁有廣泛傳播力和影響力

黨的十九大報(bào)告指出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位”。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，要教育引導(dǎo)大學(xué)生找準(zhǔn)新時(shí)代的歷史方位，把握當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)找準(zhǔn)自身定位，為青年學(xué)子的成長(zhǎng)發(fā)展指明方向，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)凝聚青春力量。高職學(xué)生對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的接受與傳播，同樣對(duì)教育宣傳、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家發(fā)展起到重要作用。在實(shí)際調(diào)研中，絕大多數(shù)高職學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，并能做到積極向身邊人進(jìn)行新思想的宣傳。

（二）應(yīng)高度重視部分高職學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想過(guò)程中的問(wèn)題

從實(shí)際調(diào)研情況中可以看出，部分大學(xué)生存在主動(dòng)學(xué)習(xí)新思想情況，理由依據(jù)頻率依次為對(duì)新思想不清楚、沒(méi)有時(shí)間、不感興趣、日后肯定會(huì)學(xué)，沒(méi)必要先學(xué)。這從側(cè)面反映出，一方，大學(xué)生中對(duì)于新思想的重要性認(rèn)知不足；另一方面，可以反映出部分高職院校對(duì)于新思想的傳播不到位、形式不夠新穎、內(nèi)容不夠充實(shí)等問(wèn)題。尤其是在“更傾向于通過(guò)哪種途徑學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”上，選擇課堂的受調(diào)研學(xué)生僅11.1%，反映了“思政課堂”的吸引力較弱，亟需改變方式方法，向“課堂思政”轉(zhuǎn)變。

（三）應(yīng)充分發(fā)揮團(tuán)組織作用，引領(lǐng)新思想在廣大團(tuán)員中扎根發(fā)芽

中國(guó)共產(chǎn)黨是共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者，而共青團(tuán)組織是黨的左膀右臂是重要后備力量，其肩負(fù)著引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員堅(jiān)定跟黨走的理想信念，是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的重要參與者。學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想精神、貫徹落實(shí)精神要領(lǐng)是全團(tuán)的首要政治任務(wù)，也是共青團(tuán)的基本職能、核心業(yè)務(wù)、政治責(zé)任。團(tuán)組織力和凝聚力的根本在于思想認(rèn)同。同時(shí)根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，參與問(wèn)卷1499人中有1214人為共青團(tuán)員，占比達(dá)到81%。在新時(shí)代下，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，廣泛凝聚青年學(xué)子的力量源泉、突出青年學(xué)子的精神旗幟，著力引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理魅力，充分學(xué)習(xí)感受習(xí)近平總書(shū)記的治國(guó)之道，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和黨的領(lǐng)導(dǎo)人。

基金項(xiàng)目：本文系2018年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目：“高職院校學(xué)習(xí)踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想路徑研究 ”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2018SJSZ139）階段成果

參考文獻(xiàn)：

[1]樣本對(duì)象以南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及國(guó)內(nèi)另外9所高職院校為主.

[2]用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引青年大學(xué)生勇做新時(shí)代的弄潮兒-中青在線：http：//zqb.cyol.com/ html/2018-05/16/nw.D110000zgqnb_20180516_4-07.htm