趙暢

【摘要】在當(dāng)下，社會高速發(fā)展，人類儼然已經(jīng)進(jìn)入到了互聯(lián)網(wǎng)時代。新媒體的出現(xiàn)徹底改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式方法，同時對于現(xiàn)代高校是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，高校是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的學(xué)校，要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，要想培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛枷胝谓虒W(xué)占有非常重要的作用。再加上高校階段是學(xué)生整個人生當(dāng)中學(xué)習(xí)和道德成長重要時間段，思政教育的好壞直接影響學(xué)生以后三觀的樹立，所以在高校思想政治教育中，教師要充分利用新媒體師時代帶來的便利進(jìn)行教育教學(xué)，促使學(xué)生身心健康同時發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校? 學(xué)生? 新媒體? 時代? 思政? 教育? ?發(fā)展? 策略? 探究

【正文】在我們國家，高校是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的“搖籃”，是以后我國建設(shè)的主要力量，在高校中開展思政教育工作是至關(guān)重要的。要想提高思政教育教學(xué)的效率和效果，高校教師就必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式方法，積極適應(yīng)新媒體時代下的改革與變革，讓學(xué)生在學(xué)校能夠切身實(shí)地的感受到思政的力量，促使學(xué)生形成正確的三觀，為步入社會工作生活打下堅(jiān)實(shí)的思想政治保障。本文就新媒體時代高校學(xué)生思政教育的發(fā)展策略進(jìn)行探討。

一、當(dāng)下高校思想政治課堂教學(xué)存在的問題

1.1教師教學(xué)方法方式理念比較陳舊

在當(dāng)今許多高校，教師往往是在教育崗位上工作了十幾年或很長時間，已經(jīng)形成了自己的一套教育教學(xué)方法和理念，視教材為“圣經(jīng)”，教學(xué)中也是照本宣科，循規(guī)蹈矩，沒有向課外知識的延伸，再加之高校一般都是學(xué)專業(yè)技術(shù)的地方，師生都吝嗇于在所謂的無用的內(nèi)容上邊浪費(fèi)時間，教師不重視，那上行下效，學(xué)生也就沒有提起足夠的重視來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治的過程中也會只是死記硬背，同時，教師往往在教育教學(xué)方式方法上沒有跟上時代的步伐，也沒有利用新媒體時代所帶來的便利進(jìn)行教育教學(xué)，這就導(dǎo)致新媒體時代帶來的紅利在教師身上沒有得到發(fā)揮。

1.2課堂質(zhì)量不高

今天的高校學(xué)生逐漸不再喜歡思想政治課，思想政治課上氣氛壓抑，教師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在教室里懵懵懂懂，一堂課下來，教師感覺身心俱疲，學(xué)生在高校年齡段是好動的年齡段，課堂上不能夠長時間的集中注意力，這就容易造成一些打瞌睡、走思等現(xiàn)象，影響教學(xué)質(zhì)量，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，課后學(xué)生在完成課后的作業(yè)質(zhì)量也是參差不齊，提升思想政治課堂的實(shí)效性更就無從談起了。

二、 新媒體時代高校學(xué)生思政教育的具體發(fā)展策略

2.1創(chuàng)新建立生活化教學(xué)情境

眾所周知，思想政治是理論比較多的課程，許多內(nèi)容都需要學(xué)生理解并能夠背誦，在以往的課堂教學(xué)中，教師在課上時總是直入主題，對所學(xué)的內(nèi)容直接進(jìn)行講解，缺少幫助學(xué)生理解的過程，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)一些專業(yè)理論是只是能夠背過，其實(shí)并不理解其中的含義。所以，教師可以在課上教學(xué)可以創(chuàng)新建立生活化教學(xué)的情景進(jìn)行教學(xué)，在創(chuàng)建生活化的教學(xué)情景后，教師可以利用情境中所表現(xiàn)的內(nèi)容對課程內(nèi)容進(jìn)行講解，這樣，就會使學(xué)生更加的容易掌握所學(xué)內(nèi)容，同時，也使學(xué)生都積極參與到了課堂中，進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

例如在學(xué)習(xí)法律的教學(xué)中，教師可以在課堂教學(xué)時說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容—法律?？赡艽蠹椰F(xiàn)在在學(xué)生時代接觸法律較少，了解法律也不多，為了讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課程內(nèi)容，也為了同學(xué)們在課堂上更加活躍，接下來，我們進(jìn)行情境生活化的教學(xué)。”然后，教師可以讓學(xué)生扮演例如法官、原告人、被告人、律師等不同的角色進(jìn)行教學(xué)，這樣，就會讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.2積極利用新媒體時代科技手段，助力教師課堂教學(xué)

在當(dāng)下，世界發(fā)生著深刻的變化，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以讓學(xué)生更快更好的掌握知識，在思想政治課堂教學(xué)過程中教師可以把互聯(lián)網(wǎng)線上線下結(jié)合，不但能提升教學(xué)的速度和效果，也是使課堂變得活躍的重要手段，相比于課本上干枯的文字，利用多媒體可以讓課堂變得有聲音、有色彩、有畫面。再加上，在2020年突然出現(xiàn)的新型冠狀病毒肆虐全球時，給習(xí)慣以傳統(tǒng)教學(xué)方式教學(xué)的教師帶來的巨大沖擊，這讓人不得不關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的起到的積極作用和帶來的便利。教師可以利用手機(jī)軟件進(jìn)行課下作業(yè)的布置，完成情況的檢查等任務(wù)，同時也可以在課堂上利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。

例如在進(jìn)行高校思政的教學(xué)中，教師可以利用多媒體教師的設(shè)備，在課上向?qū)W生展示利用網(wǎng)絡(luò)交友軟件進(jìn)行交友的過程，讓學(xué)生感到在生活中自己也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，也是利用新媒體時代現(xiàn)代科技的具體體現(xiàn)。

【結(jié)束語】

綜上所述，在高校思想政治教育教學(xué)中適應(yīng)和運(yùn)用新媒體時代進(jìn)行教學(xué)是非常重要并且切實(shí)可行的。因此，在教育教學(xué)過程中，教師要不斷努力，學(xué)生積極參與，雙方同向發(fā)力，才會使學(xué)生的思想政治水平和成績進(jìn)一步得到提高，促使學(xué)生成為新時代優(yōu)秀的人才。

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