【寫(xiě)作示范】

生活中處處都充滿(mǎn)了美感，無(wú)論是落日余暉、驚濤拍岸時(shí)的剎那美景，還是我們每一次的心跳和呼吸，都讓人感受到生命中那份獨(dú)特的韻律和美感。

古人對(duì)美感的追求，體現(xiàn)在他們?nèi)粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)。他們精心營(yíng)建文房空間，不僅是展現(xiàn)自我審美意趣的方式，更是一種追求品質(zhì)生活的體現(xiàn)。在這獨(dú)屬于自己的精神場(chǎng)域中，他們享受那份寧?kù)o致遠(yuǎn)，享受富于美感的生活。其中，硯臺(tái)作為文房四寶之一，更是備受珍視。它不僅僅是一塊普通的石頭，更是一面鑒照主人品行和人格的明鏡?？梢哉f(shuō)88327a62b3dd20f27732ea2a1435ee3856ec27290c3f87305fbea99e14e485b4，一事一物皆可被賦予意義，成就富于美感的生活，成就值得好好品味的生活。

然而，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏使得這份美感逐漸消失。我們總是在忙碌，幾乎忘記了如何停下來(lái)，去發(fā)現(xiàn)和品味生活的美好。其實(shí)，只要我們有心，不妨在書(shū)桌上擺放一株小盆栽，讓一抹自然的綠意融入生活空間；不防在通勤路上聽(tīng)一首喜歡的歌曲，讓心靈在旋律中找到屬于自己的節(jié)奏。留心生活細(xì)處的美，生活的愜意便油然而生。

生活的美感并不遙遠(yuǎn)，熱愛(ài)閱讀的人，他們看到的文字并不枯燥，而是被轉(zhuǎn)化為一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景。這些文字是他們精神的食糧，是他們創(chuàng)造美好生活的源泉。而對(duì)于熱愛(ài)舞蹈的人來(lái)說(shuō)，每一個(gè)舞姿都是他們內(nèi)心的呼喚和情感的表達(dá)。他們用肢體語(yǔ)言詮釋著潛藏在每一個(gè)音符后的意境和律動(dòng)，這是獨(dú)屬于他們的“精神場(chǎng)域”。古人告訴我們，“一支筆、一團(tuán)墨、一張紙、一方硯、一瓶花”可以成為“一生之中最相親傍”精神寄托，一行字、一枝花、一棵草、一支歌又何嘗不能成為我們獨(dú)特的美感享受？慢慢走，靜心感受自己情感的溫度。

生活中的美感并不難創(chuàng)造，或許在廚房，我們就可以創(chuàng)造出色彩和味道的盛宴。這不僅僅是味蕾的享受，更是對(duì)生活細(xì)節(jié)美感的培養(yǎng)。在挑選食材、調(diào)配色彩、控制火候的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了從食物的搭配和烹制中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。只要我們?cè)敢馔Ｏ履_步，細(xì)心地觀察，我們就能體會(huì)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”那些被忽略的美感，為生活增添更多的色彩和趣味。細(xì)細(xì)品，精心創(chuàng)造自己生活的美感。

世間的景色并不全在險(xiǎn)遠(yuǎn)，生活處處有美感。讓我們追求富于美感的生活，好好品味生活。

【湖南雅禮·瀏陽(yáng)市第二中學(xué)（2215）班】

◆點(diǎn)評(píng)

作文從生活起筆，緊扣閱讀材料，結(jié)合寫(xiě)作材料，提煉出“古人對(duì)美感的追求，體現(xiàn)在日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)”這個(gè)論題，緊扣論題提出中心論點(diǎn)“富于美感，品味生活”。接著分析現(xiàn)代人美感缺失的原因及因應(yīng)之法：“留心生活細(xì)處的美，生活的愜意便油然而生”“慢慢走，靜心感受自己情感的溫度”“細(xì)細(xì)品，精心創(chuàng)造自己生活的美感”，最后回應(yīng)并強(qiáng)調(diào)中心。作文從閱讀和寫(xiě)作材料中提取角度立意，采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)說(shuō)理，較好地闡述了當(dāng)下人們只有“善于追求”，才能“好好品味”的道理，選材豐富，善于思辨。