陳鳳英

(福建省永安市第三中學 366000)

實驗是高中化學的重要內(nèi)容，是高考的必考知識點.因高中化學實驗涵蓋的知識多而零碎，實驗問題情境靈活多變，為使學生更好的突破相關習題應立足高中化學學科核心素養(yǎng)，做好實驗習題類型的匯總以及解題規(guī)律的分析，使學生有針對性的備考.

一、新高考背景下高中化學考情分析

隨著新一輪課程改革工作的穩(wěn)步推進，培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)成為教學工作的重要內(nèi)容.新高考背景下高中化學習題的設計也很好的體現(xiàn)核心素養(yǎng)內(nèi)涵.以2020年高考山東卷為例，高中化學實驗習題數(shù)量較多，很好的考查了學生的證據(jù)推理、科學探究、科學態(tài)度、社會責任等核心素養(yǎng).從整體上來看，實驗習題的難度并不大，體現(xiàn)了高考的“穩(wěn)中求變”原則，但在解題中仍要做到仔細、認真，充分挖掘題干中的隱含條件，積極聯(lián)系所學才能更好的找到解題的突破口.

二、新高考背景下高中化學實驗解題例講

1.實驗裝置

例1利用如圖1所示的實驗裝置(加持裝置略)進行實驗，能達到實驗目的的是( ).

A.用甲裝置制備并收集CO2

B.用乙裝置制備溴苯并驗證有HBr產(chǎn)生

C.用丙裝置制備無水MgCl2

D.用丁裝置在鐵上鍍銅

解題思路分析甲裝置加熱NaHCO3生成CO2，而的CO2密度大于空氣密度，需使用向上排空氣法收集.乙裝置中的溴容易揮發(fā)，驗證HBr時應將導管通入CCl4中去除揮發(fā)的溴，排除干擾.C裝置加熱MgCl2·6H2O，通入干燥的HCl可防止MgCl2水解.D裝置Fe為陽極，失去電子轉(zhuǎn)化成Fe2+，綜上只有C項能夠達到目的.

2.實驗操作

例2實驗室分離Fe3+和Al3+的流程如圖2所示.

已知Fe3+在濃鹽酸中生成黃色配離子[FeCl4]-，該配離子在乙醚(Et2O，沸點34.6℃)中生成締合物Et2O·H+·[FeCl4]-.下列說法錯誤的是( ).

A.萃取振蕩時，分液漏斗下口應傾斜向下

B.分液時，應先將下層液體由分液漏斗下口放出

C.分液后水相為無色，說明已達到分離目的

D.蒸餾時選用直形冷凝管

解題思路分析A、B兩項直接考查萃取、分液操作，其中萃取時分液漏斗下口應傾斜向上，A錯誤，B正確.C項需要根據(jù)給出的提示分析，因黃色配離子[FeCl4]-在乙醚(Et2O，沸點34.6℃)中生成締合物Et2O·H+·[FeCl4]-，因此，分液后水相無色，表明水相中不再含有Fe3+.D項考查蒸餾時實驗裝置的選取，易知其是正確的.

3.實驗的綜合性問題

例3某同學利用Cl2氧化K2MnO4制備KMnO4的裝置如圖3所示(夾持裝置略).

回答下列問題：

(1)裝置A中a的作用是____；裝置C中的試劑為____；裝置A中制備Cl2的化學方程式為____.

(2)上述裝置存在一處缺陷，會導致KMnO4產(chǎn)率降低，改進的方法是____.

(3)KMnO4常作氧化還原滴定的氧化劑，滴定時應將KMnO4溶液加入____(填“酸式”或“堿式”)滴定管中；在規(guī)格為50.00mL的滴定管中，若KMnO4溶液起始讀數(shù)為15.00mL，此時滴定管中KMnO4溶液的實際體積為____(填標號).

A.15mL B.35mL

C.大于35mL D.小于15mL

三、新高考背景下高中化學實驗解題策略

2020年高考山東省化學試卷中的實驗習題既注重基礎知識的考查，又注重實驗情境的創(chuàng)新，考查學生思維的靈活性，如一些實驗習題需要運用其給出的已知條件才能更好的突破.針對這一情況，為更好的提高學生解答化學實驗習題的能力，教學中應注重把握以下內(nèi)容：一方面，要求學生端正實驗知識學習態(tài)度，及時回歸課本，做好化學實驗基礎知識的整合，構建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，如可靈活運用思維導圖、概念圖等將相關的實驗器材、實驗試劑、實驗原理等分門別類，利用零碎時間各個擊破，牢固的記憶，切實夯實基礎.另一方面，做好化學實驗習題解題規(guī)律與思路的總結，既要認真審題，又要把握解答化學實驗習題的相關細節(jié).如題干中給出的物質(zhì)的化學性質(zhì)往往是解答某一問的重要突破口，解題時應引起足夠的注意.另外，根據(jù)化學實驗習題類型靈活運用多種解題方法，如運用排除法盡快的找到正確答案.針對解答題運用逆向推理法，從給出的問題入手進行推理、判斷，以達到迅速破題，少走彎路的目的.

新高考背景下為更好的指引學生有針對性的備考，提高其解答化學實驗習題的能力，應做好新高考相關文件內(nèi)容的學習，吃透其內(nèi)涵，把握新高考的命題方向，尤其通過匯總各個省份的高考試卷，掌握高中化學實驗習題的命題規(guī)律，尤其與學生一起剖析經(jīng)典實驗習題解題思路，使學生親身感受解題過程，不斷的積累相關的解題經(jīng)驗，爭取在高考中能夠迅速破題，穩(wěn)操勝券.