（442000）湖北省十堰市東風鐵路學校三年級三班 王繼晨

“王晨曦，朱一諾，王婷婷……你們幾個放學之后到我辦公室來，每人寫一篇以‘我上課愛說話’為題目的作文。好好回憶一下你們上課是怎么說話、打鬧的！哼！”

天哪！上節(jié)課饒老師不是去開會了嗎？為什么她能準確地把早上搗蛋的同學一個也不剩地抓出來？難不成她長了順風耳和千里眼？不可能！那是？嗯，我們班一定有老師的臥底！

哎呀，這可不行！想到這兒，我嚇出一身冷汗。這可是藏在我們身邊的定時炸彈哪！我一定要找出這個可惡的臥底，免得到時候被他告密！說干就干，我對班上所有人進行了一番篩選，最終將懷疑的對象鎖定在他們幾個身上——

1號嫌疑人：速如風

他是班里的頂級書呆子——速如風。他個子那么高，是坐在班里最后一排的人。班上每名同學的舉動，他都能看得一清二楚。最重要的是，他還總往老師的辦公室里溜達。他不是去打小報告，還能是干啥？我決定，一定要找機會抓他一個現(xiàn)行！

“速——如——風！不要再裝模作樣了，你也來我的辦公室吧！寫一篇題為‘我上課都干了什么’的作文！”

??？什么情況？一號嫌疑人竟然被抓了？既然他也落了網(wǎng)，這臥底就肯定不是他了。我只好把目光聚焦到2號嫌疑人的身上。

2號嫌疑人：劉大嘴巴

2號嫌疑人，在我們班可是無人不知、無人不曉的“大明星”——“劉大嘴巴”。這個名字可不是我給她起的，而是全班同學一起給她起的。班上若是有人做一點兒壞事，她的大嘴巴立馬就會開始工作，恨不得在每個人面前都轉(zhuǎn)播一次。此時此刻，她正在寫小字條，一定就是在記“黑名單”！

不行，我得看看她的“黑名單”上有沒有我。我躡手躡腳地走過去，突然大叫著一把抓過了她的字條，說：“你在干什么？”

“啊——你，你，你想嚇死我??！”劉大嘴巴果然有問題，被我突如其來的襲擊嚇得臉都白了。

“哼，嚇死？誰讓你記黑名單的！”我一邊說一邊打開字條準備回擊?？僧斘铱吹缴厦娴淖謺r，瞬間石化了。字條上赫然寫著——

誰是臥底？王繼晨？王紫星？

沒想到哇沒想到！2 號嫌疑人不僅不是臥底，還懷疑我是臥底。唉，這案子，迷霧重重。

水落石出

到底誰才是臥底呢？我決定放學的時候，去老師辦公室好好偵察一番。老天，真是不看不知道、一看嚇一跳哇！在老師的辦公室里，我竟然看到了電視，而且每個同學的一舉一動都可以被放大……

原來，教室里安裝了攝像頭！啊——

媽呀，我再也不敢開小差了！太可怕了！這個“臥底”有點兒狠！

讀完這篇作文，就像讀了一篇探案類小說一樣過癮。小作者是怎么做到的呢？原來，這篇作文以探尋臥底為線索，以排除嫌疑人為框架，實在是太有趣了！大家可以學習一下巧設問題抓住讀者閱讀積極性的寫作方法。輕松活潑的語言，既為作文增色不少，也為塑造幽默的文風立下了汗馬功勞。

（小 燕）