李為香

“愛情與婚姻”是濟(jì)南大學(xué)通識(shí)核心課程，自開設(shè)以來深受學(xué)生的喜愛。因2020年初新冠肺炎疫情影響，該課程線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的探索實(shí)踐，本課程初步建立起線上線下混合式教學(xué)模式，學(xué)生反映良好?；诖饲暗慕虒W(xué)實(shí)踐與思考，筆者繼續(xù)探索本課程如何實(shí)現(xiàn)線上線下有機(jī)融合，以取得更好的效果，并將教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用。

一、課程的必要性與培養(yǎng)目標(biāo)

從愛情與婚姻文化教育獨(dú)特的社會(huì)功能來講，愛情與婚姻的教育應(yīng)當(dāng)受到高校重視。在職業(yè)化、市場(chǎng)化的影響下，大學(xué)生的人文素質(zhì)教育面臨許多困擾，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來說，愛的教育是大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的人文底蘊(yùn)，應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)的必修科目?！皭矍榕c婚姻”課程的目標(biāo)就在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶與道德人格的培育。教師在授課過程中本著關(guān)心學(xué)生生命、生涯、情感、情緒的明確目標(biāo)，通過與學(xué)生交心交流，做學(xué)生的知心朋友，注重引導(dǎo)學(xué)生疏解負(fù)面情緒，使學(xué)生努力成長(zhǎng)為心理健康、人格健全的人。

愛情與婚姻文化教育能幫助學(xué)生明心勵(lì)志。“愛情與婚姻”課程立足于近年來大學(xué)的發(fā)展與改革，重點(diǎn)分析大學(xué)生人格與情感教育的現(xiàn)狀與問題，建立愛情婚姻教學(xué)與大學(xué)生情感成熟、生命成長(zhǎng)以及大學(xué)生人文精神培育之間的重要關(guān)系，塑造大學(xué)生的愛情與婚姻觀念，加深學(xué)生對(duì)愛情與婚姻的理解，突出正能量的戀愛觀與婚姻觀教育。

二、課程改革基本內(nèi)容

一是補(bǔ)充完善線上教學(xué)內(nèi)容。在已有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)線上教學(xué)92個(gè)任務(wù)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再更新增加新的授課內(nèi)容，包括借鑒超星線上關(guān)于愛情與婚姻的教學(xué)資料，錄制我們自己的教學(xué)視頻，開展線上講座等，內(nèi)容涵蓋校園愛情、愛情的困惑、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛情與婚姻、中西方愛情與婚姻文化比較、婚姻與家庭等。同時(shí)教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計(jì)發(fā)生了很大變化，學(xué)生要把很大一部分精力用在線上學(xué)習(xí)和討論上。這種方式大大改善了傳統(tǒng)課堂時(shí)間短、人數(shù)多、參與機(jī)會(huì)少的弊端，學(xué)生隨時(shí)隨地可以參與到討論中來，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

二是改革課堂教學(xué)模式與方案。隨著線上課堂的建設(shè)，線下課堂的授課內(nèi)容也隨之改變。之前需要課堂講解的可以改成討論，需要細(xì)致講解的也可以進(jìn)行簡(jiǎn)略，把線下內(nèi)容有效地與學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合，就線上學(xué)習(xí)與討論的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)或進(jìn)一步加深討論，真正變老師灌輸為學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生從幕后走向前臺(tái)。結(jié)合本課程與中國(guó)文化本位的特點(diǎn)，我們?cè)谡n堂教學(xué)中設(shè)置了以下章節(jié)：“什么是愛情”“什么是婚姻”“大學(xué)里的愛情”“中國(guó)傳統(tǒng)婚姻文化”“婚姻法”等，寓教于樂。設(shè)置線下見面討論，通過講述現(xiàn)實(shí)生活中的愛情故事與婚姻經(jīng)歷，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生講出自己或家人朋友的愛情故事，通過詩朗誦、小劇場(chǎng)、演講、討論等靈活多樣的形式，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生自主參與到課程中來。只有真正地參與，學(xué)生才能真正受益。我們所主張的合理的愛情婚姻觀念才能夠潛移默化地影響學(xué)生的行為，并真正植入學(xué)生的內(nèi)心，從而內(nèi)化為他們的價(jià)值觀念。

三是加強(qiáng)線上線下的融合以及課堂之外的擴(kuò)展與延伸。依托目前的線上課程、線上調(diào)查問卷、微信群以及線下課堂等，我們將繼續(xù)進(jìn)行線上線下同時(shí)教學(xué)并有機(jī)融合的課程建設(shè)。如加大學(xué)生線上學(xué)習(xí)視頻材料與討論的監(jiān)督力度，積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的討論；加大學(xué)生線下課堂聽講與主動(dòng)發(fā)言、參與討論的力度，讓學(xué)生在學(xué)中思考、在思考中提升自我，并有效地將課堂所學(xué)所感所悟應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，使學(xué)生身體力行，指導(dǎo)自己的感情生活。

在課程教學(xué)資料方面，我們?cè)跀U(kuò)展現(xiàn)有線上教學(xué)資料的同時(shí)，加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)線上微視頻課程建設(shè)，更好地將濟(jì)南大學(xué)教師的授課風(fēng)采展示給學(xué)生，將優(yōu)秀傳統(tǒng)愛情與婚姻觀念植入學(xué)生心中，使他們?cè)诩姅_復(fù)雜的環(huán)境中堅(jiān)定信念，真正走出一條中國(guó)現(xiàn)代愛情與婚姻之路。

三、課程改革的創(chuàng)新效果

“愛情與婚姻”課程改革創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)方法、教學(xué)考核與教學(xué)效果上。

在教學(xué)方法上，我們盡可能地運(yùn)用PPT、線上視頻資料、線上討論、演講、話劇表演等靈動(dòng)的方式方法，將課堂變成鮮活的人生劇場(chǎng)，學(xué)生在最大限度的參與中體悟愛情之道、婚姻之術(shù)。

在教學(xué)考核方面，目前我們利用線上教學(xué)平臺(tái)，將所有選課學(xué)生登記到線上選課名單中來，以往課堂的點(diǎn)名考勤，目前已經(jīng)完全變成線上簽到，我們采取的辦法是課堂二維碼簽到，有效杜絕了傳統(tǒng)課堂點(diǎn)名既浪費(fèi)時(shí)間還有可能替答到的現(xiàn)象。我們把線上成績(jī)分為三部分，簽到占10%，觀看視頻占50%，線上討論占40%，學(xué)生必須完成這三項(xiàng)內(nèi)容，才可以得到線上成績(jī)。線上成績(jī)占總績(jī)的50%，除此之外，還有線下教師的講授與線下課堂討論以及課程線下考試，線下成績(jī)占總成績(jī)的50%。

在教學(xué)效果上，本課程貼近學(xué)生的情感需求，立足學(xué)生的情感現(xiàn)狀，采取線下線上交叉融合的方式，加大學(xué)生的發(fā)言與討論力度，通過真實(shí)的生活案例，為愛情正名，引導(dǎo)學(xué)生剖析以前的暗戀、失戀或者正在進(jìn)行的戀愛是不是真愛，然后端正思想，保持自愛自尊自強(qiáng)，樹立積極樂觀、正確的戀愛觀與婚姻觀。如此，這門課的內(nèi)容與影響絕不僅僅是10堂課所能容納的，線上討論與課后的交流才是重點(diǎn)，也最能夠解決學(xué)生的愛情心理困惑。

（作者單位：濟(jì)南大學(xué)文化和旅游學(xué)院）

責(zé)任編輯：韋素麗

注：本文是山東省“傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”專項(xiàng)課題“傳承與發(fā)展傳統(tǒng)婚姻文化中的信仰精神”（Z2014036），濟(jì)南大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“‘愛情與婚姻’的線上線下混合式教學(xué)改革研究”（J2056）的研究成果。