樊振興

摘 要： 若想促進(jìn)國民素質(zhì)的提升，就需要對(duì)兒童健康成長加以重視，這是成為推動(dòng)國家發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)于此，就需要更加重視兒童的成長環(huán)境，并加強(qiáng)幼兒園空間環(huán)境的優(yōu)化。幼兒園環(huán)境需要具備安全性、教育性以及封閉性等，良好的環(huán)境對(duì)幼兒的成長有著積極的影響。本文針對(duì)幼兒園綜合環(huán)境空間優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行了相關(guān)研究。

關(guān) 鍵 詞： 幼兒園;綜合環(huán)境空間;優(yōu)化設(shè)計(jì)

在開辦幼兒園初衷，需要對(duì)兒童未來的發(fā)展做出思考，其教學(xué)資源和教學(xué)條件都要利于幼兒成長，從而為孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境。基于教學(xué)條件，幼兒園綜合環(huán)境屬于十分重要的教學(xué)環(huán)境，其能夠滿足兒童更好的學(xué)習(xí)，更能夠促進(jìn)兒童實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此幼兒園綜合環(huán)境設(shè)計(jì)是幼兒園品質(zhì)的標(biāo)尺。

一、幼兒園綜合環(huán)境空間優(yōu)化設(shè)計(jì)的思考

（一）能夠促進(jìn)幼兒園競爭力的全面提升

隨著孩子教育問題普遍受到關(guān)注，家長也對(duì)孩子的成長更加重視，可是目前幼兒園的數(shù)量不斷增長，質(zhì)量也參差不齊，在幼兒的選擇方面?zhèn)涫芗议L重視。因此幼兒園良好的環(huán)境空間是幼兒園的重要競爭力，對(duì)于幼兒園而言，幼兒的成長環(huán)境與教學(xué)資源同等重要，幼兒園完備的教學(xué)空間是促進(jìn)兒童成長的重要保證[1]。

（二）利于促進(jìn)兒童實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展

優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠促進(jìn)兒童綜合能力全面發(fā)展，特別是對(duì)于學(xué)齡前兒童，因?yàn)樘幱诘妄g階段，對(duì)事物缺乏判斷能力，更缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，需要家長加以正確引導(dǎo)，因此幼兒園的綜合環(huán)境對(duì)兒童的成長極為關(guān)鍵，良好的成長環(huán)境，是兒童實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的推動(dòng)力，同時(shí)也能夠利于兒童良好性格的養(yǎng)成。比如，在幼兒園綜合環(huán)境空間設(shè)計(jì)的過程中，就可以設(shè)置讀書角，從而方便幼兒自由的讀書，教師還需要給予細(xì)心的陪伴，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在幼兒園綜合環(huán)境設(shè)計(jì)的過程中，需要對(duì)空間進(jìn)行科學(xué)地運(yùn)用，為兒童營造出適應(yīng)其成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓兒童在良好的成長環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)以及玩耍，從而促進(jìn)兒童更加健康地成長[2]。

二、幼兒園綜合環(huán)境空間優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐

（一）重視室內(nèi)空間的功能性設(shè)計(jì)

幼兒園室內(nèi)空間屬于兒童學(xué)習(xí)的主要場所，關(guān)于幼兒園室內(nèi)空間，其科學(xué)布局以及應(yīng)用性是極為關(guān)鍵的。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)和成長的重要場所，不管是完備的基礎(chǔ)設(shè)施，還是超強(qiáng)的整體空間功能性，都需要進(jìn)行深入的研究。在對(duì)兒童教育的過程中，采取寓教于學(xué)的方式，讓學(xué)習(xí)和娛樂能夠有效地結(jié)合，深受學(xué)生的歡迎，因此幼兒園室內(nèi)空間就需要結(jié)合此理念來劃分功能，把學(xué)習(xí)區(qū)以及游戲區(qū)等各種功能的空間展開區(qū)域設(shè)計(jì)，如此一來，兒童不但能夠更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，還能夠快樂的玩耍。比如，在幼兒園空間優(yōu)化設(shè)計(jì)的過程中，就可劃分出專門供于兒童游戲的區(qū)域，讓兒童能夠在此空間玩益智玩具以及與伙伴們一起游戲。設(shè)計(jì)游戲空間，能夠讓兒童在玩耍的過程中得到安全的保證，兒童能夠在自由的空間中自由的玩耍，從而提升室內(nèi)空間的娛樂性能。對(duì)各種功能空間進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，能夠更加有效地完善幼兒園室內(nèi)空間，從而其功能性也得以體現(xiàn)。

（二）強(qiáng)化幼兒交往空間設(shè)計(jì)

當(dāng)前，在大多數(shù)幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)中，都是以班級(jí)作為活動(dòng)單元進(jìn)行室內(nèi)組合，兒童學(xué)習(xí)以及游戲都僅局限于室內(nèi)。大部分幼兒園為利于管理，會(huì)將兒童根據(jù)年齡和班級(jí)進(jìn)行劃分，實(shí)現(xiàn)分開管理，學(xué)生彼此間的交流受到了限制。由于大部分兒童都屬于獨(dú)生子女，在家庭中可以進(jìn)行交流的同齡人十分少，這會(huì)讓兒童的成長受到影響。因此，在幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)的過程中，就需要為兒童營造能夠互相交流的空間，比如將各種活動(dòng)角設(shè)計(jì)在幼兒園的活動(dòng)空間內(nèi)，從而促進(jìn)兒童相互間的交流[2]。

（三）加強(qiáng)戶外空間的安全性設(shè)計(jì)

在兒童教育中，因?yàn)閮和狈Ρ旧淼姆婪兑庾R(shí)，就需要在幼兒園空間設(shè)計(jì)的過程中，對(duì)其安全性加以重視，避免兒童在學(xué)習(xí)以及玩耍的過程中出現(xiàn)意外。幼兒園戶外空間就是利于兒童進(jìn)行玩耍以及自由地跑動(dòng)，通常十分開闊，兒童在寬敞的空間玩耍時(shí)，十分容易發(fā)生碰撞以及摔倒等意外，因此在對(duì)此空間進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，必須對(duì)其安全性加以重視。比如，針對(duì)滑梯等娛樂設(shè)施進(jìn)行科學(xué)布置，同時(shí)進(jìn)行安全處理，預(yù)防兒童在進(jìn)行玩耍的過程中碰撞到尖銳物上，還需要對(duì)娛樂設(shè)施進(jìn)行分散處理，從而減少兒童在玩耍的過程中引發(fā)安全問題。戶外空間會(huì)在不同的季節(jié)出現(xiàn)各種安全隱患，比如在炎熱的夏天，兒童進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)極易被曬傷，因此在戶外空間設(shè)計(jì)的過程中，就需要結(jié)合季節(jié)變化為兒童設(shè)計(jì)戶外活動(dòng)區(qū)域，滿足兒童在各種天氣里都能夠進(jìn)行戶外活動(dòng)。在幼兒園戶外空間設(shè)計(jì)的過程中，不僅需要加強(qiáng)空間的美觀性和娛樂性，還需要對(duì)其安全性加以重視，兒童在一個(gè)安全的空間中，才可以盡情地玩耍，達(dá)到幼兒園教育的最終目的[3]。

（四）設(shè)計(jì)個(gè)性化的外部造型

在進(jìn)行幼兒園建筑造型設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用一些可愛元素，比如動(dòng)物、樹葉等，要結(jié)合兒童的心理 ，在建筑中運(yùn)用豐富的色彩。比如，運(yùn)用藍(lán)色調(diào)可以讓兒童安靜下來，紅色能夠使兒童愉悅。另外，在進(jìn)行幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)中，就需要通過科學(xué)的色彩搭配為兒童創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境，如在休息區(qū)可運(yùn)用冷色調(diào)，在活動(dòng)區(qū)可運(yùn)用暖色調(diào)[4]。

（五）環(huán)境空間設(shè)計(jì)要體現(xiàn)游戲性

在幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)的過程中，需要對(duì)其游戲性進(jìn)行考慮，結(jié)合幼兒成長的特點(diǎn)，讓環(huán)境空間充滿多樣性和自由性，從而符合幼兒游戲活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。通常來講，兒童能夠在游戲活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)新技能和新知識(shí)，從而強(qiáng)化兒童相互間的交流，讓幼兒具備優(yōu)秀的人格和情操，使其養(yǎng)成良好的性格。另外，兒童通過游戲活動(dòng)，就能夠感受到伙伴們的存在，促進(jìn)和諧關(guān)系的建立，更能夠融入集體生活，進(jìn)而促進(jìn)兒童更加健康地成長。

（六）環(huán)境空間設(shè)計(jì)要體現(xiàn)綠化生態(tài)原則

幼兒園中的自然環(huán)境也是推動(dòng)幼兒健康成長的關(guān)鍵，讓幼兒在大自然中感受人與自然的和諧，讓幼兒的思維得到啟發(fā)。在現(xiàn)代幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的過程中，就需要遵從綠色生態(tài)原則，讓自然生態(tài)環(huán)境發(fā)揮價(jià)值。兒童在自然環(huán)境中，能夠讓身心得到放松，并讓其本身的感官受到激發(fā)，進(jìn)而使其認(rèn)知水平得到增強(qiáng)。另外，兒童還能夠在自然環(huán)境中進(jìn)行探索，其探究能力也會(huì)受到良好的培養(yǎng)，從而讓幼兒實(shí)現(xiàn)綜合能力全面發(fā)展[5]。

（七）環(huán)境空間設(shè)計(jì)要體現(xiàn)開放性

在幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)的過程中，還需要體現(xiàn)開放性。過去班級(jí)、年級(jí)都是分離的，需要在現(xiàn)在的設(shè)計(jì)中將其打破，進(jìn)而促進(jìn)兒童彼此間的互動(dòng)交流，符合兒童成長的需要。開放性具體表現(xiàn)于設(shè)計(jì)者對(duì)幼兒園空間實(shí)施開放性設(shè)計(jì)，可以滿足各個(gè)年齡的兒童交流，進(jìn)而讓幼兒的語言表達(dá)能力得到提升，并提高兒童的學(xué)習(xí)能力。

（八）環(huán)境空間設(shè)計(jì)要體現(xiàn)主體性

在進(jìn)行幼兒園環(huán)境空間設(shè)計(jì)時(shí)，還需要體現(xiàn)其主體性，更加注重幼兒的主體地位，在設(shè)計(jì)中要符合兒童的心理，受到兒童所喜歡，還需要將兒童的要求最大程度地體現(xiàn)出來，并讓活動(dòng)材料的應(yīng)用性得到更好地發(fā)揮，進(jìn)而推動(dòng)幼兒更好地成長。幼兒具有極強(qiáng)的好奇心以及好動(dòng)性，十分容易受到外部環(huán)境影響，所以就需要讓空間設(shè)計(jì)更加生動(dòng)和充滿童趣，讓幼兒在歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)以及健康成長。

（九）屋頂空間設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)

為增加兒童的活動(dòng)場地，還可以將屋頂空間加以有效利用?？蓪⒄陉枠?gòu)架設(shè)計(jì)在屋頂空間中，具有兩點(diǎn)作用：其一，兒童在屋頂活動(dòng)時(shí)，遮陽架能夠起到遮擋陽光的作用，為兒童帶來一絲清涼。其二，遮陽架設(shè)置在活動(dòng)室的上方，讓活動(dòng)室的溫度也隨之降低，避免陽光的直接照射，讓兒童的活動(dòng)時(shí)間更加充沛[6]。

三、結(jié)語

綜上所述，高品質(zhì)的幼兒園，不斷地受到每個(gè)家長關(guān)注，幼兒園資質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為幼兒園的綜合環(huán)境空間設(shè)計(jì)，環(huán)境空間既舒適又干凈，還具備各種功能，能夠讓幼兒更好地投入學(xué)習(xí)，并讓幼兒在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中愉快地成長。因此，在幼兒園綜合環(huán)境空間設(shè)計(jì)的過程中，就需要符合兒童成長的要求，不但需要考慮空間的美觀，還需要使其發(fā)揮出巨大作用。此外，在空間設(shè)計(jì)中，安全性也是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)人員要對(duì)幼兒園環(huán)境空間不斷完善，從而讓幼兒在充滿快樂的成長環(huán)境中獲得更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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