郝志軍

新形勢(shì)下煤礦職工表現(xiàn)出新的特點(diǎn)，他們的文化程度有所提升，思維更加活躍，法制觀念和維權(quán)意識(shí)有所增強(qiáng)，但是責(zé)任意識(shí)有所弱化，管理人員要結(jié)合新形勢(shì)下煤礦職工的特點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，提高安全教育的針對(duì)性和有效性，積極探索有效的安全教育培訓(xùn)手段和策略。

? 一、新形勢(shì)下煤礦職工表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)

在新形勢(shì)下，煤礦職工表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。（一）文化程度有所提升：首先是煤礦工人的文化程度有了很大的轉(zhuǎn)變，和老一代的礦工相比，新一代礦工的文化程度整體有了較大的提升，他們基本都接受過(guò)良好的教育，學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)的能力有了很大的提升，這給煤礦職工的安全教育培訓(xùn)工作提供了很大的便利。（二）思想活躍：新一代的煤礦職工很多都是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們接受各種信息的渠道更加寬廣，智能手機(jī)、電腦等的普及讓他們能夠隨時(shí)、隨地獲取各種信息和資源。在這樣的背景下，煤礦職工的系統(tǒng)思考能力和綜合分析能力都得到了有效的鍛煉，思想非常活躍，日常工作和生活中喜歡思考。（三）功利心理增強(qiáng)：當(dāng)今社會(huì)貧富差距在逐漸拉大，兩級(jí)分化非常嚴(yán)重，人們的生活壓力非常大，整個(gè)社會(huì)從以前的精神導(dǎo)向慢慢轉(zhuǎn)化為了物質(zhì)導(dǎo)向，這就使得人們的功利心理增強(qiáng)，在工作中更加看重眼前的利益，他們注重實(shí)際，對(duì)于信念、理想等不夠執(zhí)著，職業(yè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)僅僅是職業(yè)，很少涉及到理想、信念層面，這就導(dǎo)致煤礦職工對(duì)職業(yè)的忠誠(chéng)度有所下降，在工作中注重自身獲得的利益。（四）維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)：新形勢(shì)下的煤礦職業(yè)接受了一定的法治教育，他們的法律意識(shí)和法制觀念在不斷增強(qiáng)，在工作以及日常生活中非常注重自身權(quán)益的維護(hù)，善于利用法律來(lái)保障自己的合法權(quán)益，對(duì)于職工過(guò)程中的一些管理制度能夠進(jìn)行理性判斷和分析。（五）奉獻(xiàn)精神弱化：現(xiàn)代社會(huì)的整體道德出現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象，人們的信仰缺失，對(duì)于煤礦職工來(lái)說(shuō)，他們的奉獻(xiàn)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)出現(xiàn)了下降的情況，在工作中更加關(guān)注自己能夠得到的權(quán)益和利益，做自己分內(nèi)的事情，很少談及無(wú)私的奉獻(xiàn)。

? 二、新形勢(shì)下煤礦職工安全教育培訓(xùn)的原則

（一）注重理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。安全問(wèn)題一直以來(lái)都是煤礦工作中非常重視的問(wèn)題，加強(qiáng)煤礦職工的安全教育培訓(xùn)要確保培訓(xùn)內(nèi)容的理論性和實(shí)用性。脫離煤礦職工現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境和內(nèi)容的安全教育培訓(xùn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的，在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，一定要立足煤礦職工現(xiàn)實(shí)工作中的一些安全問(wèn)題來(lái)開(kāi)展針對(duì)性的教育和培訓(xùn)，引入一些真實(shí)的案例，結(jié)合真實(shí)案例來(lái)強(qiáng)化煤礦職工的安全意識(shí)，并教會(huì)他們一些安全生產(chǎn)的方法，在實(shí)際工作中有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。（二）把握煤礦職工認(rèn)知的方法規(guī)律。在對(duì)煤礦職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，一定要有明確的目的，并遵循煤礦職工認(rèn)知的方法規(guī)律，選擇他們樂(lè)于接受的培訓(xùn)方式，這樣才能取得真正有效的培訓(xùn)效果。煤礦職工的認(rèn)知具有目的性、辨別性，他們?cè)诮邮招畔r(shí)往往會(huì)有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)地判斷是否滿足自己的實(shí)際需求，或者是否符合自己個(gè)人的價(jià)值觀念，如果是那么培訓(xùn)就能夠獲得比較好的效果。因此在安全教育培訓(xùn)過(guò)程中，一定要立足煤礦職工日常工作的需求，先從煤礦職工能夠接受的價(jià)值觀出發(fā)引入相關(guān)的內(nèi)容，然后一步一步引導(dǎo)，讓職工深刻認(rèn)識(shí)到安全教育培訓(xùn)對(duì)自己工作的巨大幫助，使他們樂(lè)于參與到安全教育培訓(xùn)中。

? 三、新形勢(shì)下煤礦職工安全教育培訓(xùn)的具體策略

（一）提高安全教育培訓(xùn)的重視。煤礦工作中一直都非常強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，并且也非常重視安全教育培訓(xùn)工作，但是以往的安全教育培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性，整體上培訓(xùn)工作比較隨意、零散。在新形勢(shì)下，相關(guān)的管理者要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全教育培訓(xùn)的重視程度，要將安全教育培訓(xùn)納入到日常工作日程中，制定煤礦職工安全教育培訓(xùn)的工作計(jì)劃，確保安全教育培訓(xùn)的系統(tǒng)化、科學(xué)化，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，以此來(lái)全面提升安全教育培訓(xùn)的效果。要將安全教育培訓(xùn)工作全面貫徹到平時(shí)的生產(chǎn)、作業(yè)和生活中，提升煤礦職工的安全作業(yè)意識(shí)。為了進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)的效果，還可以制定培訓(xùn)考核制度，對(duì)于參與培訓(xùn)的煤礦職工都要進(jìn)行考核，只有考核通過(guò)才能上崗，否則就要繼續(xù)培訓(xùn)，直到考核結(jié)束。對(duì)于考核成績(jī)優(yōu)異以及平時(shí)安全生產(chǎn)和作業(yè)表現(xiàn)良好的員工，可以給予一定的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于考核不合格以及平時(shí)不注意安全問(wèn)題的員工，則給予一定的懲罰，以此來(lái)調(diào)動(dòng)職工的安全教育培訓(xùn)積極性。（二）創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)的方法。煤礦職工平時(shí)的工作內(nèi)容比較單調(diào)，他們的思想非常活躍，不喜歡那種灌輸式、填鴨式的安全教育培訓(xùn)方式，因此在對(duì)煤礦職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，一定要?jiǎng)?chuàng)新教育培訓(xùn)的方法。安全教育培訓(xùn)過(guò)程中要將灌輸式的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)化為討論式、項(xiàng)目式以及座談式等模式，在培訓(xùn)時(shí)引入一些真實(shí)的案例，比如近些年來(lái)國(guó)內(nèi)發(fā)生的一些真實(shí)的煤礦生產(chǎn)事故，引導(dǎo)職工圍繞真實(shí)的案例來(lái)談一談自己的看法，揭露導(dǎo)致安全事故發(fā)生的原因，從中提取出安全生產(chǎn)等有價(jià)值的信息。在對(duì)煤礦職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，一定要凸顯職工的主人翁地位，讓他們參與到案例的分析、問(wèn)題的解決中，給予他們更多思考、探索和討論的空間，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。無(wú)論是座談式還是討論式，都充分凸顯了煤礦職工的主體性，強(qiáng)調(diào)他們自己活得的感悟和體驗(yàn)，而不是將安全生產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)直接灌輸給他們，這樣能夠有效強(qiáng)化培訓(xùn)效果。此外還可以引入先進(jìn)的媒體技術(shù)，借助多媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展培訓(xùn)，比如可以借助微課的方式來(lái)開(kāi)展教育培訓(xùn)，還可以通過(guò)網(wǎng)易云課堂形式來(lái)開(kāi)展安全教育。（三）將安全教育培訓(xùn)滲透到日常工作和生活中。除了要將傳統(tǒng)灌輸式的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)化為討論式、座談式的培訓(xùn)方式之外，還應(yīng)該將安全教育培訓(xùn)滲透到日常的工作中，采用親情化的管理來(lái)感化煤礦職工，提高煤礦職工對(duì)安全管理的認(rèn)可度。煤礦職工平時(shí)的工作空間比較封閉，工作環(huán)境較差，并且勞動(dòng)強(qiáng)度大，管理者要真正學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)煤礦職工工作的苦衷和難處，強(qiáng)化自己的同理心，安全教育培訓(xùn)時(shí)要表現(xiàn)出管理者對(duì)煤礦職工工作的理解和體驗(yàn)，這樣才能提高煤礦職工對(duì)安全教育培訓(xùn)的認(rèn)同感，否則他們會(huì)認(rèn)為安全教育培訓(xùn)“假大空”。

煤礦生產(chǎn)和作業(yè)中的安全問(wèn)題要引入人們的高度關(guān)注，在新形勢(shì)下，同樣也要加強(qiáng)對(duì)煤礦職工的安全教育培訓(xùn)，可以引入先進(jìn)的技術(shù)手段和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展教育培訓(xùn)，優(yōu)化安全教育培訓(xùn)的過(guò)程和效果，選擇職工認(rèn)可和喜愛(ài)的方式來(lái)開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，全面提升職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，掌握安全生產(chǎn)的技能、技術(shù)。

（作者單位：山西新景礦煤業(yè)有限責(zé)任公司）