張冰 焦恬雪

2019年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，指出要整體推進(jìn)高校課程思政和中小學(xué)學(xué)科德育，深度挖掘高校各學(xué)科門類專業(yè)課程和中小學(xué)語文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，解決好各類課程與思政課相互配合的問題。西安交大附中一直高度重視思政課程建設(shè)，并把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)全過程中。

立德樹人，牢牢把握根本任務(wù)

首先，學(xué)校引導(dǎo)教師堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，用知行合一、表里如一的嘉言懿行傳遞正能量，讓真善美的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。親其師，才能信其道。教師用堂堂正正的人格和真理的力量感召學(xué)生，才能贏得學(xué)生的喜愛和尊重，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

其次，轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，引導(dǎo)其以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動(dòng)廣大教師當(dāng)好“經(jīng)師”，做好“人師”。教師在保證學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的思想，聚焦對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的熏陶，把教學(xué)內(nèi)容的思想性、理論性、知識(shí)性與教學(xué)方式的可接受性結(jié)合起來。

澆花澆根，育人育心。思想政治工作本質(zhì)上是做人的工作，必須始終圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹人的根本任務(wù)貫穿教育全過程。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的文化素質(zhì)、健康的身心的同時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生具有文化底蘊(yùn)和國(guó)際視野，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，力求使立德樹人的方向性、民族性和時(shí)代性更加鮮明。

同向同行，全面鋪開學(xué)科思政

赫爾巴特說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，教育部黨組前書記、前部長(zhǎng)陳寶生也曾強(qiáng)調(diào)要明確所有課程的育人要素和責(zé)任，推動(dòng)每一位專業(yè)課老師制定和開展“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)，做到“課程門門有思政，教師人人講育人”。

品德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的。全學(xué)科思政是在確定課程設(shè)置和課程教材的基礎(chǔ)上，從教學(xué)意義出發(fā)探索和落實(shí)學(xué)科教學(xué)過程中的理想信念、思想品德和人格品質(zhì)。全學(xué)科思政是通過學(xué)科教學(xué)的內(nèi)在自然體現(xiàn)出來的，而不是將思政與學(xué)科教學(xué)機(jī)械地組合在一起。這要求教師深挖教學(xué)素材中的思政元素，將學(xué)科知識(shí)與思政內(nèi)容巧妙融合，將理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合，達(dá)到潤(rùn)物無聲的教學(xué)效果。

合縱連橫，匯聚力量多維滲透

結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以事育人。利用社會(huì)熱點(diǎn)新聞創(chuàng)造課堂教學(xué)情境，通過對(duì)時(shí)事的了解與討論，不僅可以讓學(xué)生體會(huì)學(xué)科知識(shí)的重要性，擴(kuò)大知識(shí)面，也可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛能。

研究學(xué)科歷史，以史育人。在教學(xué)過程中將學(xué)科歷史融入學(xué)科知識(shí)講解，將學(xué)科知識(shí)教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，既提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

立足課程教材，以理育人。教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，提高學(xué)生的主動(dòng)性。例如化學(xué)教材中有關(guān)環(huán)境與資源的內(nèi)容較為淺顯，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并以小組形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，交流學(xué)習(xí)心得。將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手上，使其通過知識(shí)的延伸而更深入地了解環(huán)境與資源的現(xiàn)狀，明確個(gè)人保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

多元評(píng)價(jià)，五育并舉鑄魂育人

高中是學(xué)生精神、道德、人格逐步定型的重要階段。在課程思政和學(xué)科思政思想的引領(lǐng)下，學(xué)校將認(rèn)知、情感、價(jià)值觀等內(nèi)容納為學(xué)生評(píng)價(jià)指標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校的科研優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，最大限度創(chuàng)設(shè)條件，激活學(xué)生創(chuàng)造活力，將學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、專業(yè)過硬、體魄強(qiáng)健、審美高雅、熱愛勞動(dòng)的新時(shí)代青年。

德育方面 學(xué)校組織學(xué)生開展“尋找百年交大元素”的活動(dòng)，挖掘西安交大深厚的文化底蘊(yùn)，傳承西遷精神;組織主題為“中國(guó)夢(mèng)·愛國(guó)情·成才志”的經(jīng)典誦讀比賽，以及主題為“煙頭不落地，西安更美麗”的環(huán)境整治活動(dòng)等各類活動(dòng)35項(xiàng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的精神品德。

智育方面 近兩年來，學(xué)校五大學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)喜人，獲得國(guó)家級(jí)金、銀、銅牌共10枚，省級(jí)一等獎(jiǎng)72人，省級(jí)二等獎(jiǎng)316人。學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)400余項(xiàng)，參與科技創(chuàng)新大賽、原創(chuàng)科幻作品大賽等科技創(chuàng)新活動(dòng)150余次。學(xué)校也先后獲得第25、26屆中國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽總決賽組織獎(jiǎng)等24項(xiàng)榮譽(yù)。

體育方面 西安交大附中籃球隊(duì)連續(xù)12年蟬聯(lián)陜西省初、高中組冠軍;女籃在2021年勇奪中國(guó)高中籃球聯(lián)賽全國(guó)總冠軍;乒乓球隊(duì)獲全國(guó)中學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽團(tuán)體第三名;國(guó)際象棋隊(duì)參加全國(guó)青少年國(guó)際象棋比賽曾斬獲個(gè)人冠軍和亞軍。

美育方面 學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)在區(qū)、市、省以及全國(guó)各類比賽中不斷取得優(yōu)異成績(jī)，師生們先后獲得31項(xiàng)國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)賽事獎(jiǎng)牌，也為北大、清華、人大、中國(guó)音樂學(xué)院等高等學(xué)府輸送了眾多人才。學(xué)校已舉辦新春音樂會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等36場(chǎng)中大型音樂會(huì)，并于2021年舉辦了國(guó)內(nèi)首場(chǎng)中學(xué)生“藝術(shù)與科學(xué)的交匯”專場(chǎng)音樂會(huì)。

勞動(dòng)教育方面 近三年來，學(xué)校組織研學(xué)旅行10余次，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍，讓學(xué)生在工程坊中完成創(chuàng)新性工程設(shè)計(jì)與制作，在種植園里感受植物的生長(zhǎng)與種植的不易，在軍營(yíng)中強(qiáng)健體魄，感受集體的力量。

凝心聚力，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

匯聚力量，加強(qiáng)教師思政觀念。教師應(yīng)當(dāng)具有高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷，不斷從實(shí)踐和人民群眾中汲取養(yǎng)分，為學(xué)生樹立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。西安交大附中從四個(gè)方面入手，打造一支高素質(zhì)、高水平、高覺悟的教師隊(duì)伍：做好“學(xué)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;做好“信”，教師要做堅(jiān)定的馬克思主義者，有信仰才能真正講信仰;做好“用”，要把思政理念運(yùn)用到教學(xué)中;做好“練”，要練真本領(lǐng)，打磨高質(zhì)量的全學(xué)科、協(xié)同教育的思政課堂。

因校制宜，推進(jìn)課程的校本化。學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)和條件，以及學(xué)生的興趣和需求，對(duì)教材進(jìn)行重構(gòu)，選擇更加適宜的課程材料，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方式，獲得更多學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推進(jìn)課程因校制宜、因生制宜，進(jìn)行創(chuàng)造性地再改編和再開發(fā)。

知行合一，開展思政實(shí)踐活動(dòng)。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，積極組織模擬兩會(huì)、影視欣賞、時(shí)政辯論等實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)實(shí)踐的“活水”注入學(xué)科思政教育，在參與、體驗(yàn)、調(diào)查、研究中讓全學(xué)科課程實(shí)現(xiàn)知行合一，傳播愛黨、愛國(guó)、積極向上的正能量。

聯(lián)動(dòng)教研，豐富大、中、小學(xué)思政教育交流形式。學(xué)校開展“名家講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)大學(xué)專家學(xué)者開設(shè)講座，激起學(xué)生對(duì)高校、專業(yè)的興趣，為學(xué)生的生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校還開展“大學(xué)生進(jìn)高中”和“高中生進(jìn)大學(xué)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行角色激勵(lì)，通過學(xué)生與學(xué)生的交流，加強(qiáng)思想政治教育對(duì)學(xué)生思想的滲透。

學(xué)校教育，以育人為本，德育為先。學(xué)科思政不僅僅是政治這一門學(xué)科的事，各門課都應(yīng)該“守好一段渠，種好責(zé)任田”，與思想政治理論課同向同行。

責(zé)任編輯：于杏林