張寅 張君法

摘要：在高職思想政治教育過程中，加強學生理想信念教育具有重要意義。在新時代，社會上各種思想文化盛行，高職院校應深入學習黨的十九大精神，進一步提升大學生理想信念教育的實效。意識形態(tài)對于提高大學生思想政治水平非常重要，理想信念非常重要。在此基礎上，本文簡要分析了加強理想信念教育的重要性和緊迫性，并提出切實可行的改進方案，以幫助大學生全面發(fā)展。

關鍵詞：新時代;大學生;理想信念;教育

引言

理想信念是燈塔和推進前行的帆，為人們提供了追求的方向和動力，因此，理想信念對現代大學生來說更為重要，決定了未來的大學生的前進方向。因此，在大學層面，有必要對學生進行理想信念教育，使他們自覺地將自己的理想與國家和人民的未來和命運聯系起來。真正體現和培育大學的社會功能，培養(yǎng)更多愛國愛家的綜合型人才。但是，新時期高校在理想信念教育方面面臨許多新情況、新問題、新需求，必須積極面對，盡快解決。

1、理想信念的基本內涵

理想是人類在實踐中逐漸形成的對未來的追求、希望和精神追求。信仰是人類情感，兩者密不可分。大學生正處于成長發(fā)展的決定性階段，必須在各種職業(yè)選擇中樹立正確的理想信念，使學生自覺將自身發(fā)展與國家未來命運聯系起來，將個人追求與社會發(fā)展聯系起來，將他們的職業(yè)生涯與國家的發(fā)展相結合，共同推動實現中國夢，追求美好生活。幫助大學生樹立正確的理想信念是一種具有歷史責任感的做法，只有通過理想信念教育，才能把握學生思想活力，自覺接受歷史使命，摒棄倉促求實的生活方式，克服成長過程中的矛盾發(fā)展，為大學生的健康成長提供幫助。

2、強化理想信念教育的重要性與緊迫性

2.1理想信念的形成對大學生成長具有重要意義

理想和信念可以照亮人們前進的道路，并幫助人們決定走哪條路。當人們失去理想和信念時，就會徹底放棄。理想信念是指導學生人生奮斗的重要目標，是人生旅途發(fā)展的重要指南。學生的前路總是坎坷不平，容易產生學校壓力、工作困難、人際關系困難等各種不滿。堅定不移的理想信念指引，讓學生在茫茫迷霧中看到進步的曙光，就像一盞明燈，指引著他們朝著正確的方向前進。同時，強烈的理想和信念是激勵人們朝著目標前進的動力。追求理想的道路總是充滿各種困難，大學生一定要這樣樹立勝利的信念，才能走自己的成功之路，而不是困難打敗。

2.2 強化大學生信仰教育的緊迫性

從大學生思想政治教育的現狀來看，思想政治教育教學的發(fā)展并不理想，許多大學生理想信念出現缺失。在當今新時代，受外來思想文化影響，越來越多的大學生喜歡宅在家里，追隨宅男文化，拒絕與其他人交流。如果一個人生活在混亂復雜的社會生活中，就沒有前進的動力，遇到困難就想放棄，缺乏分析和解決問題的能力。當今市場經濟發(fā)展迅速，文化發(fā)展十分繁榮。尤其是在經濟全球化和計算機化的背景下，越來越多的學生容易受到西方意識形態(tài)的影響，這對意識形態(tài)和政治產生了很大的影響，對課堂上的學習產生了挑戰(zhàn)。為此，高校必須堅定不移地開展理想信念教育，更好地引導學生的學習和生活。

3、當前高職院校大學生理想信念教育的現狀

3.1多元文化對高職院校大學生理想信念教育產生了強烈沖擊

隨著經濟全球化的發(fā)展，當今社會環(huán)境呈現出文化多樣性的特征，體現出價值的多樣性和復雜化。外來文化與本土文化之間的價值觀沖突，很容易導致大學生在價值觀選擇和判斷上出現困惑和迷茫。隨著新媒體使用的常態(tài)化，大學生的主要信息來源是新媒體。由于不統(tǒng)一的信息和各種價值觀的方向隨著大學生的思想泛濫，一些大學生陷入思想觀念的沖突，甚至造成極端的黑白不分的思維。在這種情況下，部分大學生的理想被實現并付諸實踐，由于沒有正確認識社會責任，導致個人理想與社會理想不一致和不相容，這阻礙了教師理想信念教育的有效實施。

3.2 部分高校教師教育理念對大學生理想信念的直接影響

在實際教學過程中，教師的教育理念對學生的學習效果有著最直接的影響。例如，教師的思想素質、教學方法等。由于?？茖W校的性質，“雙師型”教師占教師比例較大。這些教師通常具有較強的動手教學能力，有時會將他們的專業(yè)理論知識與思想政治教學理念相結合，但表現不足，特別是部分實驗或實訓教師對教學能力要求較弱。同時，一些高職院校專業(yè)教師認為，“課程思政”教育理念純粹是思政教師的工作，他們的主要任務是傳授專業(yè)技能，因此問題的回答相對片面，對學生的教育出現引導不力、示范不力，勢必對大學生的理想信念教育產生負面影響。

3.3高職大學生群體構成的特殊性導致對理想信念教育的理解相對局限

目前，單獨招生考試正在成為高職院校生源的重要來源，不少高校的自主招生計劃數量也較以往大幅增加。 “單獨錄取+綜合錄取”的模式已經成為很多高職院校的基本構成，大部分還是靠單獨錄取，但是這部分學生的理論基礎和深度，以及習慣養(yǎng)成和自我意識的整體能力，與綜合錄取進入大學的學生相比，顯然是薄弱的，不可避免地限制了理想信念教育的學習和理解，進而影響教育效果。

4、探索新時代大學生理想信念教育的方法和路徑

4.1強化思政課的主渠道作用，不斷豐富理想信念教育內容

首先，進一步完善課程體系，豐富理想信念教育內容，結合當前社會形勢，使理想信念教育可以與社會現實接軌，可以更貼近大學生的生活學習，有效解謎，讓現代大學生更加關注國家的未來和國家的命運，激發(fā)了他們的愛國熱情。其次，借助網絡新媒體和微信群等互聯互通方式，將個人學習與集體學習相結合，改變理想信念教育的方式，打造課堂、課后理想信念教育的綜合網絡，結合小組討論，繼續(xù)豐富學生的精神世界，使理想信念的討論成為大學的新趨勢。最后，進一步改革評價方式，摒棄現有的僅以期末考試成績作為評判標準的評價方式，逐步推行理想信念教育學分制和全課程評價制度。以教師評價、學生自我評價、同學評價、任務完成情況為決定學生學習成果的關鍵因素，通過定期考核，促進理想信念教育整體化和實效化。

4.2 營造理想信念開放的教育環(huán)境，在討論中形成正確的價值觀

一要重視教師培養(yǎng)，高校思想政治教師的教育知識需要教師以身作則，用品格的力量影響學生。二是要為理想信念教育開辟廣闊立足點，加強與社會、企業(yè)、組織的聯系，在欠發(fā)達山區(qū)、文化館、博物館、軍隊等地設立定點教育基地，組織開展主題教育。為了幫助大學生更多地學習，通過定期的學生活動，他們在親身經歷中見證個人成長，在更開放的環(huán)境中，通過與同學、老師和其他人的不斷討論和價值碰撞，加深對生活的思考，并做出正確的價值選擇。

4.3 形成學校教育、家庭教育和社會教育的結合

充分發(fā)揮學校、家庭、社會的聯合作用，使理想信念教育全方位開展，創(chuàng)新教學法，積極與學生交流，采用大學生想聽的教學方式，運用理論論壇、實操培訓、視頻網絡培訓等方式，避免枯燥乏味理論課。同時，應重視家庭在理想信念教育中的作用，父母應該在家庭生活中以身作則，為孩子樹立好榜樣，并注意孩子生活中的問題和不良傾向，讓他們能第一時間與學校溝通，形成教育聯盟。在社會生活中營造理想信念的良好氛圍，鼓勵在業(yè)余時間積極參與社會實踐活動，自覺樹立正確的理想信念，及時向學生傳授理想信念的知識，引導學生的學習和實踐。

4.4理想信念培訓課程充分利用網絡平臺

現階段，由于網絡信息的飛速發(fā)展，互聯網的使用在大學生中非常流行，充分利用網絡平臺進行大學生思想理論教育，將提高高校的辦學效率和質量，加強學生的理想信念教育。網絡平臺不僅可以非常高效地整合和應用廣泛的理想信念教育資源，比如通過微信群、思想政治教育專業(yè)網站等多種渠道，開展理想信念教育活動。同時，在使用網絡平臺的同時，不要忘記網絡不是萬能的，網絡有些虛構，需要教育工作者科學合理的運用。因此，在實施理想信念教育時，要融合高職學生的整體特點和內容，提供更好的與時俱進的教育。同時，結合現代教學方法，創(chuàng)新教學法，不斷豐富理想信念教育的教學方法，在教育內容和形式上符合學生的特點和需要，達到預期的教育效果。

4.5加強以馬克思主義為核心的理論教育

現階段，我國國情發(fā)生了重大變化，但改革開放和社會主義發(fā)展進程仍然表明，大學生理想信念教育與馬克思主義科學理論有著緊密的聯系。大學生只有將科學理論與我國的現狀相結合，才能更深入地理解這些理論并將其應用到現實生活中。最后，提倡講課的嚴謹性與課堂活動相結合。理論訓練需要很強的技能，如果太死板，課堂會顯得枯燥乏味，學生也會感到厭煩。理論培訓可以通過添加生動的例子和有趣的背景介紹來豐富課堂。

4.6打造校園文化品牌，營造思想信仰教育的良好氛圍

良好的校園文化可以培養(yǎng)學生堅定的理想信念，可以傳達不同的文化氛圍和人文精神，以無形和微妙的方式培養(yǎng)情感，不斷充實自己。因此，要加強實踐教育，在開展實踐活動中，要堅持培養(yǎng)大學生自信心，一方面要培養(yǎng)專業(yè)技能，另一方面要鍛煉和面對堅強的心態(tài)。用它來克服一切困難和障礙，履行新時代的職責，完成了習近平總書記交給青年學生的重大國家發(fā)展任務。為此，各大高校應重視自身校園文化建設，改變知識建設優(yōu)先的現象，提高思想道德建設的重要性，提高學生思想政治建設水平。學校還需要組織教師，轉變教師素質，轉變專業(yè)教師的教學理念，在教師自身樹立堅定的理想信念，弘揚重點主題，營造發(fā)人深省的校園文化。

4.7 加強理想信念建設，從實際聯系入手

實踐是驗證真理的唯一標準，在進行理想信念教育時，要加強學生的實踐教育，實現知行合一。在傳統(tǒng)的大學生思想政治課課堂中，實踐主要通過看視頻、組織討論等方式進行，但學生的實踐水平不高。為更好地加強新時代理想信念教育，必須強化實踐教學方法，引導大學生走向社會。學校也讓學生進入生產、建設、服務的前沿。例如，通過專業(yè)的動手學習、進行社會研究、參觀企業(yè)生產線等，引導大學生了解中國國情，多體驗各行各業(yè)的工作，體驗各種生活方式，增強社會和國家的認同感。

結束語

大學生理想信念教育是大學教育的重要組成部分大學生理想信念教育必須與時俱進、順應形勢。大學生必須努力學習系統(tǒng)的理論知識，并將知識與實踐相結合合。同時，要竭盡全力開拓在線教育新視野，將現代內容融入信仰和理想教育，努力奮斗，高校要重視理想信念教育，改革教學方法，營造良好的服務環(huán)境，強化大學生理想信念。大學生理想信念教育是社會主義全面發(fā)展的必然要求，在教育中，高校思想政治工作者必須根據現代大學生的特點，通過讓現代大學生真正實現個人理想，統(tǒng)一自己鮮明的社會主義理想，為中華民族的偉大復興而不懈努力。

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基金項目：本文系山西省教育科學“十三五”規(guī)劃課題：“新形勢下高職女大學生政治信仰培育研究”課題部分研究成果（項目編號：GH-17144）.