朱婧

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-369

跟我的學(xué)生以語文的方式打了近20年的交道了，有時靜下心來不禁審問自己：我是語文老師？新課程目標(biāo)我知曉多少？自己的語文素養(yǎng)有多厚？自己的語文能力有多強(qiáng)？如果我是合格的語文老師，那么，我的曾經(jīng)的親學(xué)生高某鵠為什么會發(fā)出討厭語文那些修辭手法、表達(dá)方式、答題格式等等的感慨。

是的，長久以來，語文課堂充斥著淺薄，低級，呆板，濫情。給人的感覺是語文課堂就是思想品德課，說到基礎(chǔ)知識，就是字詞句;語文老師猶如豆腐娘、猶如皰丁大劫八塊，作文教學(xué)就是樣板戲;語文課改，如同”腦筋急轉(zhuǎn)彎“;語文要審美性，那就朗讀一下，最好再來點(diǎn)眼淚，到處是濫情…

說實(shí)話，在語文教學(xué)崗位上近20個個年頭了。見識了太多的墨守成規(guī)，見識了太多的矯情造作，見識了太多的陳詞濫情，自己總是與現(xiàn)實(shí)不夠合拍，跟不上形勢。說起來汗顏，我的教案只是應(yīng)付檢查的，語文一節(jié)課能達(dá)到多少教學(xué)目標(biāo)？還有那閉門造車的教學(xué)流程？特別是涉世似深似淺的中學(xué)生，一節(jié)課下來，他們就有了愛的沖動了？有愛的感覺了？絕對是瞎扯，其實(shí)語文的教學(xué)目標(biāo)決不是一節(jié)課，幾節(jié)課所能達(dá)成的，就算字詞目標(biāo)，也是不可能在一節(jié)課中達(dá)成的，學(xué)生通過不停的運(yùn)用，才慢慢理解掌握的，有時雖然你在上課時講過一下，帶過一下，難道學(xué)生就可以初步達(dá)成思想目標(biāo)了？不可能吧！有些目標(biāo)一個學(xué)期，幾個學(xué)期，甚至幾年，也是達(dá)不成的，有些目標(biāo)根本就是虛的。一種價值觀，一種情感，一種能力，不是靠某一課堂上的某一環(huán)節(jié)來完成，但我們必須在潛意識里不斷的滲透，而后才能達(dá)到一種自然而然的效果.

有人可能要問了，那語文課怎么上？我也沒有定規(guī)，只是經(jīng)常是課前所準(zhǔn)備的沒有派上用場， 課堂上我喜歡瞎扯，說這說那，東拉四扯，海闊天空，信馬無疆，扯到哪兒算哪兒.現(xiàn)簡述我的幾堂課（過程不贅述，直接上成果）：

（一）節(jié)約用電標(biāo)語

[背景]：學(xué)校號召要節(jié)約用電

[成果展示]X班：1.光如果消失，明還會存在嗎？2.晚上你關(guān)照我，白天我關(guān)住你3.享受光明是動物也會的本能，而節(jié)約光明是人類才有的美德4.一寸光明一寸金，寸金難買寸光明5.上帝賜給我們一雙手，讓我們共同為世界節(jié)能.6.指間輕輕一動，世界永存光芒.

X班：1你節(jié)約我，我照亮你2.天大亮，我該歇歇了3.只勞你輕輕一觸，簇?fù)碛篮阒?.與節(jié)電相擁一下，與生活親近一生5.莫愁前路無光明，只要順手一關(guān)燈6.用電有什么了不起，有本事節(jié)約電去7.節(jié)約是永恒的主旋律8.不要迷戀偶，偶該下班了

（二）設(shè)計健康超市

[背景]因?yàn)楹芏鄬W(xué)生感冒，大家意識到健康的重要性

[成果展示]X班：1超市設(shè)置（1）營養(yǎng)健康手冊（2）綠色文化資料（3）超市內(nèi)一定要充滿農(nóng)村田園生活氣息（4）要有有關(guān)健康方面的書籍（5）年底舉行一個大型活動（6）健康拍賣場（7）裝修更親近大自然，符合季節(jié)特征（8）店名吸引消費(fèi)者（10）在每種菜的旁邊寫上菜的烹煮方法.（11）設(shè)置一些健身，休閑，娛樂場所（12）配一些輕柔，舒適的音樂（12）配備營養(yǎng)師，現(xiàn)場指導(dǎo)顧客的營養(yǎng)搭配

2超市名稱及廣告語（1）光暉超市：撒下一片光暉，”流”走一份健康（2）陽光超市：我健康，我快樂，想購物，到陽光.陽光購物，享受快樂（3）生態(tài)之家：要健康，來購物;生態(tài)之家，第一步（4）旭日超市：升起一輪旭日，健康你我生活（5）龍鳳超市：龍剛正，氣傳健康;鳳柔和，慶迎和諧（6）田園超市：田園購物休閑舒適，健康生活七滋八味

X班：1超市設(shè)置（1）免費(fèi)體檢，免費(fèi)品嘗健康食品，免費(fèi)聽健康課（2）賣保健品，設(shè)置保健方案（4）設(shè)一些健康標(biāo)語（5）用布袋裝商品（6）開展環(huán)保貸款（7）設(shè)置心理醫(yī)生

2健康標(biāo)語（1）在生活中感受自然，在自然中感受健康（2）健康生活，快樂你我

（3）微笑也是一種健康（4）追求健康是一種藝術(shù)，請不要阻擋追求藝術(shù)的腳步（5）享受自然，體驗(yàn)健康（6）享受生活的每一個細(xì)節(jié)，讓人生的感動悄然綻放

三打油詩

[背景]一日X班第四節(jié)課上，很多學(xué)生無精打采，我讓學(xué)生以”肚子餓得咕咕叫”為開頭創(chuàng)作打油詩：

[成果展示]（一） 肚子餓得咕咕叫/窗外飄進(jìn)陣陣香/人人口水流到腳/希望鈴聲快點(diǎn)響.

（三）肚子餓得咕咕叫/上課時間心亂跳/下課急忙把碗端/沖到食堂心才安

（四）肚子餓得咕咕叫/上課無聊又枯燥/米飯蔬菜香味飄/真想立刻鈴聲響

（五）肚子餓得咕咕叫/窗外誘惑知多少/樓上琴聲惹人惱/午飯鈴聲何時響

四：臉花隨感

[背景]X班一學(xué)生胡X笙臉花，下課照鏡子

X班（1）自己丟臉不要緊，干嘛出來嚇人（2）媽呀，這是誰呀，怎么這么像我呢？（3）站在門口還可以辟邪呢？

X班（1）臉花不要緊，但是我還有一張臉（2）鏡子太小，腦袋裝不下了（3）佛曰：”鏡子照多了，膩了”

還有很多經(jīng)典的，篇幅有限，就此打住，不知專業(yè)人士對這樣的課有何評價，只記得學(xué)生們聽著聽著，就流哈拉子，一不留神，就下課了。學(xué)生其實(shí)在我瞎扯時是最認(rèn)真的時候，也就是教學(xué)效果最佳的時候，他們讓自己那充滿智慧的語言、靈動的語言、個性的語言、幽默的語言、甚至是勇敢的語言，更甚至那些語驚人倒的語言，全都猶如釘子般一個一個地釘進(jìn)學(xué)生的心里，一翻學(xué)生作文，寫下的全是我慷慨激昂的氣勢，看到這樣的作文，如果我改的卷子，我還有什么理由不給高分呢？所以學(xué)生總是對我的課充滿著期待，希望我?guī)麄兊教幧裼危貌豢旎?。自己的肚皮“吃”得飽飽的，并富有全面的營養(yǎng)，然后，“大腹便便”地走上課堂。一番神聊海侃，學(xué)生就得要領(lǐng)，就得新知，就解學(xué)生心中之惑，使難點(diǎn)疑點(diǎn)就通通變成亮點(diǎn)，真是事半功倍，掙得滿堂悅色。

看來，學(xué)生的心里裝著綠草，裝著高山，裝著大海，甚至裝著世界， 一種價值觀，一種情感，一種能力，不是靠某一課堂上的某一環(huán)節(jié)來完成，但我們必須在潛意識里不斷的滲透，而后才能達(dá)到一種自然而然的效果.

我常常不把課本當(dāng)回事，一本語文課本說不定我一個學(xué)期只上其中幾篇自認(rèn)為美文的文章，而對自己喜歡的文章說不定一篇文章我要上個個把星期。對那些自己不感興趣的文章堅決不上，對那些說教意味甚濃的文章堅決不上，對自己認(rèn)為不是美文的文章更是堅決不上的。現(xiàn)行課改課本，每單元都是同一題材的文章，教學(xué)目標(biāo)基本相同，我就上一節(jié)課就差不多了，關(guān)鍵是要讓學(xué)生舉一反三自學(xué)。語文課每課不一定要有教學(xué)目標(biāo)，我們的教學(xué)目標(biāo)為什么不可以是一單元的教學(xué)目標(biāo)呢？如第八冊第六整個單元都是講愛的教育這個主題，主題雷同不說， 文章題材都雷同，上了第一課后，還真想不出來上后面三個課文的理由。有人說讓他們閱讀，看書，其實(shí)在小學(xué)語文課中，知識和情感儲備都還不豐富的學(xué)生對單純的誦讀以及大量閱讀并不是很感興趣。所以接下來，不神聊，不瞎扯還能玩什么呢？

因此，課本上自認(rèn)美文的幾篇文章上完以后，其余的時間都用來給學(xué)生講些課外的東西，比如向?qū)W生推薦一些美文，一起來學(xué)，學(xué)生興趣昂然，群情激奮，人人陶醉?；蚝蛯W(xué)生談?wù)剣鴥?nèi)外的大事啊等等，開闊開闊眼界，課堂內(nèi)外到處都是語文，講著講著，常常會發(fā)現(xiàn)正講在興頭上，學(xué)生聽的正高興，下課時間卻到了…… 我認(rèn)為這才算語文課。