黃海權(quán) 顏春英

【摘要】 民族歌劇《傷逝》是中國第一部抒情心理歌劇，歌劇根據(jù)原著的情節(jié)，采用四人演唱的方式來抒發(fā)情感，刻畫了涓生和子君一對受到新思潮影響，要求個性解放的青年知識分子形象，歌劇簡化人物形象，詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)占歌劇的主要部分，加以重唱和合唱，把涓生和子君的愛情故事通過音樂表現(xiàn)出來。該劇的情感表達和藝術(shù)處理表現(xiàn)在音樂特征、人物形象刻畫和舞臺表演特征三個方面，并以歌劇中四個經(jīng)典片段《一抹夕陽》《紫藤花》《風(fēng)蕭瑟》和《不幸的人生》為例來分析論證。

【關(guān)鍵詞】 音樂特征;人物形象刻畫;舞臺表演特征

【中圖分類號】J617? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）34-0075-02

一、歌劇《傷逝》的音樂特征

歌劇《傷逝》帶給觀眾的感覺是悲傷而又意猶未盡的。在《傷逝》的表演中，演員們通過演唱角色人物內(nèi)心的沖突矛盾來抒發(fā)感情和刻畫人物形象，運用大量的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)等演唱方式，賦予《傷逝》不同于原著的絕妙感覺。

在劇中經(jīng)典曲目《一抹夕陽》中，女主角子君因為自己所追求的愛情與封建社會相違背，歌曲利用詠嘆調(diào)，唱出了女主角百感交集的復(fù)雜心情，歌詞“沖開封建家庭的牢籠，去尋求自由的愛情”，表明了她的態(tài)度，雖然困難重重，但她依然愿意去追求自己的愛情，她擁有著沖破傳統(tǒng)觀念的勇氣，歌詞“啊，心中的歌，歌中的情”思緒愈發(fā)強烈，這首《一抹夕陽》緊扣時代主題，與時代相結(jié)合，劇中子君和涓生代表了當(dāng)時社會中敢于反抗封建思想的新青年代表，所以才會引起眾多共鳴。

《紫藤花》的旋律則更為經(jīng)典，在場景“夏”中，涓生用紫藤花向子君來表明自己的心意，而此時紫藤花是兩人美好愛情和兩人不畏世俗的象征。在整個曲目上，采用三段體曲式，加以重唱伴唱多種方式，另外還運用了大量詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)等表現(xiàn)手法。兩人的演唱優(yōu)美細膩，以紫藤花為象征，描繪出了兩個青年在新思想的影響下，敢大膽地同封建的舊社會思想作斗爭的情景，同時也揭示了當(dāng)時社會下的人們老舊封建的思想。

《風(fēng)蕭瑟》是場景“秋”里面的選段，這首詠嘆調(diào)是子君對生活失去信心的體現(xiàn)，歌曲前奏大跳，給情緒做好鋪墊，從“你突然襲來”開始，氣氛一下就緊張了起來，寫的是子君與涓生的美好生活成了幻想，子君的內(nèi)心十分低落，再有“落葉啊，請你告訴我……結(jié)下的竟是苦果”，這又是一個情緒的展現(xiàn)，唱出子君內(nèi)心的不甘心，她急切地想知道為什么生活會是這樣的結(jié)果，到底是哪里做錯了，到最后的“我為你苦苦思索”音樂平緩，有一種雨后平靜的感覺，表明了子君被社會壓迫的無奈與絕望，不得不對生活低頭，但世俗的冷漠和社會的封建使他們剛踏足社會就備受打擊，由此唱出了這首詠嘆調(diào)。

《不幸的人生》是場景“冬”中的經(jīng)典曲目，用子君和涓生的矛盾和決裂來進行情節(jié)推進，描述了在當(dāng)時的封建社會，現(xiàn)實不盡如人意的情況下，涓生承受不了來自社會和生活的壓力，和子君爆發(fā)沖突，子君心灰意冷，明白再無希望，走向絕境的場景。前奏緩慢低沉，渲染出了如死一般寂靜的氛圍，描繪出了子君的內(nèi)心低迷，心如寒冰，接著歌曲變得強烈緊湊，表達子君對涓生的失望，“別了，渴望的理想，心中的美夢”，這部分唱出了子君對過去的懷念，向過去的理想和愛情以及未來告別，從弱到強再變?nèi)?，將子君過去美好的愛情與如今的不堪現(xiàn)實形成鮮明對比，最后“啊，不幸的人生……我走了”，將子君的絕望和無奈演繹到了極致。

二、歌劇《傷逝》的形象刻畫

《一抹夕陽》中，子君作為接受新時代思想洗禮的一個舊女性，她在時代和精神的召喚下，不顧家人的反對和涓生見面，而周圍的環(huán)境與她所受到的新思想不相容，給她的心理帶來了種種問題。

《一抹夕陽》中，子君站在窗前，望著夕陽唱出了自己一縷憂愁，她迷茫疑惑，想要沖破封建的牢籠卻又不知怎么做，這一段運用詠嘆調(diào)來抒發(fā)子君面對問題的憂愁感情，演唱者感情充沛，曲風(fēng)優(yōu)美，使人感受到子君的憂愁與苦惱，而憤慨、激動的舞臺表現(xiàn)則讓人深深體會到子君與當(dāng)下舊社會的抗?fàn)幥榫w。而《紫藤花》是子君和涓生用紫藤花來作為見證，為追求自由的愛情和美好的未來，從而演唱的愛情歌曲，《紫藤花》曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，感情基調(diào)甜蜜動人，讓人感受到愛情的美好，采用了三段體曲式。在第一段演唱中，涓生送給子君紫藤花來向子君表達心意，“紫藤花……浸著花香飄向天涯”一句，表達子君懷著和涓生一樣對未來生活和愛情的向往。第二部分，“紫藤花……愛情的見證……永在我記憶里掛垂”，子君和涓生像是在說悄悄話一般喃喃細語，相互傾訴，給人以安靜又美好的感覺。第三部分，也是全曲主旋律，這里加入四部合唱。曲調(diào)平和，感情細膩且優(yōu)美，具有韻味。

隨著劇情的發(fā)展，兩人脫離家庭，擁有了自己的小家，日常生活的瑣碎使得子君從一個獨立自主的女青年變成了一個圍著家庭轉(zhuǎn)的普通女性，變得懦弱變得悲傷。以《風(fēng)蕭瑟》為例，面對著生活壓力的涓生與失去了當(dāng)初勇敢的子君爆發(fā)了矛盾，兩人美好的感情也化為了決裂的悲涼。紫藤花枯萎，愛情凋落。

緊接著涓生對她說了分離的話，讓她也回家去，去放棄他倆的愛情，迎合父親的安排，這樣的結(jié)果讓子君難以接受，由此引出選段《不幸的人生》。子君和涓生由于當(dāng)時社會和家庭生活的壓力，涓生違心提出分離，將本就悲傷的子君推向了絕境。歌詞“又是”“也許他是對的”，用宣敘調(diào)來表達出子君面對種種狀況的不安和惶恐。從“我的眼淚啊，滴滴灑在……”到“我將回去”最后的“啊”把歌曲推上一個高潮，子君此時的形象是委屈和絕望的。結(jié)尾用“又是死一樣的寂靜”來表達出子君已經(jīng)徹底絕望心死，舞臺暗了下來，子君也消失了。

三、歌劇《傷逝》的表演處理

歌劇《傷逝》實現(xiàn)了舞臺表演與音樂表演的結(jié)合，演員以音樂表演承擔(dān)表演責(zé)任?！秱拧肥堑湫偷闹袊闱樾睦韯。鼪]有強烈的人物沖突，更沒有生死之爭，它所表現(xiàn)的是五四運動后青年們心靈的探索和表達。

在整個歌劇中，子君和涓生兩個人的演唱和另外兩個男中音歌者和女中音歌者組成了整個歌劇的演唱部分，男中音和女中音在幕后交代事件背景，子君和涓生男女高音演唱主要劇情，四個人正好組合四重唱，利用人聲的全部領(lǐng)域來抒發(fā)整個歌劇的情感，從而增加了歌劇抒情性。歌劇利用大量的詠嘆調(diào)來完善人物形象，讓演員們在音樂表演中來推進故事的發(fā)展，用音樂表演去表達出子君和涓生的內(nèi)心感情沖突和矛盾情緒。

例如《一抹夕陽》，在演唱中注重抒情的表達，采用多種音樂表現(xiàn)手法，聲音圓潤柔美、咬字清晰。在演唱速度的把握上，從“一抹夕陽……思緒紛紛”的低聲吟唱到“破網(wǎng)的魚兒……去尋求自由的愛情”的語速變快為全曲的高潮部分，再到結(jié)尾的“我的心啊難以平靜”速度最緩，來表達子君對未來愛情生活的向往之情。在力度上，整首歌曲和子君的情感變化緊密聯(lián)系。

《紫藤花》在整個劇中出現(xiàn)了兩次，第一次是涓生用紫藤花向子君表明心意，此時的紫藤花是美好的象征，子君和涓生兩人用對唱來表現(xiàn)純潔的愛情和美好的未來，從“潔白絳紫美如云霞……”到“永在我記憶里懸掛”借此來描寫子君和涓生的愛情的美好。感情細膩而又真摯，富有韻味。第二次出現(xiàn)是在場景“冬”中，這時候的《紫藤花》就變得悲涼沉重起來，采用四人混聲重唱的方式，演員演唱得使人動容。對比第一次出現(xiàn)，同樣的歌詞“潔白絳紫美如云霞”，此時的子君悲傷凄涼，新生活被現(xiàn)實打敗，兩人情感破裂，子君“凝聚多少熱淚歡歌，永在我記憶里垂掛”和之前“愛情的見證……在我記憶里垂掛”形成極其鮮明的對比，觸動人心。

《風(fēng)蕭瑟》出現(xiàn)在場景“秋”里，歌曲的主基調(diào)是悲涼的，從“風(fēng)蕭瑟，葉飄落”的演唱到“你突然襲來了暴風(fēng)雨”轉(zhuǎn)折，在舞臺表現(xiàn)上，演員表現(xiàn)出冷戰(zhàn)的感覺，仿佛置身其中。再到子君向“秋風(fēng)”“落葉”“生活”句句逼問，情緒翻涌，激動?！拔蚁腧\地向你懺悔”表達了子君的痛苦、迷惘又不知如何解決，最后在“思索”二字中結(jié)尾，突出子君的悲涼和絕望，使人深陷子君的情感中，無法自拔。

《不幸的人生》描述的是子君與涓生分手，子君內(nèi)心的絕望與無奈，前面部分緩慢輕柔演唱，體現(xiàn)出子君心中的低沉，逐漸遞進到中音區(qū)，開始緊湊起來，有一種宣敘調(diào)的感覺，舒緩地演唱“別了，渴望的理想，心中的美夢”讓人能夠感受到過去子君與涓生愛情的甜美，繼后“別了，別了……盲目的犧牲”演唱的情緒，聲音伴隨著鋼琴更加激動、通透，從中表現(xiàn)出過去美好的回憶與現(xiàn)實形成巨大的對比，進入高音“我的眼淚啊……自己掘下的墳塋”子君表達出自己對現(xiàn)在生活絕望，到后面“哪里是我的歸宿……啊，哪里是我的路程”子君不知該何去何從，情緒達到高潮，持續(xù)的高音唱出子君的痛苦，再漸弱“默默哭泣著不行的人生……”

在歌劇表演中，每一個人物形象會通過時間、場景的變化來突出，而在事件的發(fā)展變化過程中，他們的語言、行為、心理沖突等都會隨之變化。音樂是歌劇的重要表達手段，用音樂塑造人物形象是歌劇表演中的重點部分?！秱拧犯侵攸c突出音樂在歌劇情節(jié)發(fā)展中的作用，用大量的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)等結(jié)合舞臺表演，從不同的角度來塑造了子君、涓生的人物形象，使得整個歌劇舞臺的呈現(xiàn)十分精彩動人。

參考文獻：

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[2]李雯靜.歌劇《傷逝》中子君人物形象及其唱段分析[D].河南大學(xué)，2005.

[3]馬語嫣.“字里傳情”——淺談歌劇《傷逝》中二重唱《紫藤花》的情感處理[J].北方音樂，2017，（09）.

作者簡介：

黃海權(quán)，男，重慶人，湖南人文科技學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，研究方向：音樂學(xué)。

顏春英，湖南人文科技學(xué)院音樂舞蹈二胡教師，講師。