謝晨翔

快樂(lè)是什么？有人說(shuō)快樂(lè)就是和朋友們一起玩兒，有人說(shuō)快樂(lè)就是打游戲，還有人說(shuō)快樂(lè)就是學(xué)習(xí)……我的快樂(lè)就是吹巴烏。

周末，我吃過(guò)午飯就開(kāi)始練習(xí)巴烏。俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我只知道跟著音符按部就班地吹，卻不知到底吹得怎么樣，好不好聽(tīng)？于是我就叫來(lái)我的好伙伴幫助我把把關(guān)。我先吹了一首最近學(xué)的《荷塘月色》，又練習(xí)了我們準(zhǔn)備在“六一”兒童節(jié)表演的《望春風(fēng)》。

他聽(tīng)我吹完，若有所思地說(shuō)：“吹得還不錯(cuò)，但不知配上伴奏會(huì)怎么樣？”說(shuō)完，他掏出手機(jī)找出了《荷塘月色》的伴奏?！耙弧⒍?，起！”隨著他一聲令下，巴烏聲和伴奏同時(shí)響了起來(lái)，他一邊跟著我吸氣呼氣，一邊用手勢(shì)引導(dǎo)我把握節(jié)奏。到高潮的時(shí)候，我只顧想著老師說(shuō)的“高音不能使勁，否則吹不出音來(lái)”，卻忘記看伙伴的手勢(shì)了，等把音吹完，間奏已經(jīng)走了一會(huì)了?！奥藘膳陌?，加油！”他很認(rèn)真地說(shuō)。我不由得暗暗佩服他的節(jié)奏感，不學(xué)音樂(lè)真是可惜了。

就這樣，每當(dāng)我吹完一遍，他就為我指出不足之處。不知究竟吹了多少遍，我終于能和伴奏完美契合了。聽(tīng)著自己舒緩悠揚(yáng)的巴烏聲，自己都陶醉其中了！

一下午不知不覺(jué)過(guò)去了，但吹巴烏的快樂(lè)還留在我心中！

（指導(dǎo)老師? 吳帥）

老師點(diǎn)評(píng)：快樂(lè)是什么？作者先拋出一個(gè)設(shè)問(wèn)，又用排比句列舉了不同人的快樂(lè)觀，引出自己的快樂(lè)就是吹巴烏。小作者明白“當(dāng)局者迷旁觀者清”的道理，在伙伴的幫助下一遍一遍地練習(xí)，最終做到了和伴奏完美契合，這其中不僅有吹巴烏的快樂(lè)，更有努力收獲的快樂(lè)！