程體奎

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，是當(dāng)前和今后一個時期最重要的政治任務(wù)，筆者以為，講好“七一”重要講話精神黨課要在“授課內(nèi)容、授課方式、授課效果”上下功夫。

在授課內(nèi)容上，要用真情實感代替照本宣科

學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，要引導(dǎo)廣大黨員、干部和群眾加深對“七一”重要講話精神的理解和把握。習(xí)近平總書記“七一”重要講話，視野宏闊、內(nèi)涵豐富、思想深邃、高屋建瓴、主題鮮明、目標(biāo)明確。在開展黨課教學(xué)時，授課者如果只是照本宣科，廣大黨員、干部和群眾會聽不進、學(xué)不透。因此，要用真情實感代替照本宣科，引導(dǎo)廣大黨員、干部和群眾愿意聽、主動學(xué)。一是要主題鮮明，圍繞“七一”重要講話內(nèi)容，準(zhǔn)確把握黨員群眾的思想脈搏和心理期盼，緊緊抓住大家的重點、疑點、難點問題，精心選好主題。二是要內(nèi)容豐富，“七一”重要講話提出了一系列新思想新觀點新論斷，授課者要深入到廣大黨員、干部和群眾中，摸準(zhǔn)聽課者的“胃口”、喜好、需求，以充實生動的內(nèi)容增強黨課的吸引力和感染力。三是要動之以情，做到不僅有“黨味”，而且有真知灼見，并充滿真情實感，要結(jié)合實際講過去一百年的變化，講身邊正在發(fā)生的變化，講未來還會發(fā)生的變化，使聽課者坐得住、聽得進、記得牢。

在授課方式上，要用交流互動代替自彈自唱

習(xí)近平總書記“七一”重要講話，是對我們黨創(chuàng)造的偉大成就的深情禮贊，是邁向新征程的莊嚴(yán)宣告，是面向全黨發(fā)出的動員令，催人奮進、令人震撼。授課者講好習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神黨課，意義重大。但是，如果授課者只是自彈自唱，容易使聽課者坐不住、聽不進、記不牢。因此，在授課方式上，要想產(chǎn)生好的效果，就要用交流互動代替自彈自唱，要突出“聽”的需要，由“你講我聽”的填鴨式授課方式向“相互交流”的分享式授課方式轉(zhuǎn)變。一是方法要靈活，授課者要以真誠的態(tài)度，將自己學(xué)習(xí)“七一”重要講話精神的真實想法、所思所想所悟，真正傳遞給聽課者，實現(xiàn)思想上的平等交流，做到教學(xué)相長，激發(fā)聽課者的求知欲望。二是手段要創(chuàng)新，打破單一“說教式”授課，運用現(xiàn)代技術(shù)手段，綜合采取觀看習(xí)近平總書記“七一”重要講話片段、脫貧攻堅視頻片段以及闡釋偉大建黨精神的光榮傳統(tǒng)、分享紅色故事等方式，直觀地展現(xiàn)黨課內(nèi)容。也可以通過手機平臺，將黨課搬上“指尖”。同時，還可以充分利用現(xiàn)有的紅色資源，把黨課搬到紅色紀(jì)念館、愛國主義教育基地等地，廣泛開展緬懷革命先烈、重溫百年黨史等活動，將烈士事跡和革命歷史轉(zhuǎn)化為黨課的生動教材，讓聽課者感興趣、有收獲。

2021年3月19日，來自全國各地的游客在全國愛國主義教育基地貴州遵義會議紀(jì)念館學(xué)黨史、悟初心，接受紅色教育，傳承紅色基因。圖：新華網(wǎng)

在授課效果上，要用春風(fēng)化雨代替空洞乏味

學(xué)習(xí)是為了更好地行動?！摆s考”永遠在路上，全體黨員要繼續(xù)為實現(xiàn)人民對美好生活的向往不懈努力，努力為黨和人民爭取更大光榮。聽課者要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為奮力譜寫現(xiàn)代化建設(shè)新篇章的強大動力，這就需要授課者，用春風(fēng)化雨代替空洞乏味，努力讓聽課者“解渴”。黨課要真正“解渴”，就必須聚焦問題、聯(lián)系實際。一是要有“辣味”，授課者要在學(xué)習(xí)“七一”重要講話精神后，緊密結(jié)合黨員現(xiàn)實思想困惑，講問題、講不足，真正戳到麻骨，解開“思想扣子”，促進黨員自醒、自警。比如，在講關(guān)于牢記“國之大者”的知識時，可結(jié)合聽課者的具體情況，講清楚在這一方面存在的不足、短板，講清楚應(yīng)如何不斷提高黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平，講清楚如何充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用等，讓聽課者有更多的貼近感、代入感。二是要說“土話”，毛澤東在延安整風(fēng)運動期間曾強調(diào)，“人民的語匯是很豐富的，生動活潑的，表現(xiàn)實際生活的”，講好“七一”重要講話精神的黨課也是如此。在講黨課時，不要慷慨激昂假大空，空有虛情難有真理；不要引經(jīng)據(jù)典一大堆，簡單問題復(fù)雜化，授課者講不下去，聽課者也聽不到心里。要明白“射箭看靶子、彈琴看聽眾”的道理，多用大家“聽得懂、記得住、用得上”的話，說進聽課者心里，拉近授課者和聽課者之間的距離，從而達到事半功倍的效果。