張慶林

在學(xué)習(xí)成語的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有一些成語比較相似，往往只有一個字不同，而含義卻大不相同。對此，筆者就列舉極易混淆的三組成語，希望大家用心體會，把握其區(qū)別，避免在運用時出錯。

第一組：“不負(fù)眾望”與“不孚眾望”

“不負(fù)眾望”與“不孚眾望”盡管只有一字之差，但其含義卻完全不同?！安回?fù)眾望”中的“負(fù)”意為“辜負(fù)”，“望”意為“期望”?！安回?fù)眾望”的意思是“不辜負(fù)眾人的期望”，是褒義詞;“不孚眾望”中的“孚”意為“令人信服”，“不孚眾望”的意思是“不能使眾人信服”，帶有貶義色彩。

【例句】

①新上任的村委書記不孚眾望，很快就下臺了。

②這次的評選活動，本來小李是最有希望當(dāng)選的，但由于他近來所作所為不負(fù)眾望，結(jié)果落選了。

③在東京奧運會上，我國運動健兒在射擊、舉重、跳水、乒乓球等傳統(tǒng)優(yōu)勢項目上不孚眾望，勇創(chuàng)佳績。

④中國歷史上有許多出色的和平使者，他們不辱使命，不負(fù)眾望，冒著生命危險，在強大的對手面前，憑借著過人的膽識和超人的智慧，力排眾議，以一人之力對抗百萬之師。

分析：①中的“不孚眾望”指不能使眾人信服，符合語境，故而運用正確。②中的“不負(fù)眾望”指不辜負(fù)眾人的期望，結(jié)合語境來看，此處應(yīng)該用“不孚眾望”。③句中的“勇創(chuàng)佳績”是取得成功，此處成語運用有誤，應(yīng)改為“不負(fù)眾望”。④“不負(fù)眾望”與語境相吻合，運用恰當(dāng)。

第二組：“一揮而就”與“一蹴而就”

“一揮而就”與“一蹴而就”這兩個成語均有“輕而易舉”的意思。實際上，兩個成語的適用對象和范圍是存在較大差異的。“一揮而就”是指“一動筆就完成了”，形容才思敏捷，運筆神速，是個褒義詞，一般用于肯定句當(dāng)中;“一蹴而就”中的“蹴”是“踏”的意思，這個成語的意思是指“踏一步就可以到達(dá)”。后用“一蹴而就”來形容一下子就把事情辦成了，多用來指“求之過急”，含貶義色彩，常用于否定句中。

【例句】

①只見老劉深吸一口氣，提起毛筆一蹴而就地寫出了四個蒼勁有力的大字，彰顯出深厚的書法功底。

②張老師拿起筆，蘸飽了墨，一揮而就，一條栩栩如生的魚兒，便躍然紙上。

③歷史告訴我們，任何偉大的事業(yè)都不可能一帆風(fēng)順、一揮而就，往往都是千錘百煉，歷經(jīng)風(fēng)雨的。

④學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，沒有一蹴而就的成功。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有堅持不懈，努力拼搏，才能到達(dá)勝利的彼岸。

分析：①“一蹴而就”形容一下子把事情辦成，常與偉大事業(yè)、艱巨任務(wù)、巨大工程搭配，①句形容運筆神速，應(yīng)用“一揮而就”。②中的“一揮而就”形容才思敏捷，符合語境。③中用“一揮而就”來形容偉大的事業(yè)是不可能輕易完成的，不夠準(zhǔn)確，應(yīng)改為“一蹴而就”。④中用“一蹴而就”符合語境。

第三組：“耳濡目染”與“耳聞目睹”

“耳濡目染”與“耳聞目睹”這一組成語均含有“耳朵聽到，眼睛看到”之意，但兩者的側(cè)重點卻不相同?！岸δ咳尽敝械摹板Α焙汀叭尽倍际恰罢慈尽钡囊馑?，這個成語的意思是“因經(jīng)常聽到看到而不知不覺受到影響”;“耳聞目睹”中的“聞”意為“聽見”，“睹”意為“看見”，這個成語的意思是“親耳聽到，親眼看到”，并不強調(diào)“受影響”。

【例句】

①張紅的父母都是京劇表演藝術(shù)家，張紅從小耳聞目睹，因此也深深地愛上了京劇。

②生長在醫(yī)學(xué)世家，耳濡目染下，他對醫(yī)學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。

③如果我們把平時耳聞目睹的事記錄下來，那么寫作時自然就不會為沒有材料可寫而發(fā)愁了。

④在《紅星照耀中國》一書中，作者運用大量耳濡目染的事實，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日革命根據(jù)地的真實情況，從多個方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)的精神。

分析：①中的“耳聞目睹”并不強調(diào)“受影響”，而此句則強調(diào)經(jīng)常聽到和看到，并受到深刻的影響，故此處用“耳聞目睹”不恰當(dāng)，應(yīng)改為“耳濡目染”。②中的“耳濡目染”表示在潛移默化中受到影響，符合語境。③中的成語運用正確。④句并不強調(diào)“受影響”，用“耳濡目染”不合適，應(yīng)改為“耳聞目睹”。

當(dāng)然，類似的成語不勝枚舉。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要注意歸納和整理極易混淆的成語，切實弄清它們之間的區(qū)別，避免在運用時出錯。