慕容玄羽

辨析及修改病句是歷年中考命題的熱點(diǎn)。提到改病句，不少同學(xué)都感到頭疼。原因主要在于大家沒(méi)有掌握辨析語(yǔ)病的方法。無(wú)法準(zhǔn)確地辨析語(yǔ)病，自然也就無(wú)法順利地修改病句。對(duì)此，筆者就談?wù)勅绾谓柚舾性~來(lái)辨析及修改語(yǔ)病。

一、找“代詞”

有些語(yǔ)句中常會(huì)含有“這”“此”“其”“他”“她”等代詞。這些含有代詞的句子極易出現(xiàn)“指代不明”的語(yǔ)病，導(dǎo)致整個(gè)句子出現(xiàn)歧義。因此，在辨別語(yǔ)病時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真閱讀句子，抓住句子中的代詞仔細(xì)剖析，看一看是否存在語(yǔ)病。

例如：

①當(dāng)小麗把錢(qián)包還給小紅時(shí)，她對(duì)她笑了。

②賞析一部耐人尋味的小說(shuō)不容易，創(chuàng)作一部耐人尋味的小說(shuō)也不簡(jiǎn)單，小張對(duì)小說(shuō)情有獨(dú)鐘，所以，他平時(shí)在這方面下了不少功夫。

③電視劇《瑯琊榜》播出以后，海宴的同名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也備受青睞，人們認(rèn)為其譜寫(xiě)了一首熱血男兒的蛻變之歌。

分析：①句中出現(xiàn)了兩個(gè)“她”，究竟哪一個(gè)指“小麗”，哪一個(gè)指“小紅”？顯然，這個(gè)句子出現(xiàn)了指代不明確的問(wèn)題，我們應(yīng)將第一個(gè)她替換成“小紅”，即：當(dāng)小麗把錢(qián)包還給小紅時(shí)，小紅對(duì)她笑了。②句中的“這方面”指代不明，出現(xiàn)了歧義。它既可以指“賞析一部耐人尋味的小說(shuō)”，又可以指“創(chuàng)作一部耐人尋味的小說(shuō)”。我們可以將之改為：賞析一部耐人尋味的小說(shuō)不容易，創(chuàng)作一部耐人尋味的小說(shuō)也不簡(jiǎn)單，小張對(duì)小說(shuō)情有獨(dú)鐘，所以，他平時(shí)在創(chuàng)作小說(shuō)這一方面下了不少功夫。③此句中的“其”究竟是指“《瑯琊榜》這部電視劇”，還是指“海宴的同名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”？句子出現(xiàn)了指代不明的問(wèn)題，句意含糊不清，讓人難以理解。我們可以這樣修改：電視劇《瑯琊榜》播出以后，海宴的同名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也備受青睞，觀眾認(rèn)為這部電視劇譜寫(xiě)了一首熱血男兒的蛻變之歌。

二、找“介詞”

介詞常跟名詞性詞組組合在一起，充當(dāng)狀語(yǔ)。但若在句首或其他本不該使用介詞的地方濫用了介詞，往往會(huì)導(dǎo)致句子出現(xiàn)主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題。因此，在辨析語(yǔ)病時(shí)，同學(xué)們切不可忽略“介詞”，要做到細(xì)致審讀，弄清句子的結(jié)構(gòu)。

例如：

①在老師的諄諄教導(dǎo)下，使我們獲得了很大的進(jìn)步。

②通過(guò)這次禁毒知識(shí)競(jìng)賽，提高了全體師生對(duì)禁毒工作重要性的認(rèn)識(shí)。

③當(dāng)孩子閱讀第一遍時(shí)，會(huì)收獲一個(gè)精彩有趣的故事;當(dāng)孩子閱讀第二遍時(shí)，會(huì)懂得一種認(rèn)知的方法;當(dāng)孩子閱讀第三遍時(shí)，會(huì)學(xué)到一些有用的知識(shí);當(dāng)孩子閱讀第四遍時(shí)，會(huì)掌握一種思考的竅門(mén)。

分析：①是一個(gè)病句，病因在于同時(shí)使用了介詞“在”和動(dòng)詞“使”，導(dǎo)致句子出現(xiàn)了主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，應(yīng)刪去介詞“在……下”，讓“老師的諄諄教育”作主語(yǔ);或者刪去“使”，讓“我們”作主語(yǔ)。這樣，句子的結(jié)構(gòu)才算完整。正確表達(dá)為：1.老師的諄諄教導(dǎo)，使我們獲得了很大的進(jìn)步。2.在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們獲得了很大的進(jìn)步。②濫用了介詞“通過(guò)”，使句子出現(xiàn)了主語(yǔ)缺失的問(wèn)題，應(yīng)將其刪去。即：這次禁毒知識(shí)競(jìng)賽，提高了全體師生對(duì)禁毒工作重要性的認(rèn)識(shí)。③主要由四個(gè)分句構(gòu)成，每一個(gè)分句的主語(yǔ)都是“孩子”，但由于每個(gè)分句的句首都添加了介詞“當(dāng)”，使得主語(yǔ)“孩子”被嵌入到了介詞結(jié)構(gòu)中，使句子出現(xiàn)了成分殘缺的問(wèn)題，應(yīng)將每個(gè)分句中的介詞“當(dāng)”都刪去。

三、找“關(guān)聯(lián)詞”

關(guān)聯(lián)詞之間有著較為固定的搭配，若隨意組合，就會(huì)使句子出現(xiàn)邏輯混亂的問(wèn)題。因此，在辨析語(yǔ)病時(shí)，同學(xué)們要注意尋找關(guān)聯(lián)詞，看一看關(guān)聯(lián)詞之間的搭配是否有誤。

比如：

①即使立下鴻鵠之志，就該腳踏實(shí)地，奮發(fā)向上，努力拼搏，否則只是好高騖遠(yuǎn)而已。

②我們只要以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥，才會(huì)有“我為人人，人人為我”的和諧。

③阿里巴巴一位管理人員告訴記者，他們之所以始終如此信任馬云，是由于馬云從來(lái)沒(méi)有讓他們失望過(guò)，他的高瞻遠(yuǎn)矚已經(jīng)贏得了所有員工的心。

分析：①句中的關(guān)聯(lián)詞搭配有誤?！凹词埂蓖ǔＥc“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系;“既然”與“就”搭配，表示因果關(guān)系。分析句子，不難看出，前句為因，后句為果，是典型的因果關(guān)系，故應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞“即使”改為“既然”。②句中的關(guān)聯(lián)詞搭配不恰當(dāng)，“只有……才……”“只要……就……”為固定搭配，兩者盡管都可以表示條件關(guān)系，但前者表示必備條件，且是達(dá)到結(jié)果的唯一條件，后者表示充分條件，并不表唯一。根據(jù)句意，此句表示必備條件，應(yīng)該將“只要”改為“只有”。③句中的關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，正確的固定搭配應(yīng)是“之所以……是因?yàn)椤?，?yīng)將“由于”改成“因?yàn)椤薄?/p>

總之，辨析及修改病句是有方法可循的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們要熟知語(yǔ)病的類型，細(xì)致審讀句子，弄懂句意，用心尋找敏感詞，快速辨別句子中的語(yǔ)病，對(duì)癥解題。