[編者按]繼上期“語言事業(yè)百年談”，本刊進一步輯錄百多年來中國知識界有關文字改革和語言文字規(guī)范化的言論，以期呈現(xiàn)知識界從希望改革文字以普及教育、智民強國，到實事求是、客觀科學地認識漢語漢字，并將語言事業(yè)的重點轉(zhuǎn)向語言文字規(guī)范化的大致脈絡。

盧戇章

竊謂國之富強，基于格致;格致之興，基于男婦老幼皆好學識理。其所以能好學識理者，基于切音為字，則字母與切法習完，凡字無師能自讀;基于字話一律，則讀于口即達于心;又基于字畫簡易，則易于習認，亦即易于著筆;省費十余載之光陰，將此光陰專攻于算學、格致、化學及種種之實學，何患國不富強也哉！

當今普天之下，除中國而外，其余大概皆用二三十個字母為切音字。……故歐美文明之國，雖窮鄉(xiāng)僻壤之男女，10歲以上，無不讀書。……何為其然也？以其以切音為字，字話一律，字畫簡易故也。

若以切音字與漢字并列，各依其土腔鄉(xiāng)談，通行于十九省各府州縣城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之男女，編甲課實，不但能識切音字，亦可無師自識漢文。……不數(shù)月通國家家戶戶，男女老少，無不識字，成為自古以來一大文明之國矣。

（《〈中國第一快切音新字〉原序》，1892年;見《清末文字改革文集》，文字改革出版社，1958年）

梁啟超

國惡乎強？民智，斯國強矣。民惡乎智？盡天下人而讀書而識字，斯民智矣。……五鄉(xiāng)黃君公度之言曰：“語言與文字離，則通文者少;語言與文字合，則通文者多?！敝袊淖侄啵幸蛔侄鏀?shù)音，則審音也難;有一音而具數(shù)字，則擇字也難;有一字而數(shù)十撇劃，則識字也又難。嗚呼！華民識字之希，毋亦以此乎？……蓋文言相離之為害，起于秦漢以后。去古愈久，相離愈遠，學文愈難，非自古而即然也?！沤裰勺?，識離合之所由興，審中外之異，知強弱之原，于是通人志士，汲汲焉以諧聲增文為世界一大事。（《沈氏音書序》，1896年;見《飲冰室合集·文集之二》，中華書局，1936年）

王 照

因吾國文字難通，故欲即北京土語成文，以便俗用，聰慧者四五日可通，愚鈍者二十日可通。不名為“土話”而名為“官話”者，從俗也。

北至黑龍江，西逾太行宛洛，南距揚子江，東傅于海，縱橫數(shù)千里之土語，皆與京話略通，外此諸省之語則各不相通，是京話推廣最便，故曰“官話”。余謂官者，公也;官話者，公用之話：自宜擇其占幅員人數(shù)多者。

此字母專為無力讀書、無暇讀書者而設，故務求簡易，專拼北人俗話，肖之即不誤矣。

（《官話合聲字母》（癸卯重刊本）凡例，1903年;見黎錦熙《國語運動史綱》，商務印書館，2011年）

吳稚暉

中國現(xiàn)有文字之不適于用，遲早必廢，稍有翻譯閱歷者，無不能言之矣。既廢現(xiàn)有文字，則必用最佳最易之萬國新語，亦有識者所具有同情矣。一旦欲使萬國新語通行全國，恐持論太高，而去實行猶遠。因時合勢，期于可行，其在介通現(xiàn)有文字及萬國新語，而預為通行萬國新語地乎？編造中國新語，使能逐字譯萬國新語，即此意也。（《中國新語凡例》，1908年;見《中國近代思想家文庫·吳稚暉卷》，中國人民大學出版社，2015年）

章炳麟

若夫象形、合音之別，優(yōu)劣所在，未可質(zhì)言。今者，南至馬來，北抵蒙古，文字亦悉以合音成體，彼其文化，豈有優(yōu)于中國哉！合音之字，視而可識者，徒識其音，固不能知其義，其去象形，差不容以一黍。故俄人識字者，其比例猶視中國為少。日本人既識假名，亦并粗知漢字。漢字象形，日本人識之，不以為奇恒難了。是知國人能遍知文字以否，在強迫教育之有無，不在象形、合音之分也。（《駁中國宜用萬國新語說》，1908年;見《清末文字改革文集》，文字改革出版社，1958年）

勞乃宣

普及教育為今日救亡第一要義。然他國教育易普，而中國教育不易普及，何也？以他國之字易識，中國之字難識也。故別設易識之字，又為今日普及教育第一要義，亦即救亡第一要義也?！袢站韧鲋溃崆笕嗣褚子谧R字，俾教育得以普及，別無他策，則實為天下之公論。（《上學部書》，1910年;見《清末文字改革文集》，文字改革出版社，1958年）

胡 適

我們現(xiàn)在提倡國語，也有一個中堅分子。這個中堅分子就是從東三省到四川、云南、貴州，從長城到長江流域，最通行的一種大同小異的普通話。這種普通話在這七八百年中已產(chǎn)生了一些有價值的文學，已成了通俗文學——從《水滸傳》、《西游記》直到《老殘游記》——的利器。他的勢力，借著小說和戲曲的力量，加上官場和商人的需要，早已侵入那些在國語區(qū)域以外的許多地方了?，F(xiàn)在把這種已很通行又已產(chǎn)生文學的普通話認為國語，推行出去，使他成為全國學校教科書的用語，使他成為全國報紙雜志的文字，使他成為現(xiàn)代和將來的文學用語——這是建立國語的唯一方法。（《〈國語講習所同學錄〉序》，《新教育》1921年第1期）

劉 復

我的理想中的國語，并不是件何等神秘的東西，只是個普及的、進步的藍青官話。所謂普及，是說從前說官話的只是少數(shù)人，現(xiàn)在卻要把這官話教育普及于最多數(shù)。所謂進步，是說從前的官話，并沒有固定的目標，現(xiàn)在卻要造出一個目標來。（《國語問題中的一個大爭點》，《晨報副刊》1922年3月27日）

胡愈之

“五四”以來的文字改革運動，只能說是剛開了頭。許多基本問題，都沒有得到解決。直到目前為止，我們少數(shù)知識分子所用的文字工具，依然是幾千年來封建社會所遺留下的一套陳舊不堪的工具，……至于占人口最大多數(shù)的勞動群眾，至今還沒有一套適合于他們使用的文字工具。……當人民革命獲得勝利，人民有了自己的政權的時候，我們不應當忽略一件事，那就是完成五四以來沒有完成的文字改革工作。這一工作是長期性的，但也是重要而且迫切的。（《五四與文字改革》，《進步日報》1949年5月5日）

魏建功

我過去以為簡體字是跟原有的不簡的字對照著的，所以認為是為寫的方便才要它，結(jié)果把問題看成了一個靜止的枝節(jié)的，跟文字改革就無大關系了。我們看看我們的祖先何等有魄力！從繁復的篆、隸改革成了楷、草，那樣發(fā)揮智慧，因勢乘便，簡明扼要！我們對簡體字的工作，應該看做是文字改革的一個環(huán)節(jié)，不是單純技術的整理。改定的簡體字就應該當做另一個新字。（《漢字發(fā)展史上簡體字的地位》，《中國語文》1952年第10期）

丁聲樹、李 榮

漢語的方言調(diào)查在今天更有特殊的意義。首先，漢語方言調(diào)查是為普通話的推廣服務的?！罅ν茝V普通話，使全民族都學習標準音，必須做很多的工作。其中有一項必不可少的工作就是方言調(diào)查。通過方言調(diào)查，研究各地方音與北京音的對應關系，求出對應規(guī)律，可以幫助方言區(qū)的人學習說普通話?！€有，我們的文字將來要走拼音化的道路。設計拼音文字必須以北京音的普通話為基礎，同時也要了解各地方言的具體情況。方言調(diào)查也可以為文字改革提供必要的參考資料。（《漢語方言調(diào)查》，1955年10月在“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議”上的大會發(fā)言，見《現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議文件匯編》，科學出版社，1956年）

方光燾

漢語規(guī)范化，決不是說操漢語的人一向在言語活動中沒有共同遵守的標準。漢語方言分歧，書面語言還沒有明確規(guī)定的規(guī)范，所以在漢語中存在著分歧的規(guī)范，不同的標準。把分歧的規(guī)范，不同的標準統(tǒng)一起來，使我們的民族共同語——不論口頭形式或書面形式——的統(tǒng)一力量加強，這是漢語規(guī)范化的目的。制定明確規(guī)范的統(tǒng)一工作，必須依據(jù)語言的發(fā)展規(guī)律和社會的共同要求來進行。我們并不需要一成不變的束縛語言發(fā)展的標準，而且語言的正常發(fā)展也不是任何標準所能束縛的。今后行將規(guī)定的明確規(guī)范，一定富有彈性，既符合社會的共同要求，又體現(xiàn)了語言的發(fā)展規(guī)律;不但可以把分歧的規(guī)范，不同的標準統(tǒng)一起來，而且也可以促進我們民族共同語向前發(fā)展。（《漢語規(guī)范化的幾個原則性問題》，1956年;見《方光燾語言學論文集》，江蘇教育出版社，1986年）

葉圣陶

我認為漢字需要改革。單就已經(jīng)認識漢字用慣漢字的人著想，改不改都無所謂。可是咱們小學里每年有大量的新入學的兒童，咱們中間又有大量的文盲。為這兩大批人著想，漢字就非改革不可。這兩大批人要用漢字。漢字難認難寫，改得容易認些，容易寫些，就節(jié)省了這兩大批人的精力和時間。所以漢字改革是關涉到多數(shù)人利益的一件大事。有些人不贊成漢字改革，說出種種理由，可是他們往往忽略了多數(shù)人利益這一點。在社會主義的社會里忽略多數(shù)人利益，這是不妥當?shù)摹＃ā墩劃h字改革》，《文字改革》1957年第8期）

清格爾泰

民族的解放、自治區(qū)的成立，創(chuàng)造了蒙古語發(fā)展的客觀條件，但是蒙古語的發(fā)展是通過語言本身各要素的發(fā)展豐富實現(xiàn)的。它的各要素的發(fā)展豐富，依靠三個源泉?！滓脑慈侨≈槐M用之不竭的人民群眾的活的語言?！硪粋€重要源泉，是其他民族語言，首先是漢語的影響。對蒙古族來說，許多物質(zhì)財富（生產(chǎn)資料、生活資料）、許多精神財富（先進的思想，革命的道理）都是從漢族那里或者是通過漢族來的。蒙古族人民在欣然接受這些物質(zhì)、精神財富的時候，有時仿照漢語的說法，把它用本民族語言材料表達出來，有時就直接用漢語借詞表達?！僖粋€重要源泉，是古代的語言或文獻資料。（《論蒙古語文的發(fā)展問題》，1962年;見《清格爾泰文集》（第二卷），內(nèi)蒙古科學技術出版社，2010年）

王 均

語言規(guī)范化工作，應該對語言發(fā)展中某些積極的因素加以扶植，促進其影響的擴大;但是，規(guī)范的確立需要有一個過程。經(jīng)常發(fā)展著的語言詞匯和語法的同義手段的并存并用，也正是它們自身經(jīng)受考驗的過程。語言工作者們必須在人們的語言實踐中做好調(diào)查研究，及時地整理已經(jīng)肯定的規(guī)范和指出它們中間所發(fā)生的變化，深入地探尋每一語言現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，以便更有科學根據(jù)地提出語言加工和改進的具體辦法，使民族語言的規(guī)范不斷完善起來。（《語言中的并存并用和規(guī)范化問題》，《中國語文》1962年第2期）

郭沫若

民間對漢字紛紛簡化，這正表明漢字必須簡化，也正表明漢字必須改革。這是時代潮流，不應禁止，也不能禁止。……從事文改工作的人，應該經(jīng)常注意民間的簡化漢字，吸收其可取者而隨時加以推廣。國務院所頒布的簡化漢字，是應該隨時增加的。當然，報紙刊物上的用字，小學生的學字，仍應以正式公布的簡化字為準?！撾x群眾的“造字”當然是要不得的。（《怎樣看待群眾中新流行的簡化字》，《紅旗》1972年第4期）

趙元任

至于漢語的文字系統(tǒng)，它的優(yōu)點是雙向度，容許較多的花樣，因而能夠節(jié)省篇幅，加快閱讀速度。這并不因為漢字象形或者表意，大多數(shù)漢字已經(jīng)不是這種情況了，而是因為漢字筆劃的雙向度安排有重要意義。這種情況有一個附帶的結(jié)果：在一頁印有好多個不同的方塊漢字的書里找字，比在不斷重復二十來個字母的書里尋找，來得容易。特別難找的是用基里爾字母排印的東西，幾乎所有的字母都同樣高矮，甚至連tip（高—低）和pit（低—高）或者tagged（高—低—高）和patting（低—高—低）這樣些微的形體變異都沒有。漢字有很強的個性，你要在一頁上找什么字，眼睛掃到近處，它就直盯著你，呼之欲出。如果是字母文字，找起來就費事了。（《談談漢語這個符號系統(tǒng)》，1973年;葉蜚聲譯，見《趙元任語言學論文選》，中國社會科學出版社，1985年）

張志公

漢字有功勞，有它特有的長處，并且凝聚著強烈的民族感情，所以許多人不肯改革。另一方面，到了清朝后期，中華民族危在旦夕，有很多知識分子，想通過科學來挽救祖國的命運。他們感到，我們國家之所以落后，……漢字難是很重要的原因。從這種感情出發(fā)，他們急于要改革漢字。這兩種感情，一種要愛護漢字，一種要改革漢字，看上去是矛盾的，對立的，其實都是一個出發(fā)點：愛祖國。兩種感情都是可愛的，都是可尊敬的，這正是從兩種不同的角度來看同一個問題，所看到的不同的方面實際上是統(tǒng)一的。所以在客觀地探討漢字的問題時，就要全面地、深入地、科學地加以考察，漢字到底有哪些有利因素，有哪些不利因素，不抱個人偏見，不帶任何感情，這樣才能實事求是。（《加緊對漢字進行多方面深入的研究》，1984年12月在“漢字心理學討論會”上的講話，見《科學地評價漢語漢字》，華語教學出版社，1994年）

葉籟士

拉丁化新文字是解放前中國歷史上推行最廣、影響最為深遠的一次文字改革運動?！敃r的救亡運動緊密結(jié)合，深入到工人、農(nóng)民、部隊、難民以及海外華僑之中，并且得到許多進步的、愛國的人士，如蔡元培、張一麟、魯迅……等人的極其熱情的支持……它是一次極為有益的探索，它的經(jīng)驗，包括它的不足，都值得今天的我們記取。（為倪海曙《拉丁化新文字運動始末和編年紀事》所寫的序言，知識出版社，1987年）

倪海曙

漢字的缺點究竟是什么？文字改革的必要性究竟該怎么提？過去說，文字不改革，不能掃盲，不能普及教育，好像文字改革與掃盲和普及教育之間有個必然的關系?！思铱梢苑瘩g你：使用拼音文字的國家，文育也很多，例如拉丁美洲國家。實行了文字改革的國家，文盲也并不少，例如土耳其?？梢娺@是社會制度和教育制度的問題，與文字改革不一定有必然的關系，有關系的是效率高低的間題，而不是能不能的問題?！瓭h字有它的優(yōu)點，拼音文字也有它的缺點。一定要全面地來看，有分析、有比較地來說，才符合實際。50年代我們編文改刊物，繼承“五四”談漢字的那一套，片面批評和否定漢字。記得胡喬木同志當時曾指出：這種批評沒有力量。他說，漢字好像一棵大樹，你批評它這些葉子不行，那些樹枝不好，這種枝枝葉葉的批評動搖不了它的根本。（《加強文字改革工作的科學性》，1979年5月在部分高等院校文改教材協(xié)作會議第二次會議上的發(fā)言，見《倪海曙語文論集》，上海教育出版社，1991年）

朱德熙

跟拼音文字比較起來，漢字有它的短處，但是也有它的長處。漢字最大的長處就是能夠超越空間和時間的限制。古今漢語字音的差別很大。但由于2000年來字形相當穩(wěn)定，沒有太大變化，字義的變化比較小，所以先秦兩漢的古書今天一般人還能部分看懂。如果古書是用拼音文字寫的，現(xiàn)代人就根本無法理解了。有些方言語音差別也很大，彼此不能交談，可是寫成漢字，就能互相了解，道理也是一樣的。

關于文字拼音化問題，長期以來一直有爭論。從理論上說，任何自然語言都可以用拼音文字記錄。但是由于漢語方言分歧，在推廣普通話的工作沒有取得廣泛、切實的成效以前，改用拼音文字會給方言區(qū)的人帶來很大的困難。此外，由于漢字歷史悠久，大量的文獻都是用漢字記錄的。一旦改弦易轍，勢必在文獻的廣泛利用上造成一定困難，在社會心理和民族感情上也可能引起波動。

（《漢語》，《中國大百科全書·語言文字》，中國大百科全書出版社，1988年）

胡裕樹

語言是不斷地變化發(fā)展的，又是明顯地相對穩(wěn)定的。語文規(guī)范化要求人們在語文生活中自覺地貫徹這種既有發(fā)展變化、又有相對穩(wěn)定的辯證法。只看變化，不要規(guī)范，任其演變，這種對語文采取自然主義的態(tài)度會引起語言的混亂;只有穩(wěn)定，抑制變化，墨守成規(guī)，也會使語言干癟而失去活力。所以，確定規(guī)范要有發(fā)展的眼光，而對待發(fā)展又要規(guī)范的意向。這樣，語文規(guī)范化就會促使語言表達豐富多彩而不陷于繁雜混亂，就會促進民族語言的健康純潔而不流于刻板僵化。（《我談語文規(guī)范化》，《語文建設》1994年第9期）

張 斌

當前是世界科技空前高速發(fā)展的時期，我們國家正進入社會主義現(xiàn)代化建設的新的歷史時期?！@些新情況、新事物都會反映到語言中來，語言發(fā)展的深度和廣度必然超過以往任何時期。因此，今天出現(xiàn)語言的規(guī)范化問題是不足為奇的，但是我們對規(guī)范化的內(nèi)涵應該有更深的認識。第一，今天講語言規(guī)范化，含義不止是匡謬正俗。我們必須把規(guī)范化與現(xiàn)代化聯(lián)系起來看待，認定它們是緊密相關的。例如在中文信息處理方面，如果沒有明確的規(guī)范，就不能達到廣泛應用的目的。第二，語言文字規(guī)范化不僅屬于物質(zhì)文明的建設，而且也屬于精神文明建設的重要內(nèi)容。（《語文規(guī)范的時代特征》，《咬文嚼字》1998年第6期）