何小東 段麗萌 南昌航空大學(xué)圖書(shū)館 江西 南昌 330069

一、引言

聯(lián)合國(guó)教科文組織在1995年正式確定每年4月23日為“世界讀書(shū)日”（全稱為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”）。其設(shè)立的目的是推動(dòng)人們更多地去閱讀和寫(xiě)作，希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)[1]。

二、當(dāng)代大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的意義

自2014年3月的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理首次把“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告到現(xiàn)在，這個(gè)提議已經(jīng)連續(xù)六年出現(xiàn)在政府工作報(bào)告上，由此可見(jiàn)閱讀的重要性。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，人們的閱讀習(xí)慣在不斷變化，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀到現(xiàn)在的電子閱讀，從傳統(tǒng)的圖書(shū)館借閱到現(xiàn)在的“互聯(lián)網(wǎng)+”的一站式借閱，從傳統(tǒng)的經(jīng)典著作到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，不管是閱讀方式、閱讀內(nèi)容還是閱讀時(shí)間都在發(fā)生改變。

從前期一份針對(duì)大學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查可以看出：(1)大學(xué)生每周閱讀時(shí)間和閱讀量都比國(guó)家對(duì)大學(xué)生閱讀的推薦數(shù)要少；(2)閱讀內(nèi)容絕大多數(shù)傾向于娛樂(lè)休閑類(lèi)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)書(shū)籍因?yàn)檎n業(yè)需求，也占有一定比例，而經(jīng)典文學(xué)著作卻鮮少有人問(wèn)津；(3)閱讀主動(dòng)性不夠，就算主動(dòng)閱讀也僅限于老師推薦、銷(xiāo)量排行榜之類(lèi)的書(shū)籍，閱讀目的也很單一，就是為了應(yīng)試需求或者消遣。

如何讓大學(xué)生們?cè)俅螌?duì)閱讀感興趣，是目前高校圖書(shū)館的工作重點(diǎn)。

三、讀書(shū)月活動(dòng)實(shí)例分析

近年來(lái)，我國(guó)各大高校都會(huì)選擇在每年的4月開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，以期通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓讀者直接或者間接地提升閱讀興趣和閱讀素養(yǎng)[2]。南昌航空大學(xué)圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱我館）是江西省內(nèi)高校圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)月系列活動(dòng)較早的高校之一，早在2008年就開(kāi)展了宣傳月（后更名為讀書(shū)月）的相關(guān)推廣活動(dòng)。自2016年以后，每年以不同的主題開(kāi)展活動(dòng)，將該主題貫穿活動(dòng)，不斷探索新的服務(wù)方式、開(kāi)拓新的服務(wù)領(lǐng)域，把“讀書(shū)月”作為一項(xiàng)長(zhǎng)效工作，并且通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)的舉辦，一方面豐富了我校校園文化建設(shè)，另一方面也提升了圖書(shū)館在全校師生中的形象和地位。表1中列出我館近4年來(lái)讀書(shū)月開(kāi)展的主要活動(dòng)：

表1 南昌航空大學(xué)2016-2019年讀書(shū)月活動(dòng)表

（一）把閱讀融入游戲中，讓讀者興趣倍增

開(kāi)展讀書(shū)月的根本目的就是更好地推動(dòng)閱讀，沒(méi)有創(chuàng)意、脫離時(shí)代的活動(dòng)，就很難引起讀者的持續(xù)關(guān)注和熱度，所以在做策劃的時(shí)候就應(yīng)該充分考慮到這一點(diǎn)。我館針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的閱讀行為、內(nèi)容和習(xí)慣等特點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，將游戲的元素納入活動(dòng)中，廣泛吸引讀者參與。

活動(dòng)名稱：“尋書(shū)大作戰(zhàn)”趣味搜書(shū)活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)游戲的方式，讓讀者更好地掌握書(shū)籍查找的基本技能。參賽者首先需在裁判員處領(lǐng)取書(shū)籍查找任務(wù)條，領(lǐng)取之后由裁判員對(duì)每一位參賽者進(jìn)行計(jì)時(shí)，每位參賽者需準(zhǔn)確無(wú)誤地找到全部任務(wù)書(shū)籍，用時(shí)最短者即獲勝。

活動(dòng)效果：很多讀者，到了大學(xué)第四年依然不知如何找書(shū)，甚至連查找書(shū)籍的基本方法都不了解。而我館館藏書(shū)籍有百萬(wàn)余本，如何在浩如煙海的圖書(shū)中準(zhǔn)確找到自己所需的資料？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓原本枯燥的活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，大大提升了活動(dòng)的吸引力，使讀者在游戲的過(guò)程中受益匪淺。

活動(dòng)名稱：遨游書(shū)海，邂逅驚喜

活動(dòng)內(nèi)容：參賽者需要根據(jù)自己所抽取的信封內(nèi)的提示內(nèi)容，如找書(shū)，以最短時(shí)間完成查找任務(wù)者勝出。每位參賽者有三次更換信封的機(jī)會(huì)，但是需在總成績(jī)中增加10秒作為更換代價(jià)。

活動(dòng)效果：此次活動(dòng)開(kāi)展的目的，除了考察讀者對(duì)圖書(shū)館資源的了解程度以外，同時(shí)還鍛煉他們獨(dú)立思考、準(zhǔn)確做出判斷的能力。當(dāng)代大學(xué)生，絕大多數(shù)屬于“蜜罐”中長(zhǎng)大的孩子，一直以來(lái)都是在家長(zhǎng)、老師的安排中生活，缺乏獨(dú)立精神。在進(jìn)入社會(huì)以后，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)左右人生的題目，盡早適應(yīng)社會(huì)選擇題也是當(dāng)代大學(xué)生所必須面臨的社會(huì)課程之一。

（二）利用新媒體技術(shù)，建立多樣式參與方式與時(shí)代接軌

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日趨成熟，人們學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，誠(chéng)然新媒體能對(duì)大眾提供的是個(gè)性化的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式，也能讓交流者之間的交流不局限在面對(duì)面交流。對(duì)于我館來(lái)說(shuō)，交流空間的拓展可以使更多讀者對(duì)我館的活動(dòng)進(jìn)行了解，并且積極參與。

活動(dòng)名稱：三行情詩(shī)——我與讀書(shū)有個(gè)約會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：讀者在線投稿。采取線上和線下比例評(píng)分的方式進(jìn)行打分，利用我館微信公眾平臺(tái)推送全部作者作品，開(kāi)放三天的投票時(shí)間。線下邀請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的評(píng)委老師從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行打分，最后總分按網(wǎng)絡(luò)票選×30%+評(píng)委打分×30%進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從高到低選取前十名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)名稱：海內(nèi)存知己，天涯共讀書(shū)——好書(shū)共讀

活動(dòng)內(nèi)容：參與活動(dòng)的讀者每天閱讀打卡，定期由主持人在線組織參與者交流心得，閱讀完成后，在線上提交閱讀心得，每期活動(dòng)時(shí)間為3周。

活動(dòng)效果：這兩個(gè)活動(dòng)的共同點(diǎn)在于都是線上活動(dòng)，不受地域和時(shí)間的限制，隨時(shí)可以參與。

活動(dòng)參與方式的靈活性，大大方便了讀者的自主權(quán)，既有利于維持讀者對(duì)閱讀的熱情度，也很好地保持了讀書(shū)月活動(dòng)的話題度和關(guān)注度，在讀者中獲得良好反響。

（三）傳承中華文化 弘揚(yáng)民族魅力

中華民族五千多年文明，博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也是華夏兒女內(nèi)心根深蒂固的思想沉淀和積累，是整個(gè)華夏民族的精神追求。教化思想、人文傳承、道德理念、文化沉積等歷久彌新，至今散發(fā)著耀眼的光芒。漢字、詩(shī)詞以及文學(xué)作品等，都是其中的佼佼者，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

活動(dòng)名稱：校園詩(shī)詞大會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：在圖書(shū)館二樓大廳，通過(guò)擺設(shè)擂臺(tái)的形式進(jìn)行比拼。現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取題目進(jìn)行作答，答對(duì)五題者即可領(lǐng)取紀(jì)念品或選擇繼續(xù)作答。獎(jiǎng)品設(shè)置越來(lái)越豐富，當(dāng)然題目難度也會(huì)越來(lái)越高，挑戰(zhàn)排行榜也會(huì)隨時(shí)公布，并且在活動(dòng)截止后位于榜首的讀者，還能獲得神秘大獎(jiǎng)。

活動(dòng)效果：詩(shī)詞文化，因其內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)厚重，是中國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。隨著現(xiàn)代文明的不斷發(fā)展與進(jìn)步，詩(shī)詞文化教育在現(xiàn)代教育中的重要性和特殊意義也在不斷凸顯。從央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目，到我館的讀書(shū)月《校園詩(shī)詞大會(huì)》活動(dòng)，都在潛移默化地影響著廣大讀者。

活動(dòng)名稱：漢字英雄大會(huì)

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)分個(gè)人賽和團(tuán)體賽兩種賽制，團(tuán)體賽分“一音多字”和“趣味競(jìng)賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)，個(gè)人賽則為“成語(yǔ)接龍”和“漢字聽(tīng)寫(xiě)”兩個(gè)內(nèi)容。最后按答題正確率和用時(shí)最短兩個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算總分，決出名次。

活動(dòng)效果：橫平豎直惟丹青妙尾，方方正正盡顯中華本色。漢字是世界上最古老的語(yǔ)言文字之一，隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，用慣了電腦打字的當(dāng)代青年，提筆忘字的情況比比皆是。該活動(dòng)的初衷就是要向廣大讀者傳遞愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的觀念，從報(bào)名人數(shù)參賽人數(shù)遠(yuǎn)超預(yù)期來(lái)看，活動(dòng)達(dá)到了很好的效果。

四、關(guān)于讀書(shū)月活動(dòng)的思考和建議

（一）利用各種媒體 多方位開(kāi)展宣傳

讀者對(duì)圖書(shū)館活動(dòng)根本不知情，自然不會(huì)來(lái)參與活動(dòng)。根據(jù)我館之前舉辦的各種活動(dòng)來(lái)看，就存在因?yàn)樾麄鞑坏轿粚?dǎo)致出現(xiàn)人氣不夠、熱度較低的現(xiàn)象。因此，為使讀書(shū)月活動(dòng)參與面更加廣泛，圖書(shū)館閱讀推廣小組多次召開(kāi)工作會(huì)議，對(duì)宣傳工作進(jìn)行分配到人，主抓落實(shí)。比如：在圖書(shū)館門(mén)口放置活動(dòng)展板、在球場(chǎng)宣傳欄張貼海報(bào)、懸掛橫幅，以及通過(guò)QQ群、微信公眾號(hào)、微博、QQ空間等新媒體同步進(jìn)行宣傳[3]。通過(guò)這些有效的宣傳手段，達(dá)到激發(fā)讀者參與的目的。

（二）爭(zhēng)取得到多方支持 加強(qiáng)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系

讀書(shū)月活動(dòng)應(yīng)該以圖書(shū)館為主，加強(qiáng)與校內(nèi)其他部門(mén)的交流。比如聯(lián)合校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)以及校其他友好社團(tuán)等。一方面可以擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和關(guān)注度，另一方面加強(qiáng)與其他部門(mén)合作的同時(shí)也能提高活動(dòng)的檔次和地位，進(jìn)一步擴(kuò)大圖書(shū)館在學(xué)校的影響力。以圖書(shū)館下屬學(xué)生社團(tuán)——讀者協(xié)會(huì)為中心，輻射全校其他協(xié)會(huì)，使廣大學(xué)子積極參與到讀書(shū)月的活動(dòng)中，讓讀書(shū)月活動(dòng)成為另一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

（三）開(kāi)展讀者座談會(huì) 聽(tīng)取多方意見(jiàn)

讀者反饋是衡量讀書(shū)月活動(dòng)舉辦是否成功的一個(gè)重要指標(biāo)。每一項(xiàng)活動(dòng)舉辦之前，可以發(fā)揮學(xué)生群體的優(yōu)勢(shì)，群策群力，盡量使得活動(dòng)更貼近讀者、更接地氣，活動(dòng)結(jié)束后也要認(rèn)真總結(jié)，收集整理活動(dòng)的各類(lèi)材料，從各個(gè)渠道對(duì)讀者進(jìn)行調(diào)查回訪，及時(shí)了解讀者的意見(jiàn)和建議，為今后的活動(dòng)提供修改依據(jù)。

五、結(jié)語(yǔ)

全民閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)有益的活動(dòng)，高校是儲(chǔ)備知識(shí)型人才的重要陣地，在推廣閱讀方面責(zé)任尤為突出。作為高校圖書(shū)館，更應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)閱讀、共建書(shū)香校園的重任。