劉俊 袁蒙
體育和美育是“以體育人、以美化人”推進“五育并舉”全面提高學生綜合素質,加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的要求,是實現(xiàn)立德樹人、適應時代發(fā)展、促進社會進步加快人才培養(yǎng)的要求。而小學階段是體育、美育的奠基期和發(fā)展期。新時代下我國繼續(xù)全面實施素質教育,三教改革,大力推行提高教育質量的理念,進一步加強和改進學校體育美育工作,是在新時代新階段我們必須完成必須得高分的考試。
涼山處于橫斷山區(qū)核心地帶,山高谷深,交通發(fā)展長期滯后,自然、歷史和社會因素相疊加,導致了教育的落后和貧困。2020年在抗擊疫情的戰(zhàn)爭中,涼山州在黨和國家以及社會的高度關注下,全面完成最后7個貧困縣摘帽、貧困村退出和貧困群眾脫貧任務。村村落落正上演著新時代的山鄉(xiāng)巨變,隨著大小涼山彝區(qū)教育扶貧提升工程“十年行動計劃”、“教育振興行動計劃”和“十五年免費教育計劃”的全面實施,涼山教育短板得以逐漸補齊。涼山州各地區(qū)城鄉(xiāng)間、學校間辦學軟件硬件等差距不斷縮小,逐步實現(xiàn)縣域均衡,全新的教學設備、嶄新的教室、奪目的操場、良好的新風貌迎面而來。
1 深化體育教育和美育教育改革修訂課標和教材
1.1 加強體育課程和教材體系建設
在學校課程的建設中應注重不同水平階段的課程銜接,將提升學生核心素養(yǎng)放在重要位置。開展適合幼兒身心特點的游戲活動應作為學前教育階段的主要內容,著重對幼兒進行體育興趣與愛好的培養(yǎng),促進運動機能協(xié)調發(fā)展。中小學教育階段,把體育上升為“主科”,深化學校體育教育教學改革,修訂體育課標,根據(jù)涼山資源優(yōu)勢開發(fā)少數(shù)民族特色傳統(tǒng)體育美育課程,創(chuàng)編彝族達體舞、摔跤等校本教材,制定了分層培養(yǎng)計劃,水平一低年級安排基本柔韌練習與游戲,水平二中年級學習基本技術動作,水平三五、六年級進行實戰(zhàn)摔跤、達體舞創(chuàng)編。形成“一校一品”“一校多品”的學校體育發(fā)展新局面。編制一個“一校一策”的學校教材發(fā)展規(guī)劃;打造一個具有民族地域特色的校園文化;編制一套學校管理制度;建立一套同步主題研修的校本研修制度;凝練一份同課異構的體育、美育課堂教學案例成果。
1.2 完善課程設置
藝術課程應作為學校美育課程的主體,選擇包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等適合本地區(qū)學生發(fā)展的課程。著力構建不同水平階段相銜接的美育課程體系,明確各級各類學校美育課程目標。學前教育階段培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。而其他教育階段可打造“小學興趣化、初中多樣化、高中專項化”的課程改革建設方案。體育課不僅可以開設基礎課、專項課、活動課、選修課,還有體育傳媒、體育鑒賞、形體健美、運動康復等特色課程。教會學生發(fā)展一般技能、專項技能、提高身體素質,幫助學生拓展視野、學會尊重生命,為一生的幸福健康奠基??茖W定位課程目標。
2 切實加強學校體育師資場地設施建設,改善辦學條件
學校體育美育的重要辦學條件依托學校的師資隊伍和場地器材,加大力度配齊中小學體育美育專業(yè)教師,未配齊的地區(qū)應每年劃出一定比例用于招聘體育藝術教師,如“人才引進”計劃、“歸雁計劃”和推進高水平退役運動員任職體育教師工作發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和教學經驗,助力體藝融合,圍繞學生全面發(fā)展素質教育、提高課堂教學質量、建設高素質專業(yè)化教師隊伍。統(tǒng)籌利用各類社會資源,動員全黨全社會、各部門各方面力量共同辦好體育與美育教育,構建學校、家庭、社會“三位一體”的協(xié)同育人格局。
3 合力健全學校體育督導和評價體系
在學生評價、教師評價、教育督導評價等方面,要逐步健全學校體育美育督導評價體系。關注學生體質健康標準,穩(wěn)步推進體育中考測試內容、方式和計分辦法改革和探索將藝術類科目納入中考改革試點,納入高中階段學??荚囌猩浫∮嫹挚颇?。引導學生加強日常體育鍛煉作為考試目的,幫助學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣。鼓勵學校、老師更重視日常教學的引導,強調學生上課表現(xiàn)、參加活動情況,探索增值評價,強調學生自身的進步、變化,與實施綜合素質評價相結合,提高學校評價公信力,不只是“唯結果論”。
綜上所述,學生時期正是身體素質和審美能力形成的關鍵時期,學校體育美育發(fā)展是幫助學生健康成長,培養(yǎng)學生強健體魄、學會審美意識、增強鍛煉能力和養(yǎng)成良好習慣,促進青少年的全面發(fā)展和綜合素質提升的有效途徑,加強和改進體育、美育教育,需要全社會來一場觀念革新,認識到體育、美育對于“人的全面發(fā)展”的重要作用。
(作者單位:1.西昌民族幼兒師范高等??茖W校;2.喜德縣城關小學)