胡藝

【摘 ? 要】 ?隨著社會信息技術的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式受到了信息技術帶來的沖擊。在新的教育改革理念下的小學信息技術教學仍有許多不足之處，教師教學內(nèi)容書本化嚴重、學校對于信息技術課程的不重視等都造成小學信息技術課程內(nèi)容單一，學生對于基礎的網(wǎng)絡知識了解甚少。如何圍繞學科核心素養(yǎng)開展小學信息技術教學成為教師教學的難題?，F(xiàn)如今，小學的信息技術課程需要圍繞四個核心素養(yǎng)開展教學，即：信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新和信息社會責任。

【關鍵詞】 ?核心素養(yǎng);小學信息技術

一、小學信息技術教學存在的問題

在信息化飛速發(fā)展的21世紀，網(wǎng)絡的普及更為低齡化。小學生對信息技術的印象大部分局限于網(wǎng)絡游戲或者某些短視頻軟件，對網(wǎng)絡的不恰當使用，造成游戲巨額充值或大額度打賞主播事件頻頻發(fā)生。教師在教學過程中，沒有結合生活實際對學生進行信息技術教學。由于小學生正處于身心快速發(fā)展階段，思想單純，對于復雜的信息教學接受緩慢，導致學習情緒低落，失去興趣。在部分學校，信息技術課程被其他學科的教師占用，甚至有的學校沒有開設信息技術這一門課程，這些問題都直接導致了小學信息技術課程的開展困難。

二、圍繞核心素養(yǎng)開展小學信息技術教學

1.教師傳授信息技術知識的策略

小學生正是充滿想象力的年紀，對于世界上的一切事物都很好奇，教師要學會抓住學生的心理，引導學生正確對待信息技術課程。例如，教學蘇教版信息技術三年級第24課《下載網(wǎng)上信息》，教師可以進行這樣的情景導入：元旦就要到了，學校要求大家出一份關于元旦的黑板報，需要準備元旦的相關信息、文字和圖片。在制作黑板報的時候，學生思來想去覺得應該借助網(wǎng)絡來搜集相關的資料。在課堂上，教師通過預設情景，讓學生盡快把注意力集中到本節(jié)課的學習中，同時也提高了學生的學習興趣，自然而然地讓學生運用信息技術來幫助自己。

2.核心素養(yǎng)下的信息與信息技術

在學校課程中，教師首先要樹立起學生對信息技術這一學科的意識，多采用現(xiàn)實生活中的案例對學生進行知識的講解，教師要靈活運用現(xiàn)代化的電子教學設備，做好課件。小學生對色彩還有圖片的敏感程度遠大于枯燥的文字，教師要圖文并茂地進行信息技術教學。比如，教學蘇教版信息技術三年級第一課《信息與信息技術》，教師就需要結合學科核心素養(yǎng)下的信息意識進行課程導入。首先，上課時教師告訴學生，我們的生活中離不開信息;然后，在課件上為學生展示出來并講解：“同學們，看了這些圖片，你們能從圖片中獲取什么信息呢？”問題一提出，就引發(fā)了學生進行討論，讓學生參與課堂中，加深學生對知識點的學習;最后，學生能夠掌握信息的獲取、傳遞以及處理的過程。

三、培養(yǎng)學生的信息技術核心素養(yǎng)

1.適合學生的信息技術教學

在新課改的理念下，學校的教學理念也在不斷發(fā)展中，教師要不斷地學習、更新授課內(nèi)容與方式，才能更好地在核心素養(yǎng)下對學生進行教學活動。教師在對學生進行教學時，可以根據(jù)學生的不同差異，對學生進行分層教學來滿足學生在學習上的需求，每個學生的接受能力不同，在課堂上可能存在沒有理解透徹的地方，教師在課后一定要及時了解學生在課堂上的學習情況，為不同的學生制訂適合的教學計劃。由于信息技術課程不同于其他學科的教學，所以在教師進行信息教學時，對學生的動手能力要重點把握，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究能力。

2.培養(yǎng)學生的合作能力與動手能力

在信息技術的普及下，計算機已經(jīng)成為許多家庭必備的電子產(chǎn)品。無論是在學校還是家里，學生都要合理正確地使用計算機。在課后，教師可以成立興趣小組，進行不同的信息技術課題研究，這樣能夠加強學生之間的交流與合作，讓學生學到真正有意義的知識。例如，教學蘇教版信息技術四年級第10課《收發(fā)電子郵件》，要求班級里各個小組內(nèi)的成員利用周末的時間，互相為對方寫一封電子郵件。這樣，不僅鞏固了學生對該課內(nèi)容的學習，掌握了怎么發(fā)送和回復電子郵件，還加深了同學之間的友誼。

3.在信息技術下的思想轉變

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學模式已經(jīng)開啟，教師不僅要會教學，還要能夠轉變家長對固有的信息技術課的概念。許多家長認為，孩子的學習成績排在第一位，信息技術課程不重要;認為玩電腦就是耽誤學習，作為學生不應該玩電腦。教師應當讓家長理解，適當使用電腦進行學習，能夠增加學生對學習的興趣，增強學生的自信心，而且還能加快學生學習現(xiàn)代社會必備的技能，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

信息技術的核心素養(yǎng)應當從各科開始重視。信息技術在教育上的發(fā)展，為學生未來的學習與生活創(chuàng)造出了更多的可能性。在新課改背景下，教師的責任就是培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，帶領學生學好信息技術，拓寬學生的視野，為學生以后的學習和發(fā)展打下堅實的信息技術基礎。

【參考文獻】

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