胡心藍

春天的腳步宛若云朵般輕盈，它輕輕地走過，留下大地的新衣;它緩緩地走過，留下天空的畫筆;它慢慢地走過，留下花草的裙裝。它的離去，帶來了夏的爛漫，給我留下了一幅幅美妙絕倫、光芒璀璨的夏日校園圖。

清晨，太陽還沒升起，站在山頂?shù)囊粭潡澖虒W樓被一層薄薄的霧給遮住了，若隱若現(xiàn)，猶如一個個身穿紗裙的女子，婀娜多姿。我走到教學樓下，教室里不時傳出瑯瑯的讀書聲，此起彼伏，猶如一曲精心演奏的交響樂。不遠處的小樹林里也傳出了美妙的動靜。水潭邊的泉水滴在石頭上，聽起來好似在搖動鐵鈴;燕子從樹林中飛出，邊翱翔邊唱歌。我的視線隨燕子望向天空，飄動的白云看起來像是在跳舞……

午后，陽光下的校園又呈現(xiàn)出另一番醉人的景象。鳥兒們鼓起它們的腹部，唱出動聽的歌曲。僑園禮堂旁的木棉花聽得入神，不禁落下幾行紅淚;樹下的小草小花聽得如癡如醉，和著細風，跟隨歌聲的節(jié)拍也輕輕搖擺起來。校園入口處的樟樹葉早已喝飽了水，只見葉面上的水珠兒滴溜溜地往下滾，像極了一群歡快的小孩，正在朝地面奔跑而去。風兒吹著、吹著，這群歡快的“小孩”伴著這世間最自然的動聽之音，在地上也跳起舞來。

傍晚，夕陽西沉。只見校園又被蒙上了一層層淡淡的余暉。走出教學樓，來到空曠的校園廣場，仰望頭頂那一抹粉紫色，點點歸鴉，自成風景，成群結隊的大雁展翅而飛，這是何等的動態(tài)美！令我駐足的不止這一片天空，花壇里的花香纏住了我的腳，讓我無法邁步;風兒也擾亂了我的思緒，讓我一時之間忘卻了回家。

如果有人問我：最喜歡哪個季節(jié)的校園？

我會毫不猶豫地回答：夏天。

唯有在夏天，校園才可以盡情地享受陽光，無論清晨、午后，抑或是傍晚。夏日的每一個時分，我都能欣賞到校園在陽光下的景色，感受一花一草、一樹一木的肆意綻放、生長，聽到世界上最自然的天籟之音。

“紅紅”點評

你會如何生動地呈現(xiàn)自己學習、生活了幾年的熟悉之地呢？是以照片還是以繪畫？在本文中，心藍以文字的方式，向我們展開了一幅幅夏日校園圖，帶我們領略校園美景的同時，也讓我們感受到了她對校園深深的愛。

值得一提的是，心藍以三組排比講述春的離去，以“春夏秋冬”的時節(jié)順序，順利地引入夏的到來，并且自然地過渡到對夏日校園的描寫。不同于一般習作中的直入主題，這種由此及彼的寫法偶爾也會令人眼前一亮。接下來，小作者沒有堆砌夏日的校園景色，而是從三個時段分別敘述自己記憶最深刻的事物。按照“清晨”到“午后”再到“傍晚”的時間順序，徐徐展開這一幅幅夏日畫卷，其中不乏清新的比喻，一掃夏日的悶熱之感。