劉斌

這些年來，我國的素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，“快樂足球”理念逐漸深入人心，在青少年足球訓(xùn)練之中，得到了良好的發(fā)展?！翱鞓纷闱颉保櫭剂x，是以青少年為主要受眾，結(jié)合他們的身心特點(diǎn)、生理特征，開展的快樂教育。旨在讓他們在輕松愉悅的氛圍之中，享受足球訓(xùn)練，領(lǐng)悟足球真諦。筆者以自身多年的體育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對如何開展“快樂足球”教育，做出了以下思考，旨在為更多的體育從業(yè)人員帶來幫助。

青少年群體是我國的未來，身上承擔(dān)著建設(shè)祖國的重要責(zé)任。青少年的素質(zhì)教育，是當(dāng)下社會關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。在青少年足球訓(xùn)練之中，開展“快樂足球”教育，能夠有效提升青少年的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的體育精神，幫助他們?nèi)娉砷L，為我國社會輸送更多優(yōu)秀人才。

1 游戲教學(xué)法

“快樂足球”，提倡尊重學(xué)生的心理變化，為學(xué)生帶來更為愉悅的教學(xué)感受。對于青少年學(xué)生而言，游戲是他們比較喜歡的一種訓(xùn)練方式。教練可結(jié)合足球訓(xùn)練授課內(nèi)容，以學(xué)生的喜好為主，編排出豐富多彩的足球小游戲。通過游戲訓(xùn)練，提升青少年的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動的投入到足球?qū)W習(xí)中來。從而提升足球教學(xué)效率，讓青少年獲得更為全面的足球體育知識。

在開展足球小游戲時，可結(jié)合足球訓(xùn)練的特點(diǎn)，分門別類。從守門員、足球戰(zhàn)術(shù)、足球技巧、熱身等幾個方面入手，編排相應(yīng)的足球訓(xùn)練游戲。守門員訓(xùn)練的過程之中，可開展反彈球小游戲，幫助青少年快速了解撲救球策略;足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程之中，可舉行傳球活動，幫助青少年靈活操作，使用戰(zhàn)術(shù);熱身時，還可以跑步、蛙跳等游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，提升青少年的柔韌度，為他們接下來的訓(xùn)練活動打下夯實(shí)基礎(chǔ)。

2 以青少年為主體教學(xué)法

想要認(rèn)真落實(shí)“快樂足球”理念，那么就必須要以青少年為主體，嚴(yán)格按照他們的年齡特征，心理特點(diǎn)，去開展訓(xùn)練。只有這樣，青少年才可以更加自如的開展思考活動，提升自己的足球?qū)W習(xí)熱情，保證教學(xué)效率。

教練要與青少年建立良好的關(guān)系，以平等的身份，去面對青少年，拉近和青少年之間的距離，創(chuàng)設(shè)出一個良好的教學(xué)氛圍，為“快樂足球”的順利開展，打下良好基礎(chǔ)。為了能夠讓青少年學(xué)生愛上足球訓(xùn)練這一項(xiàng)目，教練必須要完善過往的教學(xué)策略，改革傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從陳舊的教學(xué)框架之中脫離出來。走進(jìn)青少年群體之中，了解他們的興趣愛好，把握他們的訓(xùn)練需求。以青少年為主，有針對性的完善教學(xué)策略，因材施教。只有這樣，才能夠讓每一個青少年，都享受到良好的足球訓(xùn)練，掌握完備的足球知識。此外，每個人都有不同的身體素養(yǎng)、專業(yè)特長，在開展足球訓(xùn)練時，教練要合理運(yùn)用個性化教學(xué)。尊重青少年存在的差異性，結(jié)合不同個體特征，合理安排位置，讓青少年更加游刃有余的進(jìn)行足球訓(xùn)練。在輕松的教學(xué)環(huán)境之中，體驗(yàn)到足球的樂趣。

3 豐富足球訓(xùn)練評價體系

“快樂足球”，重點(diǎn)在于快樂二字。想要讓青少年源源不斷的體會到足球訓(xùn)練的快樂，那么久必須要培養(yǎng)他們的自豪感和自信心。讓他們在足球訓(xùn)練的過程之中，不斷取得成功。在成功的加持下，提升他們對于足球這項(xiàng)運(yùn)動的自信心，從而愛上足球，提升足球?qū)W習(xí)的自發(fā)性。

豐富訓(xùn)練評價體系，顧名思義，就是在足球訓(xùn)練結(jié)束以后，采取多種評價方式，讓青少年進(jìn)行評價。在評價的過程之中，能夠更為全面的了解青少年所存在的問題，挖掘他們的閃光點(diǎn)，了解足球訓(xùn)練課題的不足，從而更為科學(xué)的開展足球訓(xùn)練計劃。作為教練，要在日常的訓(xùn)練過程之中，多多鼓勵學(xué)員，肯定他們的進(jìn)步。通過贊揚(yáng)式的評價，讓青少年擁有足球?qū)W習(xí)的成就感，體會到足球訓(xùn)練的樂趣。“興趣是人類最好的老師”，對于青少年來說，一旦產(chǎn)生了興趣，他們就會更為主動的投入到足球訓(xùn)練之中，從而活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效率，幫助教練更好的開展足球訓(xùn)練活動。在這種教學(xué)方式的激勵下，青少年學(xué)生必定能夠培養(yǎng)良好的體育鍛煉思想，樹立終身體育的觀念，豐富綜合素養(yǎng)，成為優(yōu)秀的體育人才。

4 結(jié)束語

隨著全民體育思想的不斷深入，當(dāng)下人們對于體育的重視程度愈發(fā)高漲。作為體育運(yùn)動中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，足球訓(xùn)練對于青少年而言，有著百利而無一害的重要作用。作為一名教練，一定要以快樂為本，為學(xué)員為主體，在足球訓(xùn)練時，合理運(yùn)用“快樂足球”教學(xué)法，吸引青少年的注意力。讓青少年在歡樂、輕松地氛圍之中，掌握足球訓(xùn)練技巧，提升團(tuán)隊合作意識，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)健全人格，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。最終以良好的姿態(tài)，步入到社會之中，成為我國優(yōu)秀人才，為祖國發(fā)展做出強(qiáng)有力的貢獻(xiàn)。

（作者單位：延安市體育場）